初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）滑轮精品教学课件ppt

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）滑轮精品教学课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了教学目标，生活再体验，新课导入，观察与思考，滑轮组，例题解析，归纳与总结，滑轮组绕绳作图要点，速记口诀，观察思考等内容，欢迎下载使用。
结构识别：能识别滑轮组的定滑轮、动滑轮及绳子连接方式.特点理解：明白滑轮组既省力又改变力方向，省力程度与绳子段数成正比.应用列举：知道滑轮组在建筑、港口、家居等领域的广泛应用.
工作原理分析：理解定滑轮改变力方向、动滑轮省力，组合使用实现复杂力传递.相关计算掌握：学会计算滑轮组机械效率、省力情况、绳子长度和移动距离等.实际问题解决：能设计滑轮组装置提升重物，或分析不同情况下的滑轮组选择.
探究问题提出：提出关于滑轮组省力效果与绳子段数关系、设计既省力又省距离滑轮组等问题.实验方案设计：通过实验测量拉力、物体上升距离、绳子移动距离等，验证滑轮组原理和特点.数据收集分析：收集实验数据，分析得出滑轮组工作原理和特点，得出结论并交流.
学习态度：积极主动参与学习，认真听讲、思考、提问，对物理知识保持浓厚兴趣.严谨态度：如实记录实验数据，认真分析现象，不盲目跟从他人观点，自主探究得出结论.关注应用：思考滑轮组对生活和生产的影响，增强将物理知识应用于实际生活的意识和责任感
在繁忙的港口码头，一艘巨大的货轮刚刚靠岸，准备卸载大量的集装箱货物。码头上，几台高耸的起重机正在紧张地工作，它们的吊臂伸向货轮，将一个个沉重的集装箱从船上吊起，然后平稳地运送到码头上，等待进一步的运输和分发。
使用滑轮组时拉力与物重的关系
将一个定滑轮与一个动滑轮组成如下图所示的滑轮组，并测出不同情况下拉力F和钩码的重力G。
使用定滑轮能改变力的方向，使用动滑轮能省力，把它们组合起来使用，就可以既省力又改变力的方向。
请用两个滑轮组成如图所示的滑轮组，并测出不同情况下拉力 F和钩码的重力 G，填入表中。
（将动滑轮+钩码作为一个整体分析受力）
实验结论：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。
n是承担总重的绳子段数
G=100 Nh=10 m
一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20 N，且不计绳重和摩擦。求：绳自由端的拉力F和移动的距离s。
因为重物匀速上升，所以，2F=G总=G + G动
s=2h=2×10m=20m
答：绳自由端的拉力F是60N，其移动的距离s是20m 。
先确定承担物重的绳子的段数n，根据“奇动偶定，由内向外”的原则
1.绳子的固定端必须拴在挂钩上，且由内到外绕线。2.绕线要与轮的边缘相切，绕线必须画直，通常在最后一股（最外层）绳子的末端标出拉力方向。3.各个滑轮都要利用，都应有绕线，但每个滑轮只能绕一次线。注意：一些特殊的要求，比如“最省力”、“人要站在地面上”、“向下拉”等，还要符合一定的物理情景。
s：绳子自由端移动的距离 h：重物被提升的高度n：承重的绳子股数
确定承担物重绳子股数n：首先分清定滑轮、动滑轮，在定滑轮和动滑轮之间画一虚线，将它们隔离开，只数绕在动滑轮上的股数。(3)滑轮组的组装n为偶数，绳端始于定滑轮；n为奇数，绳端始于动滑轮；即“奇动偶定”。
经验技巧滑轮组设计原则归纳为奇动偶定；一动配一定，偶数减一定，变向加一定。两股绳子配一个动滑轮，一个动滑轮一般配一个定滑轮。力的作用方向不要求改变时，偶数股绳子可减少一个定滑轮；要改变力的作用方向，需增加一个定滑轮。
滑轮组组装口诀单从动，双从定，从里向外绕。
拓宽视野电车运行过程中，拾电器会把输电线向上托起。如果使用两端固定的钢缆，悬线会因此松，输电线将左右摇摆，有可能脱离拾电器造成断电事故。使用滑轮组可以保证输电线的高度变化时钢缆始终保持张紧状态。
如何判断绳子的股数用虚线将滑轮组隔开，看动滑轮和重物由几根绳子拉着，则绳子股数即为几。
1. 如图所示，水平地面上有一重900 N 的物体，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提升。要想使人所用的拉力最小，请在图中画出滑轮组上绳子的绕法。
给滑轮组绕线关键是确定绳子的固定端，可分为两种情况(1)动滑轮和定滑轮个数相等时，“奇动偶定”，即n为奇数时，固定端在动滑轮上，n为偶数时，固定端在定滑轮上。(2)动滑轮和定滑轮个数不相等时，只有一种绕法，固定端一定在个数较少的滑轮上。
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一
如图所示，拉力F的大小等于 。
股数为奇数，绳子从动滑轮出发
股数为偶数，绳子从定滑轮出发
确定绳子的股数 ≤2n+1
绳子互不交叉，一个滑轮最多经绳子绕过一次，两股绳子
最小的力使物体匀速上升
动滑轮上的绳子股数最多
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，我们称之为轮轴。
轮轴相当于一个支点在轴心，动力臂和阻力臂分别是内圆和外圆半径。如果动力作用在外轮边缘，则动力臂是外轮半径，实质是省力杠杆；相反地，如果动力作用在内轮边缘，则动力臂是内轮半径，实质是费力杠杆。
如图所示是汽车起重机的示意图，其中A、B组成滑轮组，C杆伸缩可改变吊臂的长短，D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度，O为吊臂的转动轴。装在E里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物，H为在车身外侧增加的支柱，F为吊臂顶端受到竖直向下的力。下列有关汽车起重机的叙述中错误的是（　　）A．滑轮组中A滑轮可以省力B．当C杆伸长时吊臂对D杆的压力将变大C．当D杆伸长时力F的力臂将变大D．H的作用是工作时以防翻车、避免轮胎受到的压力过大
下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是（　　）①使用定滑轮一定既不省力也不费力；②使用动滑轮有时可能不省力；③使用滑轮组一定比使用动滑轮省力；④使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向；⑤使用滑轮组总是既省力又改变力的方向；⑥组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等。A．①④B．②⑤⑥C．②④D．②④⑥
【答案】（2）300N；（3）100N
考点二：滑轮组作图及计算
工人利用如图所示的两个滑轮组成滑轮组，向下拉动绳子来提升货物。已知货物重600N。不计绳重及摩擦。（1）在图中画出绳子的绕法；（2）若忽略动滑轮重，工人所用拉力多大；（3）若不可忽略动滑轮重，工人实际所用拉力为350N，动滑轮有多重？
【答案】力的方向 减小阻力臂 160
使用简单机械可以给人们的生活带来便利。如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变 ；图乙把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，是为了 ，从而使得剪断物体更省力；图丙中小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1＝20N，盘的半径为20cm，轴的直径为5cm，不计摩擦阻力，则F2＝ N。