人教版九年级物理寒假分层练习第16练 电流与电压和电阻的关系-（2份，原卷版+解析版）

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一、选择题
1．（2021·全国·九年级课时练习）小军正在使用手机看“新闻联播”。他感觉手机屏太亮，容易造成视力疲劳。于是他通过在屏幕左侧向下滑动，使手机屏的亮度变暗了。通过此现象他提出了以下四个问题，你认为最具有探究价值又易于探究的问题是（ ）
A．手机屏幕的亮度为什么暗了？
B．手机屏幕的亮度与哪些因素有关？
C．通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？
D．通过导体的电流与导体的长度有什么关系？
2．（2021·全国·九年级课时练习）在探究“导体中的电流跟导体两端的电压的关系”时，小阳同学设计了如图所示的电路。为了完成实验探究，下列说法正确的是（ ）
A．改变R的阻值B．保持R的阻值不变
C．保持R中通过的电流不变D．保持R两端的电压不变
3．（2021·河北师范大学附属中学九年级期中）如图所示为探究“电流与电阻的关系“的实验，电源电压恒为3V，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的电阻，当将5Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用10Ω、15Ω的电阻替换的5Ω电阻进行实验，下列说法正确的是（ ）
A．更换定值电阻时，开关可以不断开
B．此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压
C．用10Ω的电阻替换5Ω电阻时，滑片位置不动，电压表的示数大于2V
D．用10Ω的电阻代替5Ω电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向左移动
4．（2021·四川·广安二中九年级阶段练习）小波同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间的电阻更换为的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（ ）
A．记录电流表和电压表的示数
B．移动滑动变阻器使电压表示数保持不变
C．适当增加电池的节数
D．移动滑动变阻器使电流表示数保持不变
5．（2021·山东郯城·九年级期中）在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端
B．滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压一定
C．将5Ω的电阻换成10Ω时，应将滑片向左移
D．实验获得多组数据是为了减小实验误差
6．（2021·广东·深圳市福田区石厦学校九年级期中）如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验中，得出电流与电压的关系图像正确的是（ ）
A．B．C．D．
7．（2021·湖北新洲·九年级期中）在探究“电流与电压、电流与电阻的关系”的两个实验中，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（ ）
A．两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护电路的作用
B．在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压
C．在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变
D．在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻不变
8．（2021·全国·九年级课时练习）某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（ ）
A．该同学研究的是电流和电压的关系
B．实验中电压表的示数保持0.5V不变
C．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移
二、非选择题
9．（2021·全国·九年级课时练习）小科利用器材探究通过M、N之间导体的电流与电压的关系，部分电路如图所示。
（1）图中M、N之间应连入______（填“定值电阻”或“小灯泡”）；
（2）图中M、N之间若接入定值电阻，闭合开关，当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器两端的电压______（填变化情况）。
三、实验题
10．（2021·重庆巴蜀中学九年级阶段练习）小藤用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压恒为3V定值电阻R的阻值为10Ω，变阻器的最大阻值为20Ω。
（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整，要求滑片向右时电流变小；（_______）
（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至最右端，目的是___________。闭合开关，移动滑片，发现电流表和电压表均无示数，故障可能是滑动变阻器___________（选填“开路”“短路”）；
（3）排除故障后，记录数据，描点并画出导体的I-U图像如图丙，分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成___________；
（4）仅用额定电压为3V的小灯泡替换定值电阻R后，他继续用图甲电路研究通过小灯泡的电流与它两端电压的关系。他将滑片从一端移动到另一端、记录多组数据，作出了如图所示的图像a；
①图像a表示灯泡的电阻随温度的升高而___________（选填“变大”“变小”）；
②当电流表示数为0.12A时，小灯泡的功率为___________W；
（5）增添定值电阻、他将用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，继续采用图甲电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，他计划控制定值电阻两端电压1.5V不变；
①
用10Ω和15Ω的电阻实验时，这两次滑动变阻器接入电路的阻值之比为___________。
②用20Ω的电阻实验时、在调节滑片的过程中，他发现电压表示数不是比1.5V大就是比1.5V小，很难调到恰好为1.5V，原因可能是___________；
A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路
C．滑动变阻器每一匝电阻太大 D．滑动变阻器最大阻值太小
11．（2021·重庆市育才中学九年级阶段练习）老师给大家准备了以下器材∶定值电阻六个（5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、25Ω、30Ω）、滑动变阻器标有“30Ω 1A”、 电流表、电压表、学生电源（电压可调，精确到0.1V）、开关、导线若干，同学们用来探究“电流与电压、电阻的关系”。
（1）在连接电路前，小明设计了如图甲所示的电路，探究“电流与电压的关系”。连接电路时，开关应该处于___________状态；
（2）小明选择了一个10Ω的电阻，将电路正确连接后，闭合开关前，电流表指针位置如图乙所示，这是因为电流表___________；
（3）闭合开关后，小明发现电流表的指针几乎不偏转，但电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是∶___________；
（4）在某次测量中，电流表表盘如图丙所示，则所测的电流值是___________A；
（5）小明将多次测量所得数据的结果绘制成图丁，此图表明∶电阻一定时，电流与电压成___________；
（6）在探究“电流与电阻的关系”时，当电路中连接不同的电阻时，需要保持电阻两边的电压不变。电路连接完成后，分别用5Ω、10Ω、 15Ω、 20Ω、25Ω的电阻进行实验，正确操作，实验数据画出的定值电阻的I-R 图像如图戊所示，其中阴影面积的物理意义是________，其数值为___________；
（7）在如图甲所示的电路中，当接入电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器滑片位于中点；用阻值为15Ω的电阻替换下这个10Ω的电阻后，以下方法中，可能使电压表示数与替换前相等的是（______）
A．电源电压不变，不移动滑片P B．电源电压不变，向左移动滑片P
C．减小电源电压，不移动滑片P D．增大电源电压，向左移动滑片P
（8）当使用30Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数与前五次相同，为了继续完成第六次实验，如果只能改变电源电压，其它接线柱位置都不变，则电源电压应不高于_____V。