人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群第二节 脊椎动物三 鸟和哺乳动物第二课时学案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群第二节 脊椎动物三 鸟和哺乳动物第二课时学案，共4页。学案主要包含了鸟和哺乳动物等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
【课前预习】
1.主要特征：体表________，________，牙齿有________的分化。例如：人、猫、狗、牛、羊等。
2.胎生和哺乳的意义：胎生使胚胎在母体内发育，提高了后代的________；哺乳为幼崽提供了营养丰富、易于消化的食物，有利于幼崽的生长发育。
3.哺乳动物的体表都________，体毛有很好的________作用。
哺乳动物的牙齿有________等的分化，牙齿的分化既提高了哺乳动物________的能力，也增强了对食物的________能力。
哺乳动物还具有高度发达的________，能够灵敏的感知外界环境的变化，对环境的变化及时做出反应。
4. 哺乳动物与人类生活的关系
家畜（如牛、羊、猪等）为人类提供肉、奶等食物，以及皮革、毛等原材料；许多哺乳动物是人类的得力助手，如狗可用于狩猎、导盲、警戒等；在医学研究、药物试验等方面，哺乳动物也发挥着重要作用。
【课中研学】
探究点一
哺乳动物的特征
1.观察·思考：蛙的形态
观察青蛙（或牛蛙）的形态特征。
讨论：
（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？
（2）青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？
（3）比较青蛙前后肢形态上的差别，这与前后肢的功能有什么关系？
2. 青蛙依靠什么进行呼吸？
3. 青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？
探究点二
哺乳动物与人类的关系
3.两栖动物与人类的关系是怎样的？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．贺兰山岩画内容丰富，有人首、岩羊、狼等形象，记录了远古人类的生产生活场景。下列有关岩羊的叙述错误的是（ ）
A.体温不恒定
B.盲肠发达
C.体表被毛
D.能对外界刺激能做出反应
D.幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸
2.结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（ ）
A.鳄鱼体表覆盖角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适于干燥的陆生环境
B.鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换
C.鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重
D.家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应
3．哺乳动物和我们生活是分不开的，人们应该如何对待哺乳动物？下列正确的做法是（ ）
A.可以大量捕杀野生哺乳动物
B.警犬的训练为破案带来了便利
C.野生动物不可以驯养成家畜
D.哺乳动物皮毛价值很高，可以大量获取以提高经济收入
参考答案
【课前预习】
1.被毛；胎生；哺乳；门齿、犬齿和臼齿
2.成活率
3.被毛；保温；门齿、臼齿、犬齿；摄取食物；消化；神经系统和感觉器官
【课堂练习】
1、A
2、D
3、B
学习目标
生命观念：
了解哺乳动物的多样性，概述哺乳动物的主要特征。
科学思维：
通过对比学习，培养学生分析问题、归纳总结的能力。
科学探究：
通过观察、思考和讨论，激发学生对生物科学的探索兴趣。
态度责任：
辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，培养保护动物的意识。
学习重点
概述哺乳动物的主要特征。
学习难点
辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。