初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群第二节 脊椎动物二 两栖动物和爬行动物第一课时导学案

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 多种多样的生物第二章 动物的类群第二节 脊椎动物二 两栖动物和爬行动物第一课时导学案，共4页。学案主要包含了两栖动物和爬行动物等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
【课前预习】
1.青蛙结构与功能：________可感知声波；________呼吸时气体进出的通道；________支撑身体；________能跳跃也能划水。身体的这些特点使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。青蛙适应陆地生活，还与它能用________呼吸密不可分。青蛙的肺结构简单不发达。_______裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管也可以进行气体交换，以辅助呼吸。
2、主要特征：幼体生活在________中，用________呼吸；成体大多生活在陆地上、也可在水中游泳，用________呼吸，_______可辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）等。
3、两栖类与人类生活的关系
某些两栖动物对农业害虫有一定的防治作用；部分两栖动物是生物研究的重要实验材料。
【课中研学】
探究点一
两栖动物
1.观察·思考：蛙的形态
观察青蛙（或牛蛙）的形态特征。
讨论：
（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？
（2）青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？
（3）比较青蛙前后肢形态上的差别，这与前后肢的功能有什么关系？
2. 青蛙依靠什么进行呼吸？
3. 青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？
探究点二
两栖动物与人类的关系
3.两栖动物与人类的关系是怎样的？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．青蛙被称为两栖动物的原因是( )
A.幼体在水中生活，成体在陆地上生活
B.有时在水中生活，有时在陆地上生活
C.既能在水中生活，又能在陆地上生活
D.幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸
2．青蛙属于两栖动物，下列关于青蛙的叙述中不正确的是（ ）
A.后肢比前肢发达
B.幼体只用鳃呼吸
C.皮肤不能气体交换
D.能捕食农田害虫
3．下列动物中，属于两栖类的是（ ）
A.海葵
B.螺蛳
C.梭子蟹
D.蟾蜍
参考答案
【课前预习】
1.鼓膜；鼻孔；前肢；后肢；肺；皮肤
2、水；鳃；肺；皮肤。
【课堂练习】
1、D
2、C
3、D
学习目标
生命观念：
通过学习，学生能够认识到生物体的结构与生活环境相适应的观点，理解无脊椎动物与脊椎动物的区别，以及鱼类适应水中生活的特点。
科学思维：
学生通过观察和分析鱼的形态结构、生理机能及其与生活环境的适应，学会总结鱼类的基本特征，如能游泳、在水中呼吸等，从而培养学生的科学思维能力。
实验探究：
通过实验观察鱼的体型、运动、呼吸等，总结鱼的特征，这有助于锻炼学生的观察能力和分析归纳能力。
态度责任：
通过学习，学生应强化保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性，从而培养学生的环保意识和责任感。
学习重点
1.观察鱼的形态、结构和运动。
2.鱼的主要特征。
学习难点
通过观察鱼的形态、结构和运动，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。