生物七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类第二课时学案

这是一份生物七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类第二课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中研学，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

【课前预习】
1.动物的分类除了要比较______，往往还要比较它们的______以及______等。
2.细菌和真菌等其他生物的分类也需要根据他们的_______来进行。
3.根据不同真菌_______的特征，可以将真菌分为_______，_______等类群。
探究点一
动物的分类
【课中研学】
1. 你在本书第二单元第二章学习了哪些动物类群？
2. 观察·思考：对动物进行分类。认真观察128页的图片。讨论：
（1）将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
（2）将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
1无脊柱
2身体不分节
3体表无壳———————————（蛔虫）
3体表有壳———————————（蜗牛）
2身体分节
4身体呈圆筒形，无外骨骼————（ ）
4体形多样，有外骨骼
5三对足，两对翅———————（ ）
5四对足，无翅————————（ ）
1有脊柱
6卵生
7幼体生活在水中，用鳃呼吸
8成体生活在水中，用鳃呼吸——（ ）
8成体生活在陆地上，用肺呼吸—（ ）
7终生生活在陆地上，用肺呼吸
9爬行，无羽毛————————（ ）
9飞翔，有羽毛————————（ ）
6胎生——————————————（ ）
探究二
细菌、真菌等其他生物的分类
3.细菌和真菌的分类依据是什么？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶。下列有关十二生肖中龙，鼠，鸡，马的相关叙述正确的是（ ）
A.都胎生哺乳
B.这四种动物都有脊柱，所以它们属于脊椎动物
C.都为恒温动物
D.长骨都中空
2. 下列各组生物中，都属于微生物的是（ ）
A.草履虫、水绵、金针菇
B.玉米、番茄、花生
C.烟草、变形虫、葡萄球菌
D.酵母菌、大肠杆菌、冠状病毒
3．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A.P可以表示体温恒定
B.E可以表示用皮肤辅助呼吸
C.F可以表示胎生哺乳
D.Q可以表示体内有脊柱
参考答案
【课前预习】
1.形态结构；生理功能以及生殖方式
2.特征
3.形态结构；酵母菌；霉菌
【课堂练习】
1、B
2、D
3、D学习目标
生命观念：
了解对动物进行分类的方法和依据。
科学思维：
通过训练学会正确使用表解法，依据动物的主要特征进行分类：
探究实践：
1.分析动物分类思维图，归纳出生物分类的方法。
2.观察和比较不同动物或微生物的异同点，尝试对它们进行分类。
态度责任：
关注日常生活中分类的实例，认识分类的意义。
学习重点
尝试依据动物的主要特征进行分类。
学习难点
说出生物分类的依据。