初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）尝试对生物进行分类课前预习课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）尝试对生物进行分类课前预习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，纷繁复杂，条理分明，鳞毛蕨，葫芦藓，向日葵，植物的分类，有种子，无种子等内容，欢迎下载使用。
1.说出分类的方法和依据，对于给定的常见生物，能根据其形态结构、生理功能和生殖方式等特征，判断它们分别属于哪一类群。2.说出分类的意义，能运用生物分类的思想和方法对日常生活中的事物进行分类。
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？
怎样对这些生物进行进一步分类呢？
想一想：我们已经学过哪几种生物？
观察·思考 对植物进行分类
讨论：1、图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
观察水稻和向日葵的叶片，有何特征？
讨论：2、通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构比较稳定，可以准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。
几种常见的植物分类方法
①根据________________，可分为孢子植物和种子植物。
②根据_____________________，可将种子植物分为被子植物和裸子植物。
③根据种子内_____________，可分为单子叶植物和双子叶植物。
观察·思考 对动物进行分类
讨论：1、将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
讨论：2、将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
1无脊柱 2身体不分节 3体表无壳———————————（蛔虫） 3体表有壳———————————（蜗牛） 2身体分节 4身体呈圆筒形，无外骨骼————（ ） 4体形多样，有外骨骼 5三对足，两对翅———————（ ） 5四对足，无翅————————（ ）
1有脊柱 6卵生 7幼体生活在水中，用鳃呼吸 8成体生活在水中，用鳃呼吸——（ ） 8成体生活在陆地上，用肺呼吸—（ ） 7终生生活在陆地上，用肺呼吸 9爬行，无羽毛————————（ ） 9飞翔，有羽毛———————（ ） 6胎生—————————————（ ）
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式。
写出下表中的生物类群名称，并举例：
细菌、真菌等其他生物的分类
细菌的分类也是根据它们的形态特征来进行的。
真菌的分类也是根据它们的形态特征来进行的。
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢？
苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物
刺胞动物扁形动物线虫动物环节动物软体动物节肢动物
鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物
1.中华水韭是我国特有珍稀植物。它有根、茎、叶的分化，叶基部生有孢子囊。下列植物中，与中华水韭亲缘关系最近的是（　　）A.肾蕨 B.墙藓 C.水稻 D.银杏
2.在被子植物中，分类的重要依据是（ 　）A.根、茎、叶 B.花、果实、种子C.茎和叶 D.花