初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类第一课时导学案及答案

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 尝试对生物进行分类第一课时导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中研学，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

【课前预习】
1.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的_______。
2.在被子植物中，_______、_______和_______往往作为分类的重要依据。
探究点一
植物的分类
【课中研学】
1. 你在本书第二单元第一章学习了哪些植物类群？
2. 观察·思考：对植物进行分类。认真观察127页的图片，并阅读表解。讨论：
（1）图片中的植物分别属于中的哪类植物？
（2）通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．在学校的植物园中生长有向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树，按照下列哪项标准可以把这些植物分为两大类（ ）
A.是否有根、茎、叶的分化
B.是否能产生种子
C.种子外面是否有果皮包被
D.按生活环境分水生、陆生
2．小明同学把南瓜、玫瑰、银杏归为一类，把里白、满江红、石花菜归为一类，小明同学分类的依据是（ ）
A.种子的有无
B.果实的有无
C.根的有无
D.陆生或水生
3．李强将采集的植物分类：小麦、樱桃、雪松归为一类，地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是（ ）
A.水生和陆生
B.有无根
C.有无种子
D.种子有无果皮包被
参考答案
【课前预习】
1.形态结构
2.花、果实和种子
【课堂练习】
1、C
2、A
3、C
学习目标
生命观念：
了解对植物进行分类的方法和依据。
科学思维：
通过训练学会正确使用表解法，依据植物的主要特征进行分类。
探究实践：
1.分析植物分类思维图，归纳出植物分类的方法。
2.观察和比较不同植物的异同点，尝试对它们进行分类。
态度责任：
关注日常生活中分类的实例，认识分类的意义。
学习重点
尝试依据植物的主要特征进行分类。
学习难点
说出植物分类的依据。