生物必修2《遗传与进化》减数分裂和受精作用教案配套ppt课件

这是一份生物必修2《遗传与进化》减数分裂和受精作用教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了·······，受精作用，细胞质等内容，欢迎下载使用。
1、分析配子中染色体组合的多样性的原因。（科学思维）2、背诵受精作用的定义、过程和结果。（生命观念）3、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义。（社会责任）
重点：1、阐明配子中染色体组合的多样性的原因。 2、说出受精作用的定义、过程和结果。 难点：1、阐明配子中染色体组合的多样性的原因。 2、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义。
一、配子中染色体组合的多样性二、受精作用
父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。
1、 “一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？
会，配子中染色体组合具有多样性。
2、雌雄生殖细胞的结合又是怎样的？
一、配子中染色体组合的多样性
探究·实践 建立减数分裂中染色体变化的模型
配子中染色体组合的多样性
1、加深对减数分裂过程及其特点的认识2、理解配子中染色体组合的多样性3、领悟减数分裂的意义
较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等）。
一、模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化
1、用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成。2、在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、画出中心体和纺锤体。3、让两条长度相同、颜色不同的染色体配对，使着丝粒靠近。4、将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。5、双手抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极。6、画出两个次级精母细胞的轮廓、中心体、纺锤体，将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。7、把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。分开着丝粒，将染色体分别移向两极。在两极有染色体部分画出细胞轮廓代表新细胞生成。
4种①A、B和a、b②A、b和a、B
二、模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合
1、细胞中至少需要几对染色体？
2、假设细胞中有2对染色体，减数分裂Ⅰ时，非同源染色体有几种组合方式？
3、怎样模拟减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ所产生的子细胞？
①模拟细胞中只有1对同源染色体的情况（不考虑互换、精子形成过程）
结果：2种配子 (21)
②模拟细胞中只有2对同源染色体的情况（不考虑互换、精子形成过程）
结果：4种配子(22)
③模拟细胞中只有3对同源染色体的情况（不考虑互换、精子形成过程）
结果：8种配子(23)
细胞中有n对染色体，每对同源染色体彼此分离时有2种情况，所以可能产生2n种配子
④模拟细胞中只有n对同源染色体的情况（不考虑互换、精子形成过程）
生物个体（多个精(卵）原细胞、不考虑互换）
1个精原细胞产生：4个2种精子
1个卵细胞产生：1个1种卵细胞
模拟一个精（卵）原细胞的减数分裂（考虑互换）
精（卵）细胞（或极体）
结果：①一个精原细胞产生4个，4种精子②一个卵原细胞产生1个，1种卵细胞③1个有n对同源染色体的生物体个体，可能产生大于2n种配子
三、模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换
1、减数分裂Ⅰ前期：四分体时期非姐妹染色单体的互换2、减数分裂Ⅰ后期：非同源染色体的自由组合
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
①精子头部进入卵细胞，尾部留在外面②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。③精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起
精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程
精子细胞核+卵细胞细胞核
受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
①精卵相互识别的基础：细胞膜上的糖蛋白②精卵融合体现：细胞膜的流动性
①减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性②通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质③在有性生殖的过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代呈现多样性。这种多样性有利于适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化④减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
6、减数分裂和受精作用的意义
每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用两个方面，分别对遗传的稳定性与多样性的原因进行综合概括。
建立减数分裂中染色体变化的模型
减数分裂和受精作用的意义
1、大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。(1)一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。 ( ) (2)一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。 ( )
2、假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精，则最多能形成的受精卵数目是 ( ) A.20 B.15 C.10 D. 5
3、同种生物前后代的染色体数目是相同的， 通过正常的有对此起决定作用的过程是 ( ) A.有丝分裂 B. 有丝分裂和受精作用C. 减数分裂 D. 减数分裂和受精作用
4、下列关于观察细胞的减数分裂实验的说法，正确的是( )A.蝗虫作为实验材料的优点是染色体数目较少、材料易得B.用蝗虫的精巢做该实验，视野中不可能看到处于有丝分裂时期的细胞C.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片可看到减数分裂的动态过程D.必须在高倍镜下才能分辨出初级精母细胞、次级精母细胞和精子
5、每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现遗传的多样性。遗传多样性的原因与减数分裂和受精作用有关。下列相关叙述错误的是( )A.减数分裂保证了生物前后代染色体数目的恒定，维持了遗传稳定性B.非同源染色体的自由组合导致配子中染色体组合的多样性C.同源染色体的非姐妹染色单体间的互换导致配子种类的多样性D.卵细胞和精子的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性