科学土壤与植物生长教学课件ppt

这是一份科学土壤与植物生长教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了知识目标，素养目标，植物生长需要什么，课堂导入，PART1，探究新知，新知讲授，植物的根系，根系的“领地”，植物根系的功能等内容，欢迎下载使用。
①号试管（含无机盐的培养液）里的植株，根系发达、茎叶健壮，长势旺盛②号试管（蒸馏水）里的植株，根系稀疏、茎叶瘦弱，生长明显受抑制
一株玉米从发芽到结果，大约需要吸收200kg以上的水以及无机盐。 这些水和无机盐是通过植物的什么器官吸收的？又是如何在植物体内运输的？
探索活动：观察植物的根
❓ 引导思考• 你觉得哪些植物的根看起来比较相似？它们有什么共同点？• 这些植物的根主要区别在哪里？从粗细、数量、形状上说说看。
有一条比较粗壮的根，从该根侧部又长出一些小根。
每条根的粗细都基本相似，很像一把胡须。
1、植物通过根吸收营养物质： 大多数陆生植物是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。 经科学家统计，植物根的总表面积可达茎和叶总表面积的一百多倍。
2、植物的根系： （1）根系：一株植物上所有的根，总称为根系。
植物通过根系将自己牢牢固定在土壤中，同时组成根系的每条根均能从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质。
观察菜地里、路边、山坡上的植物，先猜测植物的根系，再小心挖出植物，观察植物根的形状，判断其根系的类型。观察后请将植物种回土壤中。
? 决定“地盘”大小的关键因素
? 典型案例：环境决定策略
根系最核心的功能是像吸管一样，持续不断地从土壤中吸收植物生长所必需的两大物质：•水分：植物进行光合作用和蒸腾作用的基础原料。•矿物质（无机盐）：溶解在水中的氮、磷、钾等营养元素，满足植物生长发育的营养需求。
庞大的根系网络深深扎根于土壤中，就像无数只有力的大手一样牢牢“抓住”土壤颗粒。这不仅能将地上高大、繁茂的植株稳稳固定住，更能有效抵御风雨侵袭，防止植株发生倒伏，保障植物的正常生长。
根系的“超能力”——主要功能
根系的“隐藏技能”——其他功能
在作物生长过程中会不断把养分运输到根部，如果地上部制造养分不足的情况下，则会从根部调取养分来保持其正常的生长。
蕃薯的根 雪莲果的根 萝卜的根
萝卜、甘薯等植物的根都具有储藏功能。在繁殖时，只需要完整切下根系的一部分，放入土壤中种植，即可长出新的植株。
在缺氧环境下，某些植物的根系会特化长出地面，形成“气生根”，直接从空气中吸收氧气进行呼吸。这些气体对于植物的生长和代谢也具有一定的作用。
根内的维管组织担负着输导功能。由根吸收的无机营养和水分经过维管组织输送给地上部分，地上部分的有机养料经根的维管组织输送到根的各个部分，供给根生长和生活的需要。
问题 1.下列植物全部属于须根系的一组是（　　）A．水稻、洋葱B．桃树、玉米C．菜豆、松树D．竹子、桂花树
分析：由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根。根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如桃树、菜豆、桂花树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如水稻、洋葱、玉米、竹子的根系。
问题 2.（23-24八年级下·浙江绍兴·月考）某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如上图）下列推测中，你认为正确的是（　　）A．三株植物属不同种类型B．三株植物生长时间长短不一C．三地土壤中水肥分布深浅不同D．三株植物播种深浅不一
分析：根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性和向肥性。据此分析图示：甲地土壤右侧深层水肥较多，土壤左侧水肥匮乏；乙地土壤深层水肥匮乏，土壤浅层水肥充足；丙地土壤深层水肥充足，浅层水肥匮乏。因此，影响根系不同分布的因素是三地土壤中水肥分布深浅不同。三株植物的根系都是直根系；生长时间长短和播种深浅与根系在根系在土壤中的分布关系不大。因此，C符合题意，ABD不符合题意。