初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）土壤与植物生长优质ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）土壤与植物生长优质ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了核心素养目标，木质部，木本植物的茎结构，逐渐变红等内容，欢迎下载使用。
科学观念：了解茎的分类；能区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎；知道木质茎的基本结构及其功能相适应特点； 科学思维：宏观与微观相结合的方法来分析与学习生物知识； 探究实践：通过观察、比较等活动，培养学生实验观察能力、小组合作能力； 态度责任：养成认真观察并仔细分析的科学态度，学会倾听他人观点并勇于提出质疑的科学精神；培养学生爱护环境与环境和谐相处的情感。
1、下列关于植物根尖的结构和功能的叙述，不正确的是(　　) A．根吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区 B．分生区细胞具有较强的分裂能力 C．伸长区是根生长最快的部位 D．根尖的结构从顶端起依次是根冠、伸长区、分生区、根毛区2、下列说法不正确的是 (　　) A．无机盐是植物生长不可缺少的物质 B．不同的作物需要无机盐的情况不同 C．为了提高农作物的产量，我们应该尽量多施肥料 D．不同的无机盐对植物生长的作用不同
3、新疆的哈密瓜以味甜质优而闻名。在哈密瓜开花结果的过程中，应适当多施加 (　　) A．含钙无机盐 B．含钾无机盐 C．含磷无机盐 D．含氮无机盐4、图甲是根尖结构模式图及各部位的细胞形态示意图，图乙是水分进入根部的途径示意图，请据图回答：（1）根的伸长与图甲中　 　(选填字母)两类细胞的生理活动有关；（2）如图乙，根从土壤吸水主要原因是根毛细胞液的浓度 　(选填 “大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的溶质质量分数。水到达D后再运输到植物体的其他器官，则D为植物根的　 　 (选填“韧皮部”或“木质部”)结构。
植物的根从土壤中吸收的水分和无机盐、叶制造的有机物等都要通过茎运输到植物各个器官。 这些物质在茎里的运输方式是怎样的？ 茎具有怎样的结构特点与其运输功能相适应？
一、茎的形态1、自然界中，植物的茎是千姿百态的。2、茎的分类： （1）按茎的组成，可将茎分为草质茎和木质茎。 ①草质茎：茎内木质部不发达,茎比较柔弱。如，吊兰、芹菜、水稻，等。具有草质茎的植物称为草本植物。 ②木质茎：茎的质地坚实而粗大，一般能逐年增粗。如，柳树、松树、桃树，等。具有木质茎的植物称为木本植物。
（2）按茎的形态，可将茎分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎； ①直立茎：背地生长的茎，茎干垂直地面，直立空间向上生长，使叶片伸展，充分接受阳光。 ②攀缘茎：茎细长而柔软，必须依赖于其它植物作为支柱，才能向上攀缘生长。 ③匍匐茎：茎细长柔弱,平卧地面,蔓延生长,一般节间较长,节上能生不定根。 ④缠绕茎：茎细弱，能螺旋状缠绕于其它物体而向上生长。
（3）四种形态的茎比较：
助你记忆： 直立茎能自己“站立”，匍匐茎只能“卧倒”，攀援茎和缠绕茎能借助他物“上升”，攀援茎有“手脚”帮助，而缠绕茎是靠“身体”缠绕上去的。
虽然茎的形态各不相同，但它们的结构基本相同。 现以双子叶植物的木质茎为例加以研究。 1）选取一根三年生的椴树 （或木槿）枝条（3～5 cm长），用刀片或解剖刀横切枝条。 2）用放大镜观察，其横切面可明显分为三层，分别是树皮、 木质部和髓，如图所示。 3）用解剖针轻轻扎一下树皮、木质部和髓。质地较硬的的部位是 ，质地较软的部位是 。 4）试一试，能否用手把树皮剥下来？
二、木质茎的结构1、木质茎的结构： 木质茎一般具有树皮、形成层、木质 部和髓等结构。（1）树皮：树皮包在茎的外层，对植 物起保护作用。（2）韧皮部：韧皮部位于树皮靠近木质部的部位；韧皮部中含有起输导作用的筛管。（3）木质部：木质部中含有起输导作用的导管。（4）形成层：形成层位于韧皮部和木质部之间（就是能用手剥开树皮的地方）。（5）髓：髓位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养的作用。
如果用细铁丝缠紧小树，对植物生长会造成伤害吗？为什么？
小树的树干上栓铁丝，随着时间的推移，植物茎的加粗，铁丝会将韧皮部中的筛管切断。时间长了小树的根系无法获取营养而死亡，进而小树会也就死亡。
2、形成层：（1）形成层的位置： 木质茎中，形成层位于韧皮部与木质部之间； （2）形成层的特点： 形成层的细胞只有2～3层，它能不断地进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。（3）草质茎与木质茎的主要区别在于形成层： 木本植物的茎内有形成层，所以能逐年增粗，如树树、柳树等；但多数草本植物的茎内只有木质部和韧皮部，而没有形成层，所以长成后就不能再加粗生长了，如水稻、油菜、南瓜、毛竹等。
有些树干中心都空了，但还能活着，这是什么原因？
树干空心还能活着，说明只是损失了最里面的髓和一部分木质部，而靠近树皮的具有运输功能的新生木质部及其中的导管并没有被破坏，树皮里面的韧皮部及运输有机物的筛管也没有被破坏。
1、桃树的茎和水稻的茎根本区别在于（　 　） A．桃树茎粗，水稻茎细 B．桃树茎有形成层，水稻茎无形成层 C．桃树茎有年轮，水稻茎无年轮 D．桃树茎有树皮，水稻茎无树皮
2、茎的各种形态都是对环境的适应，主要表现在这些茎都可以（　　）A．使植物从环境中获得有机物B．使植物更好地缠绕他物向上生长C．使植物更好地进行呼吸作用D．使植物从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光
3、下列有关木本植物茎的说法中，错误的是（    ） A. 木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层 B. 木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂木质部和韧皮部 C. 出现在木质部的年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的 D. 根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
4、相同环境中，两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%，主要原因是（　　） A．两种植物茎的结构不同 B．有机物和水分的运输管道不同 C．土壤中无机盐的作用不同 D．茎的形成层细胞分裂速度不同
5、小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面；②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射；③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净；④在枝条上方横切和纵切枝条，观察。（1）茎横切面上变成了红色的部位是　 　；该部位的主要功能是　 　；（2）用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是　 ；造成此现象的原因是　 　； （3）本实验证明了　 　。
自下而上运输水和无机盐
水分和无机盐通过导管自下而上输送
根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的
4.3 土壤与植物生长（4） ……植物的茎1、茎的分类： ①形态不同：直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎； ②组成不同：草质茎、木质茎；2、双子叶植物的茎：