语文八年级下册（2024）18 在长江源头各拉丹冬教学课件ppt

这是一份语文八年级下册（2024）18 在长江源头各拉丹冬教学课件ppt，共42页。
追寻长江之源 礼赞生命之旅
1.梳理文章层次和作者游踪，理清作者的观察视角与所见景物。 2.品味文中富有表现力的语言，感受各拉丹冬的奇美。
3.理解“艰辛”与“值得”，感悟长江源头的神圣意义，增强对自然与生命的敬畏之情。
班级将举办“山河印记·行走中国”朋友圈分享会，你将跟随作家马丽华的脚步，深入藏北高原，体验并用文字和镜头记录各拉丹冬的壮美与神秘，最后编辑朋友圈，进行分享，让同学们通过你的朋友圈，感受雪域之巅的奇美与敬畏。
任务一查资料·储备能量
做好功课再出发——查背景、识字词，为雪域之行储备文化能量。
léng jiǎ zhòu rán qián chéng gōng shùn rú dòng qī liáng
xiè dài dūn shí wān yán xiā zhǎng shuāi jié màn yì
yǎn yì ān yíng zhā zhài fēng yún biàn huàn jiē zhǒng ér zhì
lì lì zài mù chuān liú bù xī màn bù jīng xīn
马丽华，当代女作家，1953年出生于山东济南，长期从事西藏文学编辑工作。
《雪域文化与西藏文学》
本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。作者马丽华在西藏工作多年，足迹遍布大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下了这篇游记。
任务二理游踪·定点打卡
绘制雪山路线图，定格你的“打卡地”——用足迹串联各拉丹冬的壮美。
远望雪山——雪山变幻多端，富有雕塑感
尚属正常——赞叹雄伟神秘
四面张望——晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、浩浩苍苍、奇美壮丽
高山缺氧，疼痛发烧——担心影响心态，感叹造物主无所不能的创造力
平视冰山——形态各异的冰山、庞大的冰塔林
摔伤、头痛、恶心、呼吸困难——赞美、凄凉、无奈
细看冰体、想象——呼啸的风、纷纷扬扬的雪粒、光滑难行的冰河...
“我要死了”——被自然震撼，慨叹大自然的永恒与伟力
半卧细察——光滑难行的冰河，没有生命的痕迹，坚冰之下的流水声
衰竭、再也没有力气返回——遗憾，遐想长江，赞扬人类可贵的探索精神
任务三赏奇景·九宫晒图
发布九宫格美图，巧配图名——让同学们透过你的镜头，看见雪域之巅。
示例： 最佳打卡点是            ，这里你可以欣赏/听到         。晒图理由：                。
晒图理由： 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹冬银装素裹、意境苍茫的特点；“统领”一词又赋予雪人以帝王的动作，表现了各拉丹冬雪山的威严，令人敬畏。
晒图理由： “蠕动”一词运用拟物的手法，写出了小小身影在巨大冰谷中缓缓行进的样子，行动艰难，也体现了在大自然中人类的渺小。
晒图理由： “卖弄”本是有意显示、炫耀的意思，这里是贬词褒用，写出大自然的伟力，表达作者的赞叹之情。
晒图理由： 她并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。虚实结合的写法能让大家联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
晒图理由： 该句既写出风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感喟于自然的永恒。不只是眼前景物实实在在的描写，而是对大自然漫长历史和永恒运动的想象。
任务四溯精神·精修文案
站在高原，回望足迹——编辑朋友圈文案，传递你心中的敬畏与行走的力量。
①先后十多位探险者壮烈献身②严寒还将在此驻防三两个月③海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应。④频频小震酝酿着某一两次大地震
①在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。②头戴狐皮帽，身裹羊皮袍……蠕动在巨大的冰谷里
①手生冻疮，疼痛不敢活动，连夜高烧，不思饮食，活动极轻极慢动。②摔伤骨裂，剧痛折磨，缺氧反应。③“我要死了”，少气无力④似乎衰竭，闷做挣扎
提示： 她虽遭遇 ，却依然 。
虽然困难无处不在，但是作者热情始终，敬畏而不退缩，拥有着一往无前的探险精神。
我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。——刘延《如风的马丽华》
②不会。文中第一段说到短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业，有探险就会有危险，人生有很多值得珍惜的人和事，和家人在一起甘于平凡，珍惜眼前的风景也是一种幸福。
《在长江源头各拉丹冬》记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描绘了各拉丹冬独特的气候和地域特点，展现了它的雄奇壮美，表达了作者对大自然的敬畏，礼赞之情。作者采用移步换景的写法，将写景与自己的身体状况，感受思绪融为一体，用平实又精准传神的语言来表达，使文章流畅自然，张弛有度，耐人寻味。
1.下面注音完全正确的一项是（    ）。 A．眩晕（xuàn） 骤然（zhòu） 蜷卧（juán） 晶莹连绵（yíng） B．蠕动（rú） 皱褶（zhě） 腈纶（qíng） 大煞风景（shā） C．演绎（yì） 棱角（líng） 熠熠（yì）   接踵而至（zhǒng） D．黧黑（lí） 虔诚（qián） 酝酿（yùn niàng） 气喘吁吁（chuǎn）
A项，蜷卧：quán wò；B项，腈纶：jīnglún；C项，棱角：léng jiǎ。
2.下列句子中，词语使用不正确的一项是（    ）。 A．川流不息的锦江，承载着成都的历史记忆，见证了蓉城的飞速发展。 B．国庆长假期间，来自全国各地的游客接踵而至，古镇街头人潮涌动。 C．她随着人流漫不经心地走着，目光涣散。 D．一切时光倒转，往事历历在目，那一瞬间闪过了无数画面。
A.川流不息：多形容行人、车辆等接连不断。（不能形容水流）。B.接踵而至：指一个接一个地到来，形容人或事物接连不断。C.漫不经心：随随便便，不放在心上。也说漫不经意。用在这里符合语境。D.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
3.收集，摘抄有关长江的诗句。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——杨慎《临江仙》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白《望天门山》山随平野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》长江悲已滞，万里念将归。——王勃《山中》
4.发朋友圈，有图还要有文字。如果你想为“梦幻多姿冰体图”配文案，你会选择下面哪段文字，为什么？
1.完成本课《分层作业》2.同为写景散文，从写作角度来看，本文和《壶口瀑布》有哪些不同？