初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬背景图ppt课件，共20页。
zhàilíléngpáng bóxūdǎo méizhǒngchuāngshālìqiánzǔ zhòuzhuīquánkángrúxuànhuòjīng lúnqióng yáoyì shuòzhěyì骤然风云变幻气势磅礴接踵而至突然；忽然。大煞风景虔诚像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。形容气势雄伟浩大。指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。损伤美好的景致。比喻败坏兴致。恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。历历在目历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。豁然川流不息琼瑶静穆形容开阔或通达。漫不经心熠熠烁烁原指美玉。 后用作对别人酬答的书信或诗文的美称。随随便便，不放在心上。光彩闪耀。演绎（行人、车马等）像水流一样连续不断。安静庄严。铺陈；发挥；展现；表现。长江边望穿历史 一声激昂的慨叹 一抔江水遥寄情思的哀愁江水陪君行舟 一对深情的双眸部编教材八年级下18 在长江源头各拉丹冬马丽华从这篇课文寻到一座山希望你们能从这座山中认识一个民族悟得一个人生通读（或听读）全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。第①段“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。” “我”游览的是哪里呢？东南阳坡词语草坝子→冰河砾石堆上→走下砾石堆，接近冰山→此地海拔已超过六千米找出第一天游览中体现这一顺序的词语。时间推移地点转换以“我”的游踪为线索第⑤⑥段从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？晶莹连绵的冰峰平坦辽阔的冰河远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅冰山像屏风，精雕细刻着各种图案冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成远处全景近景（沿冰河接近冰山）天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。第⑩⑪段作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点，从中感受到了雪山怎样的特点。冰窟风冰体是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮。温暖声音大（呼啸）不停息（川流不息）威力大（扫荡）晶莹洁白漂亮，千姿百态熠熠烁烁，光彩夺目者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？第⑤⑥段第⑩⑪段低处高处从不同角度展现了各拉丹冬雪山的神韵第一次第二次天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮。逐步加深 逐渐增强第⑫-⑭段这几段描写的重点是什么？作者从中感悟到了雪山怎样的特点？流水一刻不停，开始演绎长江的故事。砾石堆坚冰下 ⑴阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。联系上下文，品味下面的语句的妙处。 ⑵频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 ⑶远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 ⑷风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……（能否删去黄色的部分） ⑴阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。联系上下文，品味下面的语句的妙处。赋予雪山以生命自然环境严酷，天气恶劣。 ⑵频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。联系上下文，品味下面的语句的妙处。 ⑶远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。白色金字塔统领暗示雪山犹如帝王一般赋予雪山以帝王的行为，表现了雪山的高大威严，令人敬畏。 ⑷风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……（能否删去黄色的部分）删去后，全句就只是对眼前景物实实在在的描写，缺少了大自然漫长历史和永恒运动的想象，没有了想象之美景物也就缺少了神韵。作者在观赏雪山时，产生了联想和想象，下面句子分别蕴含着作者怎样的情感？ ⑴这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ⑵端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑶那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。作者在观赏雪山时，产生了联想和想象，下面句子分别蕴含着作者怎样的情感？ ⑴这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。感到本身或周围的东西旋转“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么贬义词，“有意显示，炫耀。”贬义褒用，大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现尽致。作者在观赏雪山时，产生了联想和想象，下面句子分别蕴含着作者怎样的情感？ ⑵端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。冰山皱褶成树年轮眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。作者在观赏雪山时，产生了联想和想象，下面句子分别蕴含着作者怎样的情感？ ⑶那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。“铺陈，发挥”是圣洁的坚冰下的流水是长江的生命源头开启了长江的生命之旅开启了孕育生命，造福人类之旅在文章写作中如何更好地描写景物⑴语言准确深刻，雪域景色鲜明形象。⑵从不同的角度写景，抓住景物特点。⑶运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山 的神奇美丽，并赋予雪山以生命。⑷写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。⑸写景的同时，都不停留于具体的描写，而是抒写作者的想象与感触，虚实结合，主客相融，带给读者一种厚度和深度的美。“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。”寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 “那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。” “人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。”（汪国真） “我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。”（马丽华）