小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）1 气温有多高完美版教学ppt课件

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）1 气温有多高完美版教学ppt课件，共5页。PPT课件主要包含了核心素养，认识气温计，常见气温计，气温计示数的正确读写，探索一，探索发现，探索二，气温的标准化测量，气温有多高，科学态度等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道气温是描述天气的重要要素，认识天气符号（℃）；了解同一时间不同环境下气温存在差异，掌握一天中气温变化的大致规律建立“气温可通过工具精准测量”的科学认知。科学思维：通过观察温度计构造、分析测量数据，初步形成“从现象到本质”的推理能力；通过记录数据并对比发现气温差异及变化规律，发展学生数据分析能力；探究实践：学会正确使用气温计测量气温，通过对比实验，探究不同环境对气温的影响，体验科学探究的基本过程。态度责任：感受气温与人类生活的密切联系，激发关注天气的兴趣；养成实事求是记录数据的科学态度。
你在哪里听过“气温”？
气温是最重要的气象要素。
气温的高低与人们的生活息息相关。通常用气温计来测量。
℉表示华氏温度 读作“华氏度”
℃表示摄氏温度 读作“摄氏度”
我国使用摄氏度计量温度
读数方法：读数时视线需与液柱顶端平齐，记录整数即可，确保数据准确且便于分析比较。
读作：二十摄氏度写作：20℃
读作：零下六摄氏度写作：﹣6℃
液面在0刻度上的是零上温度；液面在0刻度上的是零下温度。
同时在校园的不同地方测量气温，并记录下来。
草地上 写作：______
阳光下写作：______
水泥地上 写作：______
背阴处 写作：______
上午10:00不同地点气温测量记录
上午10:00草地上 8℃ 水泥地上 12℃阳光下 15℃ 背阴处 10℃
比较测得的数据，我发现： 。
同一时间，在不同的地点测量的气温不同
在同一地点测量一天7:00、14:00、18:00的气温。
我发现： 。
气温除了受光照影响，还会随高度不同而变化吗？
海拔每上升1000米，温度下降6℃。
天气预报中所说的气温，是指在户外空气流通、不受阳光直射的情况下测得的空气温度。一般在百叶箱内测量气温。百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱，安装在高度为1.25米的架子上,箱门朝正北，箱体外涂白漆，保护箱内仪器免受阳光直射、降水和强风等影响。这是世界气象组织统一规定的标准。
1．测量气温时，只要温度计的示数不再变化，就可以读数。（ ） 2．气温就是我们平时说的温度，没有特定的测量要求。（ ）3．不同地点的气温可能不一样，比如操场和教室的气温会有差异。（ ） 4．一天中，最高气温出现在中午 12 点，因为此时太阳离我们最近。（ ） 5．气温的单位除了摄氏度，还可以用华氏度表示，我们国家常用摄氏度。（ ）
1.一天中什么时候气温最高？什么时候最低？请同学们利用休息时间选择在同一地点，每隔2小时测量气温并记录。（确保实验的可靠性，多天记录后再总结规律）