部编版小学语文三年级下册第六单元测试题（含答案）

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部编版小学语文三年级下册第六单元测试题（含答案）（考试时间：120 分钟 满分：100 分）一、基础知识（20 分）1.我能工整、正确地抄写下面的句子（3 分）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（评分标准：书写工整 1 分，无错别字 1 分，标点正确 1 分）2.读句子，在正确的读音下面画 “√”（4 分）（1）米饭没熟（shú shóu），还要再蒸一会儿。（2）平时很熟（shú shóu）的曲子，今天却总是弹不准。（3）他扎（zā zhā）了个风筝，准备去公园放。（4）一根针不小心扎（zā zhā）进了手指。3.读句子，看拼音，写词语（13 分）（1）垂柳把 xī shuǐ（ ）当作梳妆的镜子，山溪像绿 yù dài（ ）一样平静。（2）雨后的 sōng lín（ ）里，一个个斗笠像 mó gu（ ）一样，特别可爱。（3）妈妈教我们用 suì féi zào（ ）做原料，和弄和弄让它 róng huà（ ），就能吹起 féi zào pào（ ）。（4）那 qīng qīng cuì lì（ ）的小球，像一串美丽的梦，带着我们的快乐和 jiāo ào（ ）飞向远方。（5）三只 huī què（ ）在树枝间来回 tiào dòng（ ），wǎn zhuǎn（ ）地歌唱，非常惹人喜爱。二、积累与运用（25 分）4.选字组词（4 分）【辩 辨 辫】（ ）论 分（ ） （ ）子 争（ ）【燥 躁 澡】干（ ） 急（ ） 洗（ ） 烦（ ）5.选词填空（4 分）轻巧 轻快 灵巧 灵敏（1）小燕子有一对（ ）有力的翅膀，飞行姿势十分（ ）。（2）小狗的鼻子真（ ），老远就闻到了食物的气味。（3）妈妈的手很（ ），能做出各种各样可爱的手工。6.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（4 分）（1）“人影给溪水染绿了” 这句话说明溪水非常浑浊。（ ）（2）《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对母爱与童真的歌颂。（ ）（3）列宁没有直接批评小男孩，是因为他不想伤害小男孩的自尊心。（ ）（4）“见善则迁，有过则改” 出自《论语》，告诫我们要知错能改。（ ）7.选择题（填序号）（5 分）（1）下列词语中，与 “轻清脆丽” 结构相同的是（ ）A. 津津有味 B. 清清楚楚 C. 粉红嫩绿 D. 蹦蹦跳跳（2）《童年的水墨画》中，“江上” 一篇里的 “水葫芦” 指的是（ ）A. 真正的水葫芦 B. 游泳的孩子 C. 一种植物 D. 小船（3）列宁找到那只深红色胸脯的灰雀后，没有追问小男孩，是因为（ ）A. 列宁忘记了要问 B. 小男孩已经主动承认错误C. 列宁知道小男孩是诚实的 D. 灰雀自己回来了，不用再问（4）下列句子中，运用比喻修辞手法的是（ ）A. 肥皂泡在空中飘游 B. 鸟儿在树枝间歌唱C. 水洼像有趣的镜子 D. 我们吹起了肥皂泡（5）“过而不改，是谓过矣” 的意思是（______）A. 见到好的就学习，有了错误就改正B. 有了错误而不改正，这才是真正的错误C. 人谁没有错误呢？有了错误能改正，就是大好事D. 眼见为实，耳听为虚8.根据课文内容填空（第（1）题2分，其他每空1分，共8 分）（1）《童年的水墨画・溪边》中，“忽然扑腾一声人影碎了，______________________________。”（2）《肥皂泡》中，肥皂泡吹起来很美丽，____________，在那轻清透明的球面上乱转。（3）《灰雀》中，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，______，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（4）日积月累：①见善则迁，______________。——《周易》②____________，是谓过矣。——《论语》③人谁无过？______________，____________。——《左传》三、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（节选《灰雀》）（12 分）有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没…… 我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！” 男孩肯定地说。9.用 “______” 画出描写灰雀样子的句子（2 分）10.根据阅读内容填空（3 分）（1）灰雀一共有______只，失踪的是胸脯______的那只。（2）列宁找不到灰雀时，心里很______。11.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（3 分）（1）列宁经常给灰雀带来面包渣和谷粒，说明他很喜欢灰雀。（ ）（2）男孩说 “没…… 我没看见”，这里的省略号表示说话断断续续，说明男孩在撒谎。（）（3）列宁一开始就知道灰雀是被男孩捉走了。（______）12.选择题（填序号）（4 分）（1）男孩为什么不敢告诉列宁灰雀没有死？（ ）A. 他怕列宁批评他 B. 他不想把灰雀还给列宁C. 他不知道灰雀在哪里 D. 他怕灰雀被冻死（2）从男孩的话 “会飞回来的，一定会飞回来的” 中，我们可以看出（）A. 男孩很有信心 B. 男孩决定把灰雀放回来C. 男孩在吹牛 D. 男孩知道灰雀的下落（二）课外阅读（13 分）吹泡泡的童年我的童年，像一串五彩的肥皂泡，载着欢乐和梦想飞向远方。小时候，每到夏天的雨天，妈妈就会拿出一个小木碗，放上碎肥皂，加点水，和弄和弄让它融化。然后递给我一支竹笔套管，教我吹肥皂泡。我蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的球儿，再轻轻地一提，那球儿就软悠悠地飘起来。肥皂泡五颜六色的，像披上了一件彩衣。有的独自飘向天空，像一颗调皮的星星；有的三五成群，像一群快乐的小伙伴；还有的飘到树叶上，沾在花瓣上，好像在和花草打招呼。我仰着头，追着泡泡跑，看着它们越飞越高，心里充满了希望。有一次，我吹了一个特别大的泡泡，它像一个透明的大灯笼，在空中慢慢飘着。我跟着它跑啊跑，直到它轻轻地落在一朵小花上，破了，留下一点点湿漉漉的痕迹。我虽然有点难过，但马上又吹起了新的泡泡，快乐又回到了我的身边。如今，我长大了，再也很少吹肥皂泡了，但那些五彩的泡泡，一直留在我的记忆里，提醒我童年是多么美好。13.用 “√” 选出短文的中心句（2 分）A. 我的童年，像一串五彩的肥皂泡，载着欢乐和梦想飞向远方。（ ）B. 小时候，每到夏天的雨天，妈妈就会拿出一个小木碗教我吹肥皂泡。（ ）C. 如今，我长大了，再也很少吹肥皂泡了。（ ）14.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（3 分）（1）短文写了 “我” 童年吹肥皂泡的快乐时光。（ ）（2）肥皂泡只有一种颜色，非常单调。（ ）（3）“我” 吹的特别大的泡泡最后落在了草地上。（ ）15.问答题（4 分）短文第 3 自然段描写了肥皂泡的哪几种样子？请用自己的话概括。16.启示题（4 分）读了这篇短文，你有什么感受？联系自己的童年生活写一写。四、书面表达（30 分）17.口语交际（5 分）班里要调整座位了，你觉得应该怎样安排座位更合理？请表明你的观点，并说清楚理由。（评分标准：观点明确 1 分，理由充分 2 分，表达通顺 2 分）18.习作（25 分）题目：身边那些有特点的人提示：在我们身边，有各种各样的人，他们有的是 “小书虫”，有的是 “乐天派”，有的是 “运动健将”，有的是 “热心肠”…… 请选一个你熟悉的、有特点的人，通过具体的事例，写出他（她）的特点。要求：（1）题目可以自己定，如《我们班的昆虫迷》《家有智多星》等。（2）语句通顺，内容具体，感情真实。（3）不少于 300 字。（4）不写错别字，正确使用标点符号。参考答案与解析一、基础知识1.（略，按评分标准酌情给分）2.（1）shú （2）shú （3）zā （4）zhā解析：“熟” 在表示 “食物烧煮到可吃的程度”“熟练、熟悉” 时读 shú；“扎” 在表示 “捆、束” 时读 zā，在表示 “刺” 时读 zhā。3.（1）溪水 玉带 （2）松林 蘑菇 （3）碎肥皂 融化 肥皂泡 （4）轻清脆丽 骄傲 （5）灰雀 跳动 婉转解析：本题考查第六单元重点词语的书写，注意 “融”“雀”“婉转” 等易错字。二、积累与运用4.辩论 分辨 辫子 争辩 干燥 急躁 洗澡 烦躁解析：区分形近字，结合字义组词，如 “辩” 与言语有关，“辨” 与区分有关，“辫” 指头发编成的条状物。5.（1）轻快 轻巧 （2）灵敏 （3）灵巧解析：“轻快” 形容动作不费力，“轻巧” 形容体态轻盈、动作灵活，“灵敏” 形容反应快，“灵巧” 形容手巧。6.（1）× 解析：“人影给溪水染绿了” 说明溪水碧绿清澈。（2）√ 解析：《肥皂泡》作者是冰心，其作品核心主题之一是母爱与童真。（3）√ 解析：列宁通过委婉的方式引导男孩认识错误，保护了他的自尊心。（4）× 解析：“见善则迁，有过则改” 出自《周易》。7.（1）C 解析：“轻清脆丽” 是并列结构，“粉红嫩绿” 也是并列结构；A 是 AABC 式，B、D 是 AABB 式。（2）B 解析：结合课文内容，“水葫芦” 指游泳的孩子。（3）C 解析：列宁从男孩的言行中知道他是诚实的，会主动放归灰雀。（4）C 解析：把 “水洼” 比作 “镜子”，运用了比喻修辞。（5）B 解析：A 是 “见善则迁，有过则改” 的意思，C 是 “人谁无过？过而能改，善莫大焉” 的意思，D 是 “眼见为实，耳听为虚” 的意思。8.（1）草地上蹦跳着鱼儿和笑声（2）五色的浮光（3）仰望这三只欢快的灰雀（4）①有过则改 ②过而不改 ③过而能改，善莫大焉解析：本题考查课文重点语句和日积月累的背诵与默写，需准确记忆教材内容。三、阅读理解（一）课内阅读9.两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。解析：题目要求找描写灰雀样子的句子，定位文中直接描写灰雀外形的语句即可。10.（1）三 深红 （2）惋惜（或难过）解析：从 “三只灰雀”“那只胸脯深红的灰雀不见了” 可知第一、二空答案；从列宁 “自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了’” 可体会其惋惜之情。11.（1）√ 解析：列宁经常给灰雀带食物，体现了对灰雀的喜爱。（2）√ 解析：省略号表现男孩说话时的犹豫，暗示他在撒谎。（3）× 解析：列宁一开始并不知道灰雀是被男孩捉走的，是通过与男孩的对话逐渐推断出来的。12.（1）A 解析：男孩害怕列宁批评他，所以不敢承认。（2）B 解析：男孩的肯定回答表明他决定把灰雀放回来。（二）课外阅读13.A √ 解析：短文围绕 “童年像五彩的肥皂泡” 展开，A 句是中心句。14.（1）√ 解析：短文主要回忆了童年吹肥皂泡的快乐经历。（2）× 解析：文中提到 “肥皂泡五颜六色的，像披上了一件彩衣”。（3）× 解析：特别大的泡泡最后落在了一朵小花上。15.三种样子：①独自飘向天空，像调皮的星星；②三五成群，像快乐的小伙伴；③飘到树叶上、花瓣上，像在和花草打招呼。解析：定位第 3 自然段，提取描写肥皂泡样子的关键信息，用自己的话概括。16.示例：读了这篇短文，我感受到了作者童年的快乐和美好。我的童年也有很多有趣的回忆，比如和小伙伴一起放风筝、捉蝴蝶，那些时光虽然简单，但充满了欢乐。我觉得童年是人生中最珍贵的时光，我们要珍惜童年的每一天。解析：结合短文主旨，联系自己的童年生活谈感受，言之有理即可。四、书面表达17.口语交际示例：观点：我认为应该按身高和视力情况安排座位，并且定期轮换。理由：首先，个子矮的同学坐前面、个子高的同学坐后面，能保证每个人都能看清黑板；其次，定期前后左右轮换座位，有利于保护大家的视力，避免长期固定座位导致近视加重；最后，轮换座位还能让同学们有机会和不同的同学同桌，增进彼此的交流和友谊。（评分标准：观点明确 1 分，理由充分 2 分，表达通顺 2 分，言之有理即可）18.习作评分标准：一等（22-25 分）：题目新颖，能通过具体事例突出人物特点，内容具体，感情真实，语句通顺，无错别字，标点正确，不少于 300 字。二等（18-21 分）：题目合适，能写出人物特点，有具体事例，内容较具体，感情真实，语句通顺，错别字较少（不超过 3 个），标点基本正确，不少于 250 字。三等（14-17 分）：题目一般，能写出人物的部分特点，有简单事例，内容不够具体，语句基本通顺，错别字较多（不超过 5 个），标点有少量错误，不少于 200 字。四等（13 分以下）：题目不当，无法体现人物特点，没有具体事例，内容空洞，语句不通顺，错别字多，标点错误多，字数不足 200 字。习作示例：我们班的 “昆虫迷”我们班有个大名鼎鼎的 “昆虫迷”，他就是我的同桌李明。李明特别喜欢昆虫，他的书包里总装着一个放大镜和一本《昆虫百科》，下课铃一响，他就跑到操场的草丛里观察昆虫。有一次，我们发现一只独角仙，他立刻掏出放大镜，蹲在地上一动不动地看了起来，还一边看一边给我们讲解：“你们看，独角仙的壳多硬啊，它的角是用来防御敌人的。” 直到上课铃响，他才恋恋不舍地回到教室。他的文具盒里也装满了昆虫标本，有披着绿铠甲的金龟子，有翅膀透明的蜻蜓，还有举着大钳子的螳螂。每次自习课，他都会给我们讲昆虫的故事，比如蚂蚁怎么搬食物，蜜蜂怎么采花蜜，听得我们津津有味。李明说，他长大了要当一名昆虫学家，去探索大自然里更多昆虫的秘密。我真佩服他对昆虫的热爱，也相信他一定能实现自己的梦想。