小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地课前预习课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地课前预习课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
同学们,这个单元我们学习了两篇课文,还记得是哪两篇吗?
《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》
在学习这两篇课文时,我们重点学习了什么写作方法?
学习了“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法。
这段话是围绕"赵州桥非常美观"这个意思写的
《赵州桥》这篇课文的第3自然段。是围绕哪个意思写的?
作者是怎样把"赵州桥非常美观"这个意思写清楚的呢?请默读第3自然段,找一找。
作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。具体写了三种龙的姿态:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的
刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
《一幅名扬中外的画》这篇课文。的第3自然段是围绕什么意思写的?
这段话是围绕"画上的街市可热闹了"这个意思写的。
作者是怎样把“街市的热闹”写清楚的呢?
作者写了挂着各种招牌的店铺,还写写了来来往往、形态各异的人,从而把街市的热闹写清楚了。
第2自然段:围绕“画上人物众多”,写了五百多个人物,有从事各种行业的人。
第4自然段:围绕“画上还有情景”，写了桥北头的情景,一个人骑马受惊等。
从《一幅名扬中外的画》第2-4自然段中,任选一段,说一说这段话是围绕什么意思写的?作者是怎样写清楚的？
通过刚才的学习，谁能说一说，怎样把一段话写清楚呢？
先提出中心意思，再用具体的事例、细节来支撑。也就是说，要先说这段话要表达什么意思，然后用具体的内容把这个意思说清楚。
请同学们先默读第一段，再默读第二段。读完后想一想：每段话是围绕什么意思写的？作者又是用哪些具体内容把这个意思写清楚的？
段落一 公园里的菊花真美啊！黄的像金子，白的像雪花，粉的像晚霞。有的花瓣层层叠叠，像一个个小绣球；有的花瓣又细又长，像小姑娘的长头发；还有的花瓣向外舒展，像一只只张开的小手掌。一阵秋风吹过，菊花轻轻摇晃，散发出淡淡的清香。
中心意思：围绕"公园里的菊花真美啊"这个意思写的
具体写法：作者先写了菊花的颜色，再用"有的……有的……还有的……"的排比句式，写了菊花不同的样子，最后写了菊花的清香，从多个方面把"菊花真美"写清楚了。
段落二 小猴子可真调皮。它一会儿爬到假山顶上东张西望，一会儿跳到树枝上荡秋千，一会儿又跑到草地上追蝴蝶。有个小朋友扔给它一根香蕉，它一把接住，三下两下就剥开皮，大口大口地吃了起来，吃完还朝小朋友做了个鬼脸。
中心意思：围绕"小猴子可真调皮"这个意思写的
具体写法：作者写了小猴子做的四件调皮的事：爬假山、荡秋千、追蝴蝶、抢吃香蕉还做鬼脸，通过具体的动作描写，把"小猴子调皮"的特点写得活灵活现。
请同学们仔细观察这几个生字,你发现了什么共同点?
这几个字都带有"提手旁"（扌），说明它们都和手的动作有关。
谁能结合生活场景,说说"援助'是什么意思?
"援助"就是帮助的意思。比如：同学有困难时，我们帮助他，就是给予援助。
谁能结合生活场景,说说“投掷”是什么意思?
"投掷"指用手抛扔出物体的动作。比如：体育课上投掷沙包。
谁能结合生活场景,说说“搅动”是什么意思?
"搅动"指用工具使液体或物质产生混合、流动的动作。比如：用勺子搅动杯子里的水。
请同学们观察这几个字的结构,你发现了什么?书写时,要注意什么?
都是左右结构。要注意"左窄右宽"。
左半部分“扌”上部略高，下部与“殳”平齐;右半部分“殳”上短下长，“又“撇捺舒展。
左半部分“扌”上部略高，下部与“斥”长撇收笔平齐;右半部分“斥”的竖长伸向下，最后一笔点，起笔略高，不要遗漏。
2026部编版三年级语文下册
我们学过《纸的发明》这篇课文，还记得蔡伦是怎样造纸的吗？
从课文《纸的发明》这篇课文中，找出蔡伦造纸过程中的动词。
剪碎或切断、浸、捣、抄、晾。
谁能用这些动词，说一说蔡伦造纸的过程？
蔡伦把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
看剪纸视频，说一说，剪纸时要用到哪些动作？
谁能用这些动词，介绍剪纸的过程？
先把纸折起来，然后在纸上画出图案，接着用剪刀沿着画线剪，最后把纸展开，一幅剪纸作品就完成了。
请同学们选择一个自己熟悉的手工活动，先梳理步骤，用准确的动词描述，然后自己练习，再在小组内交流。
步骤：揉、捏、搓、压、刻
先把泥揉成团，然后捏出头部和身体，接着搓出四肢，压平某些部位，最后刻出眼睛、鼻子和嘴巴，一个小泥人就捏好了。
读一读这两个句子，想想它们在表达上有什么共同点？
句子1：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
句子2：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
两句话都采用"先总说后分说"的叙述方式。先概括说一个意思，再具体描写。
具体描写部分，用了什么修辞手法？
两句话都用到了排比。用"有的……有的……还有的……"的句式，把内容写具体。
谁能仿照例句的写法,把"操场上真热闹"写具体?
操场上真热闹：有的同学在跑步，有的在跳绳，有的在打篮球，有的在踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
请同学们自选话题仿写，可以写传统节日、学校生活、家庭生活等。
春节真热闹：有的贴春联，有的放鞭炮，有的包饺子，有的走亲访友，还有的看春晚。
课间活动真丰富：有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打乒乓球，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在教室里看书。
周末真快乐：爸爸在看电视，妈妈在做饭，爷爷在下棋，奶奶在织毛衣，我在画画。
请同学们读一读这三组四字词语。
文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切
在这里'好"读ha,是"爱好'的意思。雅人四好就是文人雅士的四种爱好。
“雅人四好”中的“好”字，在这里读什么音？是什么意思？
谁知道"文房四宝"指的是什么？
“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚，是中国独特的传统书写与绘画文具。
"雅人四好"指的是什么？
“雅人四好”指的是琴、棋、书、画，即弹琴、下棋、写字、绘画。
"中医四诊"指的是什么？
“中医四诊”指的是望、闻、问、切，是中医诊断疾病的四种方法。
谁能说一说，望、闻、问、切分别是什么意思？
• 望： 观察病人的神、色、形、态变化。• 闻： 听声音、嗅气味。• 问： 询问病人的发病情况。• 切： 切脉和按诊。
现在我们来玩一个"词语对对碰"的游戏。老师说前面的词语，你们对出后面的内容。
现在请同学们两人一组，互相玩"词语对对碰"游戏，看谁对得又快又准。
通过这两节课的学习,你有什么收获?
学会了"围绕一个意思把一段话写清楚"的方法;认识了6个提手旁的生字;学会了用动词介绍手工活动的过程;学会了仿写"先总说后分说"的句;学会了仿写"先总说后分说"的句子;积累了三组关于中华优秀传统文化的四字词语。