小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥同步练习题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）14 赵州桥同步练习题，共10页。试卷主要包含了基础层，提升层，拓展层等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《赵州桥》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合三年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、课文理解、信息提取及拓展延伸，注重考察学生对课文的背诵默写能力、重点字词理解能力，以及对赵州桥的位置、建造特点、历史价值和古代劳动人民智慧的把握，贴合课文“了解赵州桥的雄伟、坚固和美观，感受古代劳动人民的智慧和才干，知道赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，传承中华优秀传统文化”的核心主旨。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
shè jì（ ） gōng jiàng（ ） jì lù（ ） chuàng jǔ（ ）
wěi dà（ ） jiān gù（ ） měi guān（ ） lán bǎn（ ）
zhì huì（ ） zhà zhōu qiá（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 赵州桥（zhà zhā） 2. 设计（shè sè）
3. 工匠（jiàng jiāng） 4. 记录（lù lǜ）
5. 创举（chuàng chuāng） 6. 坚固（jiān qiān）
7. 栏板（lán nán） 8. 智慧（huì huī）
（三）选字填空（6分）
1. 计 记 技 （ ）划 （ ）录 （ ）术
2. 匠 近 匠 工（ ） 靠（ ） 石（ ）
3. 坚 艰 尖 （ ）固 （ ）难 （ ）锐
（四）补充课文中的关键语句，并完成填空（8分）
1. 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫________________，又叫________________。
2. 它是________________代的石匠________________设计和参加建造的，已经有________________多年了。
3. 赵州桥非常________，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
4. 这座桥不但________________，而且________________，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《赵州桥》是一篇说明文，按照“总—分—总”的结构介绍了赵州桥的特点。（ ）
2. 赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。（ ）
3. 赵州桥的设计是建桥史上的创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料。（ ）
4. 赵州桥栏板上的雕刻只有双龙戏珠这一种图案。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（12分）
1. 默写课文中描写赵州桥栏板上雕刻图案的语句（4分）
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2. 解释下列句子中加点字词的意思（4分）
（1）赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。 世界闻名：________________
（2）这种设计，在建桥史上是一个创举。 创举：________________
3. 把下列句子改成“被”字句（4分）
古代劳动人民用智慧和才干建造了雄伟的赵州桥。
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（二）课文内容梳理与理解（13分）
1. 填空（7分）
（1）赵州桥的特点是________、________、________，其中“________”是它最突出的设计亮点，也是建桥史上的创举。
（2）赵州桥的大桥洞顶上，左右两边各有两个________的小桥洞，发大水时，河水可以从________个桥洞流过。
（3）赵州桥体现了古代劳动人民的________和________，是我国宝贵的________。
2. 简答题：结合课文内容，简要说说赵州桥的设计为什么被称为“创举”？（6分）
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（三）课内语句赏析（10分）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1. 这句话中，哪个句子是过渡句？它的作用是什么？（2分）
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2. 句中“有的……有的……有的……”的句式有什么作用？（3分）
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3. 从这句话中，你体会到了什么？（5分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
赵州桥的传说与传承
赵州桥又称安济桥，位于河北省赵县的洨河上，是隋朝工匠李春设计并主持建造的，距今已有1400多年的历史，是世界上现存最古老的石拱桥之一。
相传，李春建造赵州桥时，为了让桥既坚固又美观，反复琢磨设计方案，还请教了许多有经验的工匠。他放弃了传统的桥墩设计，大胆采用拱形结构，还在大桥洞两侧加了两个小桥洞，这种独特的设计，既节省了石料，又增强了桥的抗洪水能力。
千百年来，赵州桥历经风雨侵蚀、洪水冲击，依然完好无损，稳稳地横跨在洨河上。它不仅是一座桥梁，更是古代劳动人民智慧的结晶，吸引着无数中外游客前来参观。如今，赵州桥被列为全国重点文物保护单位，成为我国宝贵的历史文化遗产，向世界展示着中国古代建筑的辉煌成就。
1. 短文主要介绍了赵州桥的什么？（2分）
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2. 结合短文和课文，说说李春设计赵州桥时，做了哪些大胆的创新？（3分）
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3. 为什么说赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产？（3分）
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4. 如果你去参观赵州桥，你想对古代劳动人民说些什么？（2分）
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（二）习作表达（15分）
结合《赵州桥》的学习，联系自己的理解和生活实际，写一段话，题目自拟，表达你对赵州桥的赞美、对古代劳动人民的敬佩，以及自己的感受。要求：紧扣主题，语言简洁真挚，语句通顺，条理清晰，结合课文或短文内容，不少于70字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
赵州桥 设计 工匠 记录 创举 伟大 坚固 美观 栏板 智慧
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. zhà√ 2. shè√ 3. jiàng√ 4. lù√ 5. chuàng√ 6. jiān√ 7. lán√ 8. huì√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 计 记 技 2. 匠 近 匠 3. 坚 艰 尖
（四）补充语句并填空（每空1分，共8分）
1. 安济桥 赵州桥 2. 隋 李春 一千四百 3. 雄伟 4. 坚固 美观
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）
1. 默写语句：
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（默写完整、无错别字即可）
2. （1）世界闻名：全世界都很有名，形容非常著名（2分）；（2）创举：从来没有过的重要举动或创造（2分）（共4分）
3. 示例：雄伟的赵州桥被古代劳动人民用智慧和才干建造起来了。（“被”字句格式正确，意思不变，语句通顺即可，4分）
（二）课文内容梳理与理解（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）雄伟 坚固 美观 拱形设计（或“大桥洞两侧加小桥洞”） （2）拱形 四
（3）智慧 才干 历史文化遗产
2. 简答题（6分）
因为赵州桥放弃了传统的桥墩设计，采用拱形结构（2分），大桥洞两侧还各加了两个小桥洞（2分），这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身重量、节省了石料，是建桥史上从来没有过的，所以被称为“创举”（2分）。（意思对即可，语言简洁，符合三年级表达水平）
（三）课内语句赏析（共10分）
1. 过渡句：这座桥不但坚固，而且美观（1分）；作用：承上启下，承接上文赵州桥的“坚固”，引出下文赵州桥的“美观”（1分）（共2分）
2. 这个句式是排比句（1分），条理清晰地写出了栏板上雕刻图案的种类多、样式美（2分）（共3分）
3. 体会到赵州桥的美观、精致（2分），感受到古代劳动人民的心灵手巧和高超的技艺（2分），也为古代劳动人民的智慧感到自豪（1分）（共5分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要介绍了赵州桥的别称、位置、建造者、历史，以及它的传说和传承（2分，意思对即可）
2. 李春放弃传统的桥墩设计，大胆采用拱形结构（1分）；在大桥洞两侧加了两个小桥洞（1分）；既保证了桥的坚固，又节省了石料（1分）（共3分）
因为赵州桥历史悠久，距今已有1400多年（1分），是世界上现存最古老的石拱桥之一，设计独特、工艺精湛（1分），凝聚着古代劳动人民的智慧，是我国古代建筑的辉煌成就，所以是我国宝贵的历史文化遗产（1分）（共3分）
4. 示例：古代劳动人民，你们太厉害啦！你们用智慧和双手建造出了这么雄伟坚固的赵州桥，你们的才干和毅力值得我们永远学习和敬佩。（表达合理，语句通顺，体现崇敬之情即可，2分）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣主题，题目自拟，围绕赵州桥的特点、古代劳动人民的智慧表达自己的赞美和敬佩之情（4分）；
2. 语言简洁真挚，语句通顺，条理清晰，结合课文或短文内容和生活实际（4分）；
3. 符合三年级学生写作水平，不少于70字，无明显语病（4分）；
4. 书写工整，无错别字、无标点错误（3分）。
示例：《雄伟的赵州桥》
读了《赵州桥》一课，我被这座古老的石拱桥深深震撼。它雄伟坚固、美观精致，是隋朝工匠李春用智慧和才干建造的。独特的拱形设计是建桥史上的创举，历经千年风雨依然完好。赵州桥不仅是一座桥，更是古代劳动人民智慧的结晶，我为它感到自豪，也深深敬佩古代劳动人民的才干。
（酌情扣分，符合要求即可）