小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）8.制作地球科普海报课堂教学课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）8.制作地球科普海报课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了网络搜索，讨论交流，查阅书籍，如何选用收集的资料，板书设计等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 进一步巩固和深化有关地球的知识,如:形状、地表组成、生命存在的条件等。☆ 制作海报的流程:确定内容一设计版面一制作、装饰一认真检查相关数据的准确性一展示交流。科学思维☆ 能对收集到的地球信息进行分类整理和有逻辑的整合,并通过海报实现精准提炼与表达。探究实践☆ 能用比较科学的方怯获取、加工、筛选、整理信息。☆ 能根据地球的特点,设计制作地球科普海报 ; 能提出感兴趣的问题,更充分全面地认识地球。☆ 掌握制作主题科普海报的一般步骤。态度责任☆ 对宇宙有持续的好奇心和求知欲。☆ 能分工合作,进行多人合作的探究学习,在小组合作中贡献自己的智慧和力量。☆ 在展示交流的过程中,体验成功的喜悦,增强自信心。
重点：知道制作主题科普海报的一般步骤。难点：通过多种不同的方怯来获取资料,并能够初步筛选出与主题相关的资料,制作出地球科普海报。
同学们，通过前面几节课的学习，我们已经成为了半个“地球小专家”！现在，让我们一起打开记忆的宝箱，看看都收获了哪些关于地球的知识吧！
Q: 从太空中看地球是什么颜色？为什么？
A: 蓝色，因为大部分是海洋
Q: 地球上的水在哪？我们喝的水来自哪里？
B: 海洋、湖泊、河流、冰川等
Q: 地球有“小伙伴”吗？它是谁呢？
C: 月球，是地球的天然卫星
Q: 地球在宇宙中孤独吗？属于什么家庭？
D: 不孤独，它属于太阳系大家庭
我们已经了解地球和其他与地球关系紧密的星球，这对我们设计地球科普海报有不少帮助。
我们如何描述地球呢？如何设计和制作一张地球科普海报呢？
通过前面的学习，我们知道地球有许多特点，可以根据这些特点确定海报的主题和内容。如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用。
1.确定内容。
讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。
确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自已拍摄的照片。 判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。 比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 选用资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。
2.设计版面。
根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。
制作完后记得认真检查相关数据的准确性。
3.制作、装饰。
欣赏同学们完成的海报，我们从中受到什么启发？
                    制作地球科普海报1. 地球的独特之处：水、生命、温度……  2. 海报设计制作步骤及要求：确定内容、设计版面、制作装饰、认真检查相关数据的准确性、展示交流3.我们要保护我们的地球家园 
1. 收集和选用相关的图片和文字资料是做好海报的关键。采用 　网络搜索　、 　讨论交流　、 　查阅书籍　等方法收集与地球有关的图片和文字资料。2. 制作地球科普海报的步骤： 　确定内容　；设计版面；制作、装饰；认真检查相关数据的 　准确性　；展示交流。
一、 选择题。1. 制作地球科普海报时，（　C　）是否科学直接决定了海报的质量。
2. 我们制作海报的正确步骤应该是（　B　）。
3. 我们在做“太阳、月球、地球”主题海报时，给太阳涂上红色，给月球涂上灰色，那给地球涂上（　B　）最合适。
4. 小玲想制作一张地球科普海报，下列说法中错误的是（　C　）。
5. 我们在制作地球科普海报时，收集和整理资料的顺序正确的是（　C　）。① 判断资料的科学性② 比较资料③ 确定资料来源④ 选用资料
6. 制作地球科普海报时，正确的做法是（　C　）。
7. 制作地球科普海报时，适合用蓝色表示的是（　A　）。
8. 制作地球科普海报时，下列做法中，正确的是（　C　）。
二、 判断题。1. 通过制作海报我们可以认识到地球的很多方面。（　√　）2. 因为地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物，所以海报的色彩可以多种多样。（　√　）3. 我们不能选用自己拍摄的照片作为海报的图片资料。（　✕　）4. 制作海报时，要锻炼自己，任何时候都不能求助老师和家长。（　✕　）5. 我们制作海报时，只能选用文字资料。（　✕　）
三、 小红和小王打算做一张关于地球的科普海报。1. 搜集资料时，下列做法中，最合理的是（　C　）。
2. 请给下列制作步骤排序。（　2　）通过上网查询、查阅书籍、小组讨论交流等方法搜集与主题相关的图文资料。（　4　）制作和装饰海报。（　1　）通过小组讨论确定海报的主题和主要内容。（　5　）展示和交流。交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。（　3　）根据确定的主题、搜集的资料和视觉效果，综合考虑海报的版面设计。