苏教版（2024）二 简单的数量关系（二）第四课时教案

这是一份苏教版（2024）二 简单的数量关系（二）第四课时教案，共1页。教案主要包含了教学内容，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第25～26页。
1.能熟练运用“倍”的知识，解决“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少”等实际问题，巩固乘、除法在倍数关系中的应用。
2.通过观察、操作、讨论等活动，提升学生分析问题、解决问题的能力，培养数学思维的灵活性。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，增强应用意识。
【教学重点】
熟练掌握倍数问题的解题方法，准确区分“求倍数”与“求几倍数”的不同解法。
【教学难点】
灵活运用倍数知识，解决复杂情境中的实际问题，理解倍数关系的本质。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、复习旧知
教师：“什么是‘倍’？举例说说‘求一个数是另一个数的几倍’和‘求一个数的几倍是多少’分别用什么方法计算。”
引导学生回答：求一个数是另一个数的几倍用除法(倍数＝几倍数÷1倍数)，求一个数的几倍用乘法(几倍数＝1倍数×倍数)。
二、巩固练习，加深认识
1.练习二第1题。
引导学生理解图意，强化“1倍数、几倍数、倍数”的对应关系并理清数量关系。
学生独自完成，指名回答，集体订正。
2.练习二第2题。
引导学生理清数量关系，学生独自完成，指名回答，集体订正。
3.练习二第3题。
引导学生理解题意，明确解题思路。学生独自完成，指名回答，集体订正。
4.练习二第4题。
引导学生理清两个小题所求问题的区别，列出数量关系。学生独自完成，同桌相互订正。
5.练习二第5题。
分步引导学生先求梨树(1倍数→苹果树，求几倍数用乘法)，再求桃树(比几倍数少几，用减法)。
6.练习二第6题。
引导学生理解题意，爸爸的岁数是小华的4倍，爷爷的岁数是爸爸的2倍，画图理解(小华→爸爸→爷爷，直条图长度依次为1份、4份、8份)，得出爷爷年龄是小华的4×2＝8倍。
强调：倍数可以连续相乘，理解“倍的传递性”。
学生根据讲解独自计算，指名回答，集体订正。
7.练习二第7题。
学生独立完成，指名回答，集体订正。
8.练习二第8题。
让学生自主涂色、提问、解答，强化“倍”的灵活应用。
三、课堂小结
通过今天这节课的练习，你有什么收获？还有什么问题？