苏教版（2024）三年级下册（2024）相交与平行第3课时教案设计

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）相交与平行第3课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第80～81页的内容。
【教学目标】
1.理解平行线间的距离处处相等的性质，掌握用工具画平行线的方法，能过一点画已知直线的平行线。
2.通过操作、观察和比较，提升空间观念与动手实践能力，感悟数学抽象与归纳思想。
3.感受数学与生活的联系，激发学习的兴趣，培养严谨、规范的作图习惯。
【教学重点】
掌握平行线间的距离性质，熟练运用直尺、三角板画平行线及过点画平行线。
【教学难点】
理解平行线间距离的本质，精准规范地用工具画平行线。
【教学过程】
一、谈话导入
回顾平行概念，展示街道平行道路图，提问 “两条平行线间的距离有什么特点”，引出对平行线性质与画法的探究。
二、互动新授
1.平行线之间的距离。
教师出示例4。
操作感知：让学生在直线a上任意取几个点，分别向直线b画垂直线段，再比一比画出的这些线段，有什么发现。
学生交流讨论 ，指名学生汇报。
发现规律：(1)画出的垂直线段，既与直线b互相垂直，又与直线a互相垂直。(2)画出的所有线段的长度都相等。
师指出：像这样画出的垂直线段的长度都表示a，b这两条平行线之间的距离。
师小结：平行线之间的距离处处相等。
师：比较图中画出的垂直线段，它们都互相平行吗？你是怎样判断的？
小组讨论，指名学生回答。
(都互相平行，这些垂直线段都不相交)
2.画平行线。
师：你能想办法画一组平行线吗？
自主尝试：让学生尝试用方格纸、直尺画线，分享方法。
规范教学：用直尺和三角板示范画法，“一贴(三角板直角边贴已知直线)、二靠(直尺靠紧三角板另一条直角边)、三移(平移三角板)、四画(沿直角边画)”，强调规范操作。
过点作图：结合 “过点P画平行线”。
让学生先自主尝试绘制，教师巡视并适量指导。
(学生绘制有困难时，教师指出先将直尺与直线l重合，直尺左边紧靠三角板，三角板保持不动，向上平移直尺，直到直尺刚好过点P，沿直尺边画一条直线)
教师示范规范画法。
三、巩固练习
完成教材第81页“想想做做”第1～5题。
学生独立完成，指名学生回答，集体讲评。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
【板书设计】
画平行线
平行线之间的距离处处相等。
一贴、二靠、三移、四画。