数学三年级下册（2024）长方形和正方形评课课件ppt

这是一份数学三年级下册（2024）长方形和正方形评课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了我用方格纸画，我沿着直尺的对边画，想想做做，这节课你有什么收获，平行线的画法，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
像图中这样不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。
画出的所有线段的长度都相等。
比较上图中画出的垂直线段，它们都相互平行吗?你是怎样判断的?
它们都是互相平行。判断依据是:在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。
你能想办法画一组平行线吗?
看图说说用直尺和三角板画一组平行线的方法，再试着画一画。
(1)靠:把直尺和三角板的一条直角边紧靠在一起，固定直尺，并沿另一条直角边画一条直线。(2)移:沿着直尺平移三角板。(3)画:沿这条直角边再画一条直线，即得到平行线。
(1) 把三角尺的一条直角边和直尺的边紧靠在一起，另一条直角边与已知直线重合。(2)沿着直尺平移三角板，直至三角板原来与已知直线重合的直角边恰好与已知点重合。(3) 沿这条直角边再画一条直线，即得到平行线。
1、下面每个图形中，哪些线段互相平行?各有几组互相平行的线段?（教材第81页第1题）
分析：在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。
解答：长方形:对边互相平行,有2组互相平行的线段。梯形:只有一组对边互相平行，有1组互相平行的线段。平行四边形:对边互相平行，有2组互相平行的线段。正六边形:对边互相平行，有3组互相平行的线段。
2、拿一张长方形纸，照样子折一折，再展开，看看哪些折痕互相垂直，哪些折痕互相平行。（教材第81页第2题）
分析：在同一平面内，不相交的两条直线互相平行；两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。
解答：折叠长方形纸后，与长方形的长平行的折痕互相平行，与长方形的宽平行的折痕互相平行;垂直于长的折痕和垂直于宽的折痕互相垂直。(具体需根据实际折叠情况判断，只要符合平行和垂直的定义即可)
3、分别过直线外一点，画已知直线的平行线。（教材第81页第3题）
分析：(1) 把三角尺的一条直角边和直尺的边紧靠在一起，另一条直角边与已知直线重合。(2)沿着直尺平移三角板，直至三角板原来与已知直线重合的直角边恰好与已知点重合。(3) 沿这条直角边再画一条直线，即得到平行线。
过直线外一点画已知直线的平行线(1) 把三角尺的一条直角边和直尺的边紧靠在一起，另一条直角边与已知直线重合。(2) 沿着直尺平移三角板，直至三角板原来与已知直线重合的直角边恰好与已知点重合。(3) 沿这条直角边再画一条直线，即得到平行线。
能够准确理解平行线的定义和性质，能够在不同的平面图形中正确画出已知直线的平行线。
能正确判断两条直线是否互相平行，会借助工具画出已知直线的平行线。