安徽省2026人教部编版八年级语文下册第三单元学情评估试卷（含答案）

这是一份安徽省2026人教部编版八年级语文下册第三单元学情评估试卷（含答案），共15页。
第三单元学情评估 卷首语：古人云：“读万卷书，行万里路。”读书和旅行是我们认识世界的两种方式，且读且行且思，方能收获精神的丰盈与生命的成长。八年级将举行主题为“赏自然之美·悟情感哲思”的研学任务，邀你一起参与。 一、语文积累与运用(35分) 1. 【任务一：诗文之美】默写。(10分) (1)初入山林，探寻自然奥秘。《蒹葭》以“____________________，____________________”绘秋晨白露凝结的清冷之景，似研学途中初见郊野的清旷；李白《望庐山瀑布》中“____________________，____________________”两句，以银河落天的想象，写尽瀑布飞泻的磅礴气势，恰如研学途中初见奇景的震撼。 (2)深入村落，叩问田园之思。陶渊明《桃花源记》用“____________________，__________________”描摹田间小路交错相通、鸡鸣狗吠相闻的充满生机的图景，研学队伍穿行其间，仿佛误入千年以前的静谧乡野；《式微》则以“____________________，____________________”的故意设问，道尽劳者对归家的渴盼，似在古村遗迹前聆听岁月的低语。 (3)临别之际，感念情谊之重。王勃《送杜少府之任蜀州》以“____________________，____________________”突破离别愁绪，道出天涯比邻的豁达。这份跨越时空的知己之谊，正似研学旅程中与同伴结下的深厚友情，在诗文中永远定格。 2. 【任务二：经典之美】请运用所积累的知识，完成小题。(12分) 【甲】研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 【乙】陆游是个爱君爱国的诗人。吴之振《宋诗钞》说他学杜而能得杜的心。他的诗有两种：一种是感激豪宕，chén郁深婉之作；一种是liú连光景，清新刻露之作。他作诗也重真率，轻“藻绘”，所谓“文章本天成，妙手偶得之”。__(节选自朱自清《经典常谈》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 豪宕(　　)　　　　　chén(　　)郁　　　　　liú(　　)连 (2)阅读《说文解字》的摘录文字，说说学者探究古文字的意义。(2分) “它，虫也。从虫而长，象冤曲垂尾形。”(“它”是“蛇”的本字) “四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。” (3)小阳打算结合《经典常谈》中有关诗歌的内容，深入探究中国古典诗歌的艺术价值，下面的________________(填序号)，都可以作为参考文献资料。(3分) (4)结合下面诗歌的内容，谈谈你对【乙】文段中画线句子的理解。(4分) 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 3. 【任务三：家乡之美】八年级开展以“大美安徽，春韵江淮”为主题的研学活动，请你参与。(13分) (1)【活动一·寻春】学校组织学生外出踏青赏春，下面是活动前，校学生会拟写的活动倡议。请你修改完善。(4分) 我们对春天的印象，不应该只是停留在书本上，我们更要去外面观察、了解这个美好又奇妙的世界。【A】走出校园，走向自然，我们不仅可以提升视野、丰富阅历，而且能把所学的知识进行实地验证，获得真知。【B】古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。每一份成绩，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。美好的春天里，我们不仅要在书本的海洋里尽情遨游，也要在生活的大课堂中积极实践。 ①【A】处画线句中有词语搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。(2分) ②【B】处画线句中有一处标点符号使用不当，请提出你的修改意见。(2分) (2)【活动二·赏景】任选一个景点，为该景点写一句宣传标语。(2分) A．包公园　　B．合肥大蜀山国家森林公园　　 C．合肥滨湖国家森林公园　　D．姥山岛 我选________，我的宣传标语是______________________________________________________ (3)【活动三：悟诗】下面是菲儿同学搜集的关于春天的古诗，请你写出相关词语的意思或指代义。(2分) A．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。　　　豆蔻：____________________ B．垂髫村女依依说，燕子今朝又作窠。 垂髫：____________________ (4)【活动四·寻味】为体现安徽的美食之美，同学们计划制作“安徽美食图谱”，班级规划了两条“寻味”线路，同学们就此展开了讨论。请你选择想参与的线路，并结合线路中美食的特色说明选择理由。(5分) “食皖北风味·质朴醇厚”线路：符离集烧鸡(宿州)→涡阳苔干(亳州)→太和板面(阜阳)。 “品皖南风情·精致鲜香”线路：黄山臭鳜鱼(黄山)→胡适一品锅(宣城)→无为板鸭(芜湖)。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 【任务四：人文之美】古老的民俗延续千年，时光流转，不变的是人们寄寓其中的美好祈愿。小文和小语邀请你一起探寻民俗背后的人与事。 闹花灯 曹环琴 ①“这班灯观过了身，那厢又来一班灯，观长的，是龙灯；观短的，狮子灯……”黄梅戏一代宗师严凤英在《夫妻观灯》中的经典唱段，唱出了故乡闹花灯的欢快场景，也是当地元宵佳节的必演节目。 ②记忆里，村里人几乎都会哼唱这段折子戏，而且，家家户户都会制作花灯。 ③父亲是一名电力技师，他制作的花灯，在村里堪称一绝。 ④农历小年前后，父亲便在老屋后面的竹林，伐一株细长的毛竹。将主干和枝丫切成小段，放入水中浸泡片刻，取出，拿出小刀子，像变戏法似的，翻花舞袖，一段段竹子，瞬间，飞出无数条扁平和细长的竹篾，那是制作花灯的骨架。 ⑤花灯编制中，姐弟五个常围着父亲，手里拿着制作花灯的红纸、浆糊等，兴奋地打转。父亲微笑着，依次接过我们手中的材料，询问想要哪种花灯。于是，在叽叽喳喳声中，一盏盏苹果、鲤鱼、龙等造型的花灯，陆续呈现在我们面前，点亮了童年的星空，羡煞了全村孩童。 ⑥幼时，花灯是蜡烛芯，遇到大风偶尔会熄灭，正一片欢腾时，会有些沮丧。后来条件改善了，父亲凭借所学的电工知识将灯芯换成了小电珠，并装上了电池。轻轻一推，风再大，摇曳的灯火也不会熄灭。 ⑦各式的花灯，在元宵节闪亮登场，又把年味推向极致。 ⑧与现在举办的大型灯会不同，民间灯会是游动的，花灯队伍在各村广场轮流演出，将欢乐洒向每一个角落。 ⑨主角是村里花灯队，每村出一支队伍，主打龙灯和狮子灯。闹花灯时动静相宜，部分人高举莲花灯、八宝灯、鲤鱼灯等向四周散开，中间则是青壮年托举龙灯和狮子灯起舞。几支队伍或同台竞技，或依次表演。中间休息时，戏班又登台亮相，黄梅戏名段《夫妻观灯》从不缺席。各色的花灯，在人潮中穿梭；欢快的歌声，在灯海里起伏。 ⑩配角自然是家家户户自制的花灯。如同献宝，又似参赛，每家都拿出引以为傲的花灯。 ⑪而我们家的花灯队伍，是村里一道最靓的风景。四姊妹着清一色的服饰：绿色的灯笼裤，印花的红褂子，都是母亲用棉布亲手缝制。而且，四人都梳着两个精致的发辫，扎着父亲从城里买的红绸条。长长的红飘带，造型各异的花灯，在人群中欢呼雀跃，到哪里都是焦点。而年幼的幺弟，身着母亲缝制的棉布劲装，两腿架在父亲双肩，手里提着父亲特制的袖珍花灯，一直憨憨地笑。 ⑫整个夜晚，人声鼎沸，锣鼓喧嚣，花灯主力和散户配角交相呼应，你方唱罢我登场，重现了“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的盛况。 ⑬转瞬离开故乡已多年，旧时闹花灯的场景，已是清浅岁月里的一道流光。去年正月十五，家族聊天群里一张大红灯笼的照片吸引了我的眼球，那是留学海外的一个亲戚发的。高悬的大红灯笼，莫不是旧时穿越的某个花灯？也许，老祖宗的有些东西，必定是刻入骨血的，不论时空。 (选自《新安晚报》，有删改) 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头由严凤英在《夫妻观灯》中的经典唱段，自然引出故乡闹花灯的话题。 B．文章略写了父亲制作花灯的场景，详细描写了家乡元宵节闹花灯的热闹场面。 C．从第⑪段“母亲用棉布亲手缝制”“父亲从城里买的红绸条”的细节，可见浓浓的亲情。 D．文章第⑫段引用古诗词形容故乡元宵节闹花灯的盛况，使得文章富有浓厚的文学色彩。 5. 请结合文章内容，概括父亲的形象。(4分) 6. 文章在描绘家乡闹花灯的场景时，写主角的方法与写配角的方法有什么不同？(4分) 7. 从描写手法角度赏析下面句子。(5分) 父亲微笑着，依次接过我们手中的材料，询问想要哪种花灯。 8. 文章第⑬段表达了作者的哪些情感？(6分) [二](17分) 【任务五：生态之美】合肥建设安徽省首个生物多样性智慧监测体系试点，为巩固长三角生态屏障提供保障。阅读下列材料，完成题目。 材料一： 生物多样性就是地球上各种各样生物的总和，包括物种和它们的基因，以及生态系统。 走进大自然的怀抱，我们可以看到各种各样的生物。从身形微小的噬菌体到体形庞大的蓝鲸，从矮小的薹草到参天的红杉，每一种生物都以其独特的形态和特征，共同构成这个缤纷的世界。 生物多样性不仅包括物种的繁多，还包括基因的多样性。就像每个人都有自己独特的指纹一样，每一种生物的基因也是独一无二的。基因的多样为生物的进化和适应环境提供了无限的可能。 生态系统的多样性是生物多样性的重要组成部分。从广袤的森林到辽阔的草原，从奔腾的河流到深邃的海洋，每一个生态系统都有其独特的结构和功能。所有的生态系统相互依存，相互影响，共同维持着地球的生态平衡。(有删改) 　　材料二： 保护生物多样性，打造种质资源库是关键。一个物种可以影响国家经济，一粒种子可以造福苍生。植物种质资源库是物种多样性和遗传多样性的构成主体，把优良的植物基因保存下来、传承下去，可谓功在当代、利在千秋。 保护生态环境和生物多样性，是全民共同参与、共同建设、共同享有的事业。建立政府主导、企业积极行动、公众广泛参与的生物多样性保护长效机制，是推动生物多样性主流化、治理能力现代化的根本保障。保护环境人人有责，从来不是一句空话，需要每个人都作出应有贡献。 (选自《人民日报》，有删改) 材料三： 随着我国生态环境保护法律体系日臻完善、生态保护监管力度不断加强，生物多样性保护格局基本形成。但也要看到，在生物多样性保护助力“绿水青山”转化为“金山银山”方面仍面临一些现实困境。 有的地方对生物多样性的重视程度不够，对生物多样性的重要地位理解不深，思想上还处在“要我保护”的阶段。对标《生物多样性公约》中的可持续利用目标，当前我国生物多样性可持续利用水平仍然较低，其蕴含的生态价值尚未充分转化为经济效益。一些地区的生物多样性价值转化路径以农文旅项目为主，存在模式较为单一、个性特色不突出、产品类型同质化的问题。目前，支撑生物多样性助推“两山”转化的政策制度尚未建立，相关部门、区域间缺乏有效的沟通协商和工作衔接。(选自《中国环境报》，有删改) 材料四： 记者从国家安全部了解到，近年来，外来物种入侵成为全球性环境问题之一，对本地生态系统、生物多样性和人类社会经济活动产生了严重影响。 外来物种入侵的主要形式有：1.货物邮件隐匿入境。国际贸易系外来物种入侵的主要途径之一。随着全球贸易的蓬勃发展，农产品、木材、花卉等商品的跨国运输为外来物种提供了跨地域传播的便捷通道。 2．虚报品名蒙混入境。申报虚假品名“逃避”监管的行为时有发生，也增加了外来物种入侵的风险。近日，某地机场海关在对进境快件开展监管时，发现一票申报品名为“电水壶”的快件存在异常情况，经拆开纸箱包装，发现内部除申报货物外，四周还充填大量白色泡沫、透明塑料管，每只塑料管内均有1只活体蚂蚁和浸渍液体的棉花，经核查共计979只野蛮收获蚁。该物种适应能力和繁殖能力强，传入境内后易造成生物入侵。 3．认知局限无意入境。由于缺乏外来物种相关知识，对其危害认识不足，导致外来物种无意流入境内的案例屡见报端。例如，加拿大一枝黄花因其美丽的外观，被作为观赏植物引入国内，起初被广泛种植于公园、花坛，后来凭借极强的繁殖能力和生态适应性，在极短时间内便扩散到其他区域，严重破坏生态平衡和生物多样性，对农作物的生长也造成了负面影响。 4．“异宠”兴起非法入境。“异宠”即另类宠物，区别于猫、狗、鸟、鱼等常见宠物，主要是指外形奇特、色彩斑斓、并不多见的动植物，以节肢动物(蜘蛛、蝎子、甲虫等)、爬行动物(蛇、蜥蜴、龟等)、两栖动物(蛙、蝾螈等)和啮齿类动物(仓鼠、豚鼠、沙鼠等)为主，已成为年轻人喜好的新宠。 (有删改) 9. 下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是(3分)(　　) A．生物多样性包括物种、基因和生态系统多样性，生态系统多样性是生物多样性最重要的组成部分。 B．保护生物多样性，关键是打造种质资源库，同时需要全民共同参与和建设。 C．我国生物多样性保护格局已基本形成，但在将生态价值充分转化为经济效益方面还存在问题。 D．外来物种传入渠道的复杂多样，是近年来我国外来入侵物种数量上升的原因之一。 10. 材料一使用了哪些说明方法？请举出两例并分析其作用。(4分) 11. 从材料三看，生物多样性保护助力“两山”转化存在哪些问题？请简要概括。(4分) 12. 请你针对材料四所反映的问题，提出三条可行性建议，以防范外来物种的入侵。(6分) [三](16分) 【任务六：游记之美】研学过程中，班级开展“山水游记”专题探究活动，请你完成下面的问题。 【甲】小石潭记(节选) 柳宗元 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】游盘山记(节选) 袁宏道① 初入得盘泉。泉莽莽②行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣③可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁④水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。 (有删改) 【注释】①袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张“性灵说”。袁宏道生活的时期四海升平，他先后七次上疏辞官，告归后开启他一生中最为闲适愉悦的山水之行。②莽莽：这里指泉水源源不绝。③鬣(liè)：指鱼类颔旁的鳍。④沁(qìn)：往水里放。 13. 请你参照表格中提示的方法，解释加点词。(4分) 14. 用“/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分) 白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数 15. 请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)涧声上彻，与松韵答。 16. 根据柳宗元和袁宏道写景的特点，判断下面评价中的“他”是谁，并结合选文内容，谈谈你对“新语”的理解。(2分) 他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。——朱自清《经典常谈》 17. 你觉得袁宏道游盘山之“乐”和柳宗元游小石潭之“乐”一样吗？请结合选文内容和背景分析。(3分) 三、写作(55分) 18. 【任务七：笔下生花】阅读下面材料，按要求写作。(55分) 时光啊/藏着一种朴素的优雅/想要看鲜花/脚下难免有坑洼/生活永远不会亏待你我认真的刹那/愿三月有耕耘/九月有惊讶——《岁月里的花》 《岁月里的花》是2025年央视春晚中的节目，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。 请你以《岁月里的花》为题，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经验或体验写作，不得抄袭和套作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 答案 1. (1)蒹葭苍苍　白露为霜　飞流直下三千尺　疑是银河落九天　(2)阡陌交通　鸡犬相闻　式微式微　胡不归 (3)海内存知己　天涯若比邻 2. (1)dànɡ　沉　流 (2) 示例：通过学者探究古文字的成果，我们能了解到古人造字的智慧，感受到汉字背后丰富的文化内涵，这有助于我们更好地理解和传承汉字文化。 (3)②③⑤ (4) 示例：这首诗描绘了乡村丰收后，村民热情好客的场景，体现了人与人之间真挚淳朴的情感，这种真情就如同【乙】文段中所讲的好诗是自然天成的，这首诗展现了生活中美好的一面，让我们感受到生活的温暖和诗意。 3. (1)①提升视野　开阔视野　②将句号放在引号内。 (2)示例一：包公园　一园清风颂廉韵，千古正气仰青天 示例二：合肥大蜀山国家森林公园　峰峦叠翠揽胜景，林壑清幽藏诗情 示例三：合肥滨湖国家森林公园　自然的摇篮，天然的氧吧 示例四：姥山岛　湖韵天下，岛美如画(一日姥山岛，一生忘不了) (3)A.形容十三四岁的少女　B．指小孩 (4)示例一：选择“食皖北风味·质朴醇厚”线路。理由：这条线路中的符离集烧鸡、涡阳苔干、太和板面都是皖北极具代表性的美食，能让我充分领略皖北质朴醇厚的饮食特色，感受皖北人民豪爽的性格和独特的饮食文化。 示例二：选择“品皖南风情·精致鲜香”线路。理由：黄山臭鳜鱼、胡适一品锅、无为板鸭都是皖南美食的典型，通过品尝它们，我可以深入体验皖南精致鲜香的美食风格，了解皖南地区独特的山水文化对美食的影响。 4. B　点拨：父亲制作花灯的场景也是详细描写。 5. 父亲聪明能干，他制作的花灯在村里堪称一绝，他能把灯芯换成小电珠，并装上电池。父亲宠爱孩子，他根据孩子的喜好选择花灯的造型，观灯时把幺弟架在肩上。(每点2分) 6. 写主角主要是从“面”上用概述的方式，介绍花灯队伍在各村广场轮流演出时的情景；写配角主要是从“点”上用详细描写的方式，选择“我们家的花灯队伍”重点描绘，抓住四姊妹着清一色的服饰、提造型各异的花灯正面写，“到哪里都是焦点”侧面写。(4分) 7. 神态、动作描写。(2分)“微笑”的神态，“依次接过”和“询问”的动作，表现了父亲的慈爱和对孩子的耐心与宠爱。(3分) 8. 表达了对故乡的怀念之情，对过去闹花灯的场景的难舍之情，对传统文化的热爱之情。(每点2分) 9. A　点拨：根据材料一“生态系统的多样性是生物多样性的重要组成部分”可知，A项“最重要”表述错误。 10. ①分类别：材料一从物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个方面阐述生物多样性，条理清晰。②举例子：如通过列举噬菌体、蓝鲸、薹草、红杉等不同类型的生物，具体有力地说明了生物种类繁多，让读者有更直观的感受。 ③打比方：将生物基因比作人的指纹 ，生动形象地说明了基因多样性这一较为抽象的概念。(每点2分，答出任意两点即可) 11. ①重视程度不够：部分地方对生物多样性重视不够，思想上还处于“要我保护”的阶段。 ②可持续利用水平较低：生物多样性蕴含的生态价值未充分转化为经济效益。 ③生物多样性价值转化路径单一：以农文旅项目为主，存在模式单一、特色不突出、产品同质化的问题。④政策制度不完善：支撑生物多样性助推“两山”转化的政策制度尚未建立，相关部门、区域间缺乏有效的沟通协商和工作衔接。(每点1分) 12. 示例：①开展科普教育：通过宣传活动、科普讲座等方式，提高公众对外来物种入侵危害的认识。②加强海关检验检疫：对进口货物进行严格检查，防止外来有害物种通过贸易渠道进入国内。③加强监管执法力度：完善“异宠”饲养、交易法规，加强市场监管，防止违法违规放生等，降低外来物种入侵风险。(每点2分，针对材料四所反映的问题提出合理建议即可酌情给分) 13. (1)轻快迅疾的样子　(2)好像　(3)③ (4)直达，直通 14. 白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数 15. (1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 (2)涧水之声向上直达(空中)，与松涛之声互相应和。 16. “他”是柳宗元。对“新语”的理解：柳宗元不光写山水，还情景交融写出一种意境。例如“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，描绘了一个清幽冷寂的意境，和作者当时心境的冷寂相交融。 17. 二人的“乐”不一样。柳宗元听到水声而快乐，看到游鱼而快乐，他寄情山水，是为了摆脱谪贬永州的抑郁心情。这种“乐”是表象，一经凄清环境的触发，心中的“忧”便生发出来，所以柳宗元是以“乐”衬“哀”。袁宏道生活的时期四海升平，他主动辞官，游山玩水。他的“乐”是发自内心的，体现了他的率性洒脱。 【乙参考译文】初进(盘山的时候，)看到了盘泉。泉水奔流，到这里便坠落成为小潭。白石翻卷而出，潭底全是金黄的沙子，有小鱼数条，尾鳍、胸鳍清晰可数，落花从潭面漂过，影子直落潭底，忽地与小鱼混在一起。游人高兴起来，脱去衣衫，将足微微浸入水中，忽然大呼“极其畅快”，便都跳进水里。(水深)没胸，稍稍逆流而上，越过三四块石头，水声更响，(连人的)说话声都听不见。有时拿梨、李子掷向水中看看怎么样，(见它们)只是在那里盘旋浮沉罢了。悬空石数峰高耸，一处青色的崖壁直插地面，巨石仿佛粘在空中屹立不倒，好像有神气性情的人一样。亭子背靠石壁，下临绝涧，涧水之声向上直达(空中)，与松涛之声互相应和。 18. 略。 词句方法释义往来翕忽结合语境(1)____________皆若空游无所依课文迁移：仿佛若有光(2)____________水益哗查阅词典：①增多，增加；②富足，富饶；③更加；④益处，好处(3)________(填序号)影彻底成语推测：响彻云霄(4)____________