人教版（2024）五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义分数的产生一等奖课件ppt

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古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是两段多一点，结果得不到整数。
把桌上的物品平均分给两个同学。
每人平均分到_____个苹果，_____个月饼，_____包饼干。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
我们也可以把一些物体看作一个整体。
把一盒粽子看作一个整体，
平均分成4份，
把一盒月饼看作一个整体，
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
一个整体可以用自然数1来表示，我们
通常把它叫作单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，
表示其中一份的数叫作分数单位。
分数的意义2.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图形中涂色部分的大小，或在图中涂色表示对应的分数。
【点拨】可以通过旋转将第一个图形中的涂色部分拼在一起。
【点拨】平均分成几份分母就是几，取其中的几份分子就是几。
他们吃的西瓜不一样多。
【点拨】单位“1”不同，爸爸吃的西瓜的单位“1”是整个西瓜，乐乐吃的西瓜的单位“1”是爸爸吃完后剩下的西瓜。
　 利用分数墙理解分数单位的大小7.下面是用长短不一的积木搭成的一堵“分数墙”，把其中最长的积木的长度看作单位“1”。 (1)补全“分数墙”上的分数。
(2)通过观察“分数墙”可以看出，分数的分母越(　　)，分数单位越(　　)。
8. 荣德小学的同学们主动帮助志愿者编织彩带，现有四条彩带都被遮住了一部分(如图)，露出来的部分的长度均相等。你能判断哪条彩带最长吗？请说明理由。(分数表示露出来的部分占这条彩带总长度的几分之一)