高中物理牛顿第二定律教学课件ppt

这是一份高中物理牛顿第二定律教学课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了瞬时加速度问题，针对训练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
特点：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断或脱离后，形变恢复几乎不需要时间，故认为弹力可以立即改变或消失。
特点：这种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间。在瞬时问题中，在弹簧或橡皮绳的自由端连接有物体时，弹力的大小不能突变。往往可以看成是不变的。
解决此类问题的基本思路：
（1）分析原状态(给定状态)下物体的受力情情况，求出各力的大小。若物体处于平衡状态，则利用平衡条件；若处于加速状态，则利用牛顿运动定律。
（2）分析当状态变化时(烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力等)，哪些力变化，哪些力不变，哪些力消失(被剪断的绳、弹簧中的弹力，发生在被撤去物体接触面上的弹力都立即消失)。
（3）求物体在状态变化后所受的合外力，利用牛顿第二定律，求出瞬时加速度。
1、如图所示，A、B是质量相等（都等于m）的两个小球，图中两球间用轻弹簧连接后再用细绳吊在顶板上。现把A球上部的细绳剪断，则剪断细绳瞬间：A球的加速度为 ，B球的加速度为 。（重力加速度为g）
将例1中A球上部的细绳改为弹簧，如下图所示，（重力加速度为g）
（1）则剪断上面弹簧的瞬间：A球的加速度为 ，B球的加速度为 。
（2）则剪断下面弹簧的瞬间：A球的加速度为 ，B球的加速度为 。
2、如图所示，一质量为m 的物体系于质量不计的弹簧L1和细线L2上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态。现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度。
3、如图所示，光滑水平面上物块A和B以轻弹簧相连接。在水平拉力F 作用下以相同的加速度a 作直线运动，设A和B的质量分别为m1 和m2，当突然撤去外力F ，此瞬间A和B的加速度分别为多少？
解题方法：加速度和力具有瞬时对应关系，分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。
解题思路：①分析瞬时变化前物体的受力情况，求出每个力的大小.②分析瞬时变化后每个力的变化情况.③由每个力的变化确定变化后瞬间的合力，由牛顿第二定律求瞬时加速度.