习作：看图画，写一写 第2课时 课件 小学语文统编版（2024）三年级下册

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）习作 看图画，写一写教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了任务一明确打磨标准，习作评价表★，任务二学习修改妙招，评价内容，同桌评价，自我评价，融入真实感受，加一加让画面更清晰，扩一扩让感受更真实，小标题小标题等内容，欢迎下载使用。
欢迎回到 “风筝作品打磨工坊”！上节课，小作家们完成了习作初稿，就像制作出了风筝的雏形。今天，我们要化身 “专业打磨师”，用 “评价 + 修改” 的魔法，让我们的作品更精致、更生动，成为让人眼前一亮的 “精品风筝”！还记得上节课的创作秘诀吗？
参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！
请同学们对照评价表，用“圈优点、画问题、写建议” 的方式评价习作，要求 “客观公正、以鼓励为主”。
对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。
1.语句通顺，层次清晰。
2.标点正确，没有错别字。
3.按照一定的顺序，把图画内容写清楚。
4.发挥合理想象，把想到的内容写清楚。
这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？
放风筝春天到了，阳光明媚，正是放风筝的大好时节，人们都到草地上放风筝。三个小朋友来到草地上。小红手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边的小明和小强。小明把风筝高高举过头顶，准备放手。小强边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。天空中，五颜六色、各式各样的风筝随风飘扬，真好看。有一家三口也在放风筝，小朋友抬头仰望着放上天的风筝，爸爸、妈妈依偎着，开心地交谈着。
理一理，让表达更有序
最后融入对图画的真实感受，用笑声突出放风筝的快乐。
你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？
放风筝春天到了，阳光明媚，正是放风筝的大好时节，人们都到草地上放风筝。三个小朋友来到草地上。小红手里拿着一只漂亮的蝴蝶风筝，笑眯眯地扭过头来看着两个男生，好像在说:“快呀！快把风筝放上天！”小明把风筝高高举过头顶，等着小强发号施令。小强一只手拿着线轴，一只手拽着线，飞快地往前跑，大喊一声：“放手！”小明手一松，风筝“呼”地一下晃晃悠悠飞了起来。小明、小红激动地大喊：“小强！快跑！”小强飞快向前跑去，他越跑越快，风筝越飞越高。“太好啦！
飞起来啦！飞起来啦！我们的‘燕子’飞起来啦！”小红和小明兴奋得一蹦三尺高。远处有一家三口也在放风筝。小朋友拽着风筝线，抬头仰望着飞上天的风筝，兴奋地对爸爸、妈妈说:“爸爸、妈妈，快看呀，我们的风筝飞得可高了，快赶上老鹰风筝啦! ”爸爸、妈妈在一旁依偎着，甜甜蜜蜜很恩爱的模样。“使劲！拽紧线!”爸爸指挥着。妈妈开心地说:“加油！儿子，我们的风筝会超过老鹰的！”不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整片草地，都是笑声的世界了。
这个习作片段存在什么问题？
你能给出具体的修改建议吗？
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小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。
“看图画，写一写”分享会
班级分享佳作或精彩语段。
推荐佳作：1.《 》2.…… 推荐语段：1. ；2.……
放风筝明媚的春天到了，小强、小明和小红一起去公园里放风筝。一路上他们欢声笑语，开心极了！来到公园的草坪上，这里热闹非凡，到处都是放风筝的身影。天空中①飘着各式各样的风筝，有可爱的小金鱼，有展翅的雄鹰，还有灵活的蜈蚣……形形色色的风筝把蓝天装扮得分外美丽。小强、小明和小红迫不及待地跑到了草坪上。小强一手拿着线轴，一手提着线，小明双手高高举过头顶。只听“三！二！一！”小明松开双手，小强就像箭一般地冲了出去，一边跑还时不时回头调整风筝的角度。“哇！太棒了。”小红笑眯眯地看着在天空中自由飞舞的风筝，她也忍不住想把怀里的“蝴蝶”送上广阔的天空自由飞翔。风筝乘着风越飞越高，望着天上的风筝，小明拍手叫好，洋洋得意地说：“没想到我们配合得这么好。真想让爸爸妈妈来瞧一瞧，我们的风筝飞得有多高！”小强则专心致志，仰着脖子，观察着风筝的位置，时不时扯着手中的丝线。②
不远处③的草坪上有一家人也在放风筝。小男孩拉着风筝好像在说：“爸爸、妈妈你们看，我会自己放风筝了，我长大了！”爸爸妈妈并肩站立，望着飞在天空中的风筝，真是温馨幸福的画面啊！草坪上洋溢着人们欢乐的笑声……④
再次修改、誊抄自己的习作。