小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）8* 池子与河流多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）8* 池子与河流多媒体教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，池子与河流，作者简介，我会读，形近字辨析，自由讨论，小故事大道理，自由交流，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
你在生活中见过池子和河流吗？它们有什么不同呢？
寓言诗：具有寓言性质的诗歌。
克雷洛夫（1769—1844），俄国作家。1806 年开始写作诗体寓言，有 200 多篇。主要借动物形象讽喻帝俄社会，刻画人物性格。主要作品：《狼和小羊》《蜜蜂和苍蝇》《蜻蜓和蚂蚁》《梭子鱼和猫》《猫和厨子》等。
请同学们自由朗读诗歌，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或查字典解决。
滔滔 贯穿 贵妇人 鸭绒垫 无忧无虑 任凭 哲理 遵循 安逸 尊重 衰退
滔 tā （滔滔）蹈 dǎ （舞蹈）稻 dà （稻子）
衰 shuāi （衰退）衷 zhōng（衷心）哀 āi （哀叹）
妇 fù （妇人）扫 sǎ（扫地）归 guī （回归）
再读课文，梳理诗歌脉络，说一说：课文围绕池子与河流，写了哪些内容。
1“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？2“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
3“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！4“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。—— 这一切其实都是空的。
5“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。6“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
7“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？8“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
第一部分（第 1-8 小节）：是池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。
9河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。10才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
第二部分（第 9、10 小节）：揭示了池子与河流最终的命运。
分角色朗读池子与河流的对话，找一找池子与河流的不同。
找出描写池子与河流做法的语句，比一比，她们的做法有什么不同。
河流：忙忙碌碌、不辞辛劳
池子：安逸清闲、无所事事
找出表达池子与河流志向的语句，比一比，她们的志向有什么不同。
池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得。
河流立志做一条 “伟大的河流”，奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。
“池子与河流的观点，你更赞同哪一种？理由是什么？
这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
找出描写池子与河流结局的语句，比一比，她们的命运有什么不同。
而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
河流的命运：至今长流不断，受到人们的尊敬。
池子的命运：一年年淤塞，最终完全枯干，被人们遗忘。
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。我们要像河流一样，积极进取，为社会多作贡献，让自己的生命更有价值。
联系生活实际，说说生活中遇到过类似池子（贪图安逸）或河流（积极进取）这样的人吗？你会对他说些什么？
课文通过池子与河流之间的对话，展现了她们对生活、人生的不同态度。池子贪图安逸、无所事事，最终逐渐淤塞枯干；河流志向远大、勤奋奉献，始终长流不断且受尊敬。寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，旨在教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应积极为社会作贡献，让生命更有价值。