人教版（2024）八年级下册（2024）Section B表格教案

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）Section B表格教案，共6页。
Unit 1 Time t Relax Prject教学设计
课题
D a survey n ppular free-time activities
课型
新授课章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课☑其他□
内容介绍
本实践活动主题围绕“业余活动”展开，紧扣单元主题“Time t Relax”，引导学生在学习和生活中平衡工作与娱乐。通过开展业余活动调查的项目式学习，学生不仅能了解各类常见的业余活动及其意义，还能提升语言运用、数据整理、团队协作和公众表达等综合能力。实践活动的设计围绕三个核心环节展开。首先是小组调查与数据收集，学生以小组为单位，相互询问关于业余活动的问题，包括喜欢的业余活动及原因，并将答案记录在指定表格中。此环节旨在锻炼学生的口语交际能力，让学生熟练运用所学语言表达个人喜好与理由，同时培养认真记录、尊重他人答案的良好习惯。其次是数据整理与图表制作，各小组根据调查收集到的结果，选择合适的方式创建图表，直观呈现小组内业余活动的受欢迎程度。此环节能够培养学生的数据整理分析能力和动手实践能力，让学生学会用简洁明了的视觉形式展示信息。最后是成果展示与交流反思，各小组向全班展示制作的图表并进行解释说明，分享调查过程中的发现与感受。随后围绕相关问题展开班级讨论与反思，深化对业余活动的认识，理解平衡工作与娱乐的重要性。此环节旨在提升学生的公众表达能力、逻辑思维能力，同时促进学生之间的交流与相互学习。本项目通过调查交流，让学生了解到不同人多样的业余活动选择，拓宽了视野；图表制作环节锻炼了学生的实践操作与创新思维；展示反思环节则增强了学生的自信心与语言组织能力。同时，学生在活动中深刻体会到业余活动对身心健康、情绪调节、人际关系等方面的积极作用，理解“All wrk and n play makes Jack a dull by”的内涵，进而学会合理安排时间，在努力学习和工作的同时，积极参与有益的业余活动，实现劳逸结合。
学习目标
单元学习目标
对应单元目标
本课学习目标
能听懂关于业余活动和活动受挫的对话，快速捕捉核心信息，灵活运用询问喜好、表达原因、提出建议的句型，准确描述放松活动、个人感受及相关建议。
能熟练掌握与业余爱好相关的词汇；能清晰、流利地进行口语交流，主动分享个人放松经历、喜好及原因，积极参与小组讨论和角色扮演，语音语调自然。
理解并学习动词不定式的正确表达方式，正确使用动词不定式讨论从事爱好的目的、原因或决心，并准确表达业余爱好的重要性。
能读懂关于健康放松方式的说明文，梳理语篇结构，提炼关键信息，理解文章主旨；懂得区分事实与观点；能完成思维导图。
能灵活运用本单元的词汇到对话及语篇中；能参照阅读范例，撰写简单的说明文和放松方案，做到语言准确、逻辑清晰、表达得体。
能运用所学知识和技能，小组合作完成一项关于受欢迎的业余活动的调查、完成表格及图表。阅读拓展阅读篇的说明文，学会做好时间管理，劳逸结合。
目标6
通过参与“调查受欢迎的业余活动”实践活动，学生能够：2. 熟练掌握并运用与业余活动相关的词汇和句型，准确询问和回答个人喜好及原因，能用英语清晰阐述调查结果；
学会小组合作开展调查，规范记录调查数据，能运用合适的方式制作图表展示数据，提升团队协作能力、数据整理能力和动手实践能力；
了解不同类型业余活
动的益处，理解平衡工作与娱乐的重要性，培养积极健康的生活态度；
4. 积极参与成果展示与班级讨论，提升公众表达能力、逻辑思维能力和反思能力。
学习效果评价
教师评价：在活动全过程中，通过观察学生的参与度、交流表现、任务完成质量等，实时反馈学生的学习情况；对各小组的调查记录、图表制作和成果展示进行点评，肯定亮点并解答疑问、提出改进建议。
小组互评：各小组在成果展示结束后，根据其他小组的展示内容、表达清晰度、图表合理性等进行相互点评，分享优点与可借鉴之处。
3. 个人自评：学生根据自身在小组活动中的表现，结合以下评价内容进行自我反思与评价，在符合自身情况的内容处打钩。
评价内容
成员1
成员2
成员3
成员4
我能熟练用英语询问和回答关于业余活动的问题，表达清晰准确。
我能认真参与小组调查，如实记录同伴的答案，积极贡献想法。
我能参与图表制作，主动承担任务，发挥自身作用。
我能在成果展示或班级讨论中积极发言，勇于表达自己的观点。
实施过程
实施阶段
实施内容
准备及介绍
Step 1 项目启动与任务分配
教师向学生宣布项目主题：“今天我们将开展一项名为‘调查受欢迎的业余活动’的项目式学习。在这个项目中，大家将以小组为单位，调查小组内成员喜欢的业余活动及原因，整理数据并制作图表，最后向全班展示你们的成果。” 随后，教师明确项目要求：调查过程中要使用英语交流，记录需清晰规范，图表要能直观反映调查结果，展示时要语言流畅、逻辑清晰。教师根据班级人数合理分组，并分发《调查记录表》，明确各阶段任务的时间节点。
Step 2 项目介绍与学习引导
教师进一步介绍项目学习目的：“通过这个项目，我们不仅能巩固所学的英语知识，还能学会如何开展调查、整理数据，更能深入了解业余活动的意义，学会平衡学习和娱乐。” 教师引导学生回顾与业余活动相关的词汇（如listening t music, playing ftball, reading等）和句型（如“What free-time activities d yu like? Why d yu like each activity?”），为调查交流做好语言准备。
最后，教师强调预期学习成果：“希望每个小组都能完成一份完整的调查记录、一个清晰的展示图表，并能自信地向全班分享你们的调查结果和感受。”
第一阶段
第一阶段：调查实施与数据收集
Step 1 小组内分工安排
各小组召开简短会议，明确分工，如指定记录员、提问者、补充者等，确保每位成员都能参与其中，高效完成调查任务。
Step 2 开展小组调查
小组内成员轮流担任提问者和回答者，按照要求用英语询问“你喜欢什么业余活动？为什么喜欢这项活动？”，并由记录员将每位成员的姓名、喜欢的业余活动及原因准确记录在《调查记录表》中。教师在各小组间巡视，提供必要的语言支持和指导，及时纠正交流中的错误。
Step 3 检查与完善记录
调查结束后，小组内共同核对记录内容，确保信息完整、准确，若有遗漏或错误及时补充修正。
第二阶段
第二阶段：数据整理与图表制作
Step 1 分析调查数据
各小组集中讨论调查结果，统计每种业余活动的喜欢人数，分析小组内最受欢迎的业余活动等关键信息。
Step 2 确定图表形式与制作
小组共同商议选择合适的图表形式（如柱状图、条形图等），利用绘图工具、软件或手绘的方式制作图表。图表需清晰标注业余活动类型、对应人数等信息，做到简洁美观、直观易懂。
Step 3 完善图表与展示准备
小组内对制作好的图表进行检查，确保数据准确、标注清晰。同时，提前梳理展示思路，确定发言人员及分工，准备好向全班解释图表的英文表达。
第三阶段
第三阶段：成果展示与交流反思
Step 1 成果展示与解释
各小组依次上台，向全班展示制作的图表，由发言代表用英语清晰阐述图表内容，如“在我们小组，有8人喜欢听音乐，这是最受欢迎的业余活动。我们喜欢它是因为它能帮助我们放松”等，分享调查过程中的发现与感受。
Step 2 班级交流与提问
其他小组和教师在展示过程中可以提出疑问，如“你们小组为什么选择用这种图表展示？”“除了图表中提到的，还有没有其他受欢迎的业余活动？”等，展示小组进行解答，促进班级内的深入交流。
Step 3 反思与总结
项目结束后，学生围绕以下问题进行个人反思：学到了哪些业余活动相关知识？自己在小组活动中表现如何？有哪些收获和需要改进的地方？随后教师组织班级讨论会，让学生分享反思结果。最后教师进行总结，强调业余活动的重要性和平衡工作与娱乐的意义，完成单元综合评价。
Reflecting
What free-time activities have yu learnt abut?
What free-time activities d yu, yur friends, and yur family d?
Which tw functins f infinitives have yu learnt?
Can yu use them prperly?
Why d yu d free-time acivities? Hw d they help yu?
Why d yu think we need time t relax?
本课总结：
D a survey n ppular free-time activities.
2. All wrk and n play makes Jack a dull by.
板书设计：
Unit 1 Time t Relax
Prject D a survey n ppular free-time activities
Key wrds:
listening t music, playing a sprt, watching TV, reading, playing an instrument...
Key sentences:
- What free-time activities d yu like?
- I like..
- Why d yu like it?
- Because it...
All wrk and n play makes Jack a dull by.
作业设计：
Basic:
完善本次调查的图表和英文解释，整理成一份完整的调查报告
用英语写一段话，介绍自己最喜欢的业余活动及原因。
Advanced: 向家人或朋友开展简单的业余活动调查，用英语记录1-2个调查结果，并与同学分享。