小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.磁极与方向备课ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.磁极与方向备课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了核心素养，选择题，判断题，本节课你有什么收获，科学态度，合作学习等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道磁极间的相互作用规律为同极相斥、异极相吸，且该规律适用于不同形状的磁铁。了解地球存在地磁场，地球像一块巨大的磁铁，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。理解地磁场的作用是悬挂的磁铁能稳定指示南北方向的根本原因，知晓其他磁铁会干扰磁体辨向的原理。科学思维：能通过两根磁铁的相互靠近实验，观察、分析实验现象并归纳出磁极间的相互作用规律，提升归纳推理能力。能结合地磁场的知识，推理出磁铁指示方向的科学原理，建立 “磁极相互作用 — 地磁场 — 磁铁指方向” 的逻辑关联。能解释 “其他磁铁影响磁铁辨向” 的现象，培养运用科学知识分析实际问题的思维能力。
探究实践：能规范操作两根标注南北极的磁铁相互靠近的实验，准确观察并记录磁极间的相互作用现象。能通过阅读资料提取地磁场的关键信息，结合资料理解磁铁指示方向的本质原因。能动手完成蹄形磁铁指示方向的拓展实验，验证不同形状磁铁的指方向特性。能参与课堂研讨，结合所学知识回答磁极与方向的相关问题，分享自己的思考。态度责任：对磁极间的相互作用、地磁场等科学现象产生探究兴趣，乐于参与实验操作和课堂研讨，激发对科学探究的好奇心。在小组实验中能主动分工协作、交流实验现象和结论，培养合作意识和沟通能力。了解科学家对地球磁场的猜想与证实过程，培养尊重科学探究、勇于探索的科学态度。认识到磁极相互作用规律在生活中的应用价值，体会科学知识与生活的密切联系，提升学以致用的意识。
上节课我们学习了用磁铁辨别方向
用磁铁辨别方向时，附近的其他磁铁会影响其指向的准确性。
磁铁和磁铁靠近会产生什么现象?悬挂起来的磁铁为什么能较稳定地指示方向?
探索一：用两根磁铁做实验，认识磁铁的南北极
将标注了南北极的两根磁铁相互靠近，观察现象并记录。
提示：如果两根磁铁相互吸引，可用“→←”表示;如果两根磁铁相互排斥，可用“←→"表示。
探索二：阅读资料，认识地球的南北极
四百多年前，有一位科学家猜想地球像一块巨大的磁铁，也有南北极，所以才能吸引磁铁的两极。后来他的猜想得到了证实。人们将地球磁场叫“地磁场”，并测得地球磁场的两极就在地球的地理南极和北极附近。
2.生活中，人们在哪些地方运用了磁极的相互作用?
用一块蹄形磁铁试一试，看一看它是否也能指示方向。
1.两根标注南北极的磁铁相互靠近，同极相遇时会出现的现象是（ ）。A. 相互吸引 B. 相互排斥 C. 静止不动 D. 一起旋转
2.悬挂的条形磁铁能稳定指示南北，根本原因是（ ）。A. 磁铁自身特性 B. 地磁场的吸引 C. 空气的作用 D. 绳子的牵引
3.磁铁的南极总是指向地理南方，是因为受到（ ）的吸引。A. 地磁南极 B. 地磁北极 C. 地球赤道 D. 其他磁铁
1. 两根磁铁相互靠近，一定会相互吸引。（ ） 2. 磁极间的相互作用规律是同极相斥、异极相吸。（ ） 3. 地球是一块巨大的磁铁，存在地磁场。（ ） 4. 地磁南极和地球的地理南极在同一位置。（ ） 5. 悬挂的磁铁能指示方向，是地磁场作用的结果。（ ）