小学统编版（2024）古诗词三首获奖课件ppt

这是一份小学统编版（2024）古诗词三首获奖课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了古诗词三首，解诗题，宿新市徐公店，徐公店，的篱落，的小路，的树头，的儿童，的蝴蝶，的菜花等内容，欢迎下载使用。
四时田园杂兴（其二十五）
诗人看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗。（此诗为初夏时节）
范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称“中兴四大诗人”（又称南宋四大家  ）。 晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首这是一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
四时田园/杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄/杏子肥,麦花雪白/菜花稀。日长篱落/无人过， 惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。2．诗中抓住哪些景物进行描写？
四时田园/杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄/杏子肥,麦花雪白/菜花稀。 日长篱落/无人过， 惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。
荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
诗中抓住哪些景物进行描写？
这两句句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。 描写出了夏季南方农村的景物特点，万物蓬勃生长，体现了诗人的喜爱之情。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。
这两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。
四时田园杂兴(其二十五) 【宋】范成大 梅子金黄/杏子肥,麦花雪白/菜花稀。日长篱落/无人过， 惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
公：古代对男子的敬称。
住宿在新市徐公的客店里
南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋。著名文学家，政治家。
公元1192年，杨万里因为得罪了宰相，被外放到赣州（江西）做官。在通往赣州的过程，他旅经新市，宿徐记客店。写下了《宿新市徐公店》这首诗。
宿/新市/徐公店【宋】杨万里篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
静态描写，景美，人喜爱
动态描写，有趣，快乐、天真
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
诗人为什么说”飞入菜花无处寻”？
从“急”和“追”中，你可以感受到什么？
作者是被儿童玩耍的场景吸引而兴笔写下这首诗的，为什么前面却要写得这么安静呢？
《宿新市徐公店》由远及近，动静结合，展示乡村春日美景，表现了诗人 。
对田园美景的赞美和对儿童的喜爱之情
宿/新市/徐公店【宋】杨万里
篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。
儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
这首诗虽然只有28个字，但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头，展开想象，把你“见”到的说给同学听听吧。
词，文体名,诗歌的一种。 古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛兴有关（一说萌芽于南朝)，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。
同学们，《村居》是什么？
在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，是“茅檐低小，溪上青青草。”这节课，我们就来一起学习这首词。
南宋词人，字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 主要作品： 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《西江月·夜行黄沙道中》 《菩萨蛮·书江西造口壁》等。
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。
清平乐·村居［宋］辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖，溪头/卧剥莲蓬。
这首词有两个部分，前一部分，词中叫上阙，后一部分，词中叫下阙，朗读时两阙之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫长短句。
【清平乐】【村居】【吴音】【相媚好】【翁媪】【亡赖】
同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名，“乐”这里读yuè。
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？
一对白发夫妻说着一口吴音正在亲密地聊天，大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，他们最喜欢的是顽皮的小儿子，正伏在河边剥莲蓬取莲子。描绘了一种温馨、闲适、快乐劳动的生活场景。
这首词中出现了几口人，他们都在做什么？
一家五口，各具情态。请用自然、轻快的语气读出诗中蕴含的人情之美和生活之趣。
词中的人物，给你印象最深的或者说你最喜欢的是哪一个？
后两句重点刻画了谁？“喜”和“卧”用的好不好，为什么？
重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
思考：作者为什么最喜小儿？
从小儿本身来说:小儿天真活泼、顽皮可爱。
从小儿家庭来说: 生活安然恬淡、无忧无虑、让人心生羡慕向往之情。