物理人教版（2024）声音的产生与传播授课ppt课件

这是一份物理人教版（2024）声音的产生与传播授课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了提出猜想，说话停止，声带振动，振动停止，声音的产生，探究声音的产生，转换法，探究声音的传播，声音的传播，③气体能够传播声音等内容，欢迎下载使用。
【课标要求】 通过实验，认识声的产生和传播条件。【学习目标】 必备知识：1.知道是由物体振动产生的。 2.知道声音的传播需要介质。 3.知道声音常温下在空气中的传播速度，了解不同介质中声速不同。 能力素养： 能乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。【教学重难点】 重点：声音是如何产生的以及传播需要介质； 难点：利用计算公式简单计算声源与障碍物的距离。
第1节 声音的产生与传播
猜想：人说话的声音是由声带振动而产生的
实验一：敲击音叉，使其发声，先用肉眼观察正在发声的音叉，
用一个乒乓球去靠近正在发生的音叉进行观察，你发现了什么现象？
发现音叉的振动不易观察。
实验二：再把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么现象？
用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？
物体振动发声的实例
① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？
② 一些动物的发声部位
例题1：《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的"吼"、"叫"、"咆哮"的声源分别是_______、__________、______。
液体和固体是否能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？
一只耳朵紧贴课桌，用手指甲轻轻在课桌上划过，你的哪只耳朵能够更清楚的听见声音？
在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到岸上播放的音乐。
上课的铃声，学校广播的声音，我们都能听到。这是因为我们周围充满了空气，通过空气听到了这些声音。
演示实验：真空罩中的闹钟
1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成完全真空，就听不到铃声
让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
空气可以传播声音， 真空不能传声
提问：为什么太空中的宇航员即使离得很近，也只能通过无线电交流？
答：因为真空不能传声，但无线电可以在真空中传播
声音的传播形式——声波（类比法）
在雷雨天是先看到闪电呢？还是先听到雷声呢？
声音传播的快慢，用声速来描述
①介质不同，_____一般不同。
②对于同种介质而言，声速与介质的_____有关。
③一般情况下，声音在_____中的传播速度最快，其次是在液体中，在_____中传播速度最慢。
1.定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声。
2.声源发出的声音，只要遇到障碍物就存在回声。只不过当障碍物离人较远时，发射回来的声音经过较长的时间（大于0.1秒）回到耳边，人们才能将回声与原声区分开。
3. 声速：声音一般在_________ 中传播最快，其次是_______，最后是________。15ºC时空气中的声速为__________。声速与_______ 和_______有关。
2. 声音的传播：声音需要_______、________ 、________等作为传播的介质；声音在________中无法传播；声音是以________的形式传播的。
1. 声音的产生：声音是由于物体_______产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动 ，发声也 。
1.关于声现象，下列说法中正确的是（   ）A.在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B.人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，人耳就能听到声音D.一切发声的物体都在振动
2.如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象 说明（　　）A．声音能在水中传播B．声音的传播需要介质C．声音是由物体振动产生的D．频率越高，声音的音调越高
3．5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　）
A．不是由振动产生的B．不能在真空中传播C．在气体中传播得最快D．音调的高低与振幅有关
4.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后可听到回声，那么该同学距离山崖大概是多少米?