初中人教版（2024）金与南宋对峙教学设计及反思

这是一份初中人教版（2024）金与南宋对峙教学设计及反思，共5页。教案主要包含了 核心素养目标， 教学重， 教学方法， 教具准备， 教学过程设计， 板书设计， 教学反思与改进措施等内容，欢迎下载使用。
唯物史观：认识到民族政权的更迭与实力对比相关，民族英雄的抗金斗争体现了人民反抗压迫、维护民族利益的愿望。
时空观念：结合金、南宋、西夏形势图，了解金、南宋的建立与统治范围；明确靖康之变（1127年）、郾城大战、宋金和议（1141年）的时间节点。
史料实证：通过北宋卤簿钟图片、岳飞塑像、宋金和议史料等，佐证金与南宋对峙的史实。
历史解释：阐述金的建立、靖康之变、南宋建立、岳飞抗金、宋金和议的过程，分析宋金对峙局面形成的影响。
家国情怀：缅怀岳飞等民族英雄的爱国精神，增强民族气节和爱国情怀。
二、 教学重、难点
教学重点：金的建立、靖康之变、岳飞抗金、宋金和议。
教学难点：理解宋金对峙局面形成的原因与影响。
三、 教学方法
情境教学法、史料分析法、小组合作探究法、故事讲述法
四、 教具准备
金、南宋、西夏形势图、金太祖完颜阿骨打画像、北宋卤簿钟图片、岳飞塑像、郾城大战示意图、多媒体课件
五、 教学过程设计
（一）情境导入（5分钟）
教师活动：展示北宋卤簿钟图片，讲述卤簿钟与靖康之变的关联，提问：“北宋是如何灭亡的？南宋建立后与金的关系如何？岳飞抗金的事迹为何被千古传颂？”引发学生思考，导入本课主题。
学生活动：观看图片、倾听故事，了解北宋灭亡的历史背景，激发对岳飞抗金事迹的兴趣。
（二）讲授新课（30分钟）
1. 学习活动一：金的建立与靖康之变
教师活动：
结合金、南宋、西夏形势图，讲解金的建立（1115年完颜阿骨打、定都会宁府）。
讲解金灭辽（1125年）、靖康之变（1127年，金军掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡）。
学生活动：
对照地图，明确金的崛起和统治范围扩展。
了解靖康之变的过程和影响，认识北宋灭亡的直接原因。
2. 学习活动二：南宋建立与岳飞抗金
教师活动：
讲解南宋建立（1127年赵构、定都临安）。
讲述岳飞抗金的事迹（组建岳家军、郾城大战大败金军），展示岳飞塑像和郾城大战示意图，强调岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的纪律和岳飞的爱国精神。
分析岳飞被害的原因（宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大）。
学生活动：
了解南宋建立的过程和都城。
倾听岳飞抗金故事，感受其爱国情怀和军事才能。
思考岳飞被害的原因，认识南宋统治者的妥协态度。
3. 学习活动三：宋金和议与对峙局面
教师活动：
讲解宋金和议的内容（南宋称臣、送岁币、以淮水至大散关为界）。
分析宋金和议的影响（形成对峙局面、促进南方经济发展、民族交融加深）。
组织小组讨论：“人们为什么尊崇和怀念岳飞？”
学生活动：
掌握宋金和议的核心内容，明确对峙局面的边界。
小组讨论并发言，从爱国精神、抗金功绩、民族气节等方面分析岳飞被尊崇的原因。
（三）巩固练习（5分钟）
教师活动：出示练习题，包括选择题（如南宋的建立者）、材料分析题（结合岳飞抗金史料分析其精神）。
学生活动：独立完成练习，教师讲解答案并总结。
（四）学习评价（2分钟）
教师活动：从故事理解、史料分析、小组讨论参与度等方面评价学生，肯定学生对岳飞爱国精神的感悟和对宋金关系的理解。
学生活动：倾听评价，总结本课学习收获。
（五）学习小结（2分钟）
教师活动：梳理金与南宋对峙的脉络（金崛起—灭辽亡宋—南宋建立—岳飞抗金—宋金和议—对峙），强调民族英雄的爱国精神值得缅怀，宋金对峙促进了南方经济发展和民族交融。
学生活动：跟随教师回顾历史进程，形成完整的时间线和逻辑链。
（六）作业设计（分层作业）
基础作业：背诵金的建立时间、建立者；列举岳飞抗金的主要事迹；掌握宋金和议的核心内容。
提升作业：撰写短文《缅怀民族英雄岳飞》，结合史实阐述岳飞的爱国精神及其历史影响。
（七）拓展延伸（1分钟）
教师活动：推荐学生阅读《宋史・岳飞传》节选，深入了解岳飞的抗金历程和爱国情怀。
学生活动：记录推荐书目，课后自主阅读。
六、 板书设计
七、 教学反思与改进措施