人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙教案，共3页。教案主要包含了、教学过程，、内容分析，、教学目标，、课堂总结，、板书设计，、教学反思等内容，欢迎下载使用。
第 10课 金与南宋对峙
1 教学分析
2 教学内 客及进程
四 、教学过程 (—)导入新课
满江红 , 著名的词牌名之一 。传唱最广的是岳飞的 《满江红 ● 怒发冲冠》。词中有“莫等闲 , 白了少年头 , 空 悲切”“靖康耻 , 犹未雪 。 臣子恨 , 何时灭?”等经典名句 。 自主探究:其中“靖康耻”指的是哪一历史事件? 岳飞在 抗金斗争中取得过哪些胜利? 你知道“撼山易 , 撼岳家 军难”、精忠报国 、直捣黄龙 、莫须有等典故的由来吗? (设计意图 : 通过熟知的诗词 、典故等引入 , 减少陌生化 的 同 时也能突出本课重难点)
(二)讲授新课
1. 金的建立
阅读教材内容 , 结合下面的材料 , 了解金政权的建 立与发展 。
材料:女真族是我国 古老的民族之一 , 居住在黑龙 江流域和长白山一带 , 过着游牧渔猎的生活 。
一 、课程标准
通过了解宋金之战 、南宋偏安 , 知道中国古代经济 重心的进一步南移;通过岳飞的英雄事迹 , 体会中华民 族英勇不屈的精神 。
二 、内容分析
本课讲述了女真族的发展情况 、金灭辽和北宋的过 程 , 金和南宋既有战争矛盾又相互交流与交融 , 最终宋 金形成对峙局面 。正确认识各民族政权之间的关系 , 既 可以加深对上一课知识的理解 , 又为理解后面宋朝完成 经济重心南移作铺垫 。
三 、教学目标
1. 史料实证和时空观念: 了解女真族的社会生活 、生产 情况以及金的建立 、金灭辽及北宋 、南宋偏安等史实 。
2. 历史解释和唯物史观:正确认识岳飞抗金以及宋金 议和 。
3. 家国情怀:认识这一时期中华民族进一步交融的重要 意义 , 树立正确的民族观 。
(2)阅读教材内容 , 了解岳飞抗金的故事和悲惨结局 , 学 习他身上体现的优秀品质 。
发展:金太祖模仿中原王朝制度 , 改革女真部落体 制 , 颁行女真文字等 , 女真势力迅速壮大 。
2. 金灭辽及北宋
阅读教材内容 , 教师设问引导 。
. 北宋为什么要联合金攻打辽朝? 这次战争的结果 如何?
北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地。 最终 , 1125年 , 辽天祚帝被俘虏 , 辽朝灭亡。
. 金在北宋联兵攻辽的过程中 , 看到了 北宋政治上的 腐败和军事上的无能 , 于是在灭辽后发动了 对宋的 战争。 当 时北宋的统治者是谁? 他又是如何做的?
当时北宋的统治者是宋徽宗 , 他急忙把帝位传 给儿子宋钦宗。 面对金军的强大攻势 , 统治者们妥 协求和 , 最终给北宋带来了灾难。
. 1126年 , 金军乘着大雪攻破北宋都城东京。 1127年 , 金军俘虏了宋徽宗、宋钦宗以及宗室后妃等 3000 多 人北上 , 并且掠走了宫廷仪仗及大批典籍、天文仪器、 乐器珍宝等 , 北宋灭亡。 历史上把这次事件称为“靖康 之变”。那么这次金对北宋的战役是正义的吗?
这是一场掠夺性的战争 , 同 时给北宋的政治 、 经济 、文化带来了不可挽回的消极影响。
建立: 1115年 , 阿骨打(金太祖)正式建立女真政 权 , 定都会宁府 , 国号大金 。
3. 岳飞抗金和南宋偏安
(1)阅读教材内容 , 结合下图 , 了解北宋灭亡 、南宋建立 的过程 。
岳飞抗金:南宋初年 , 岳飞等抗金将领率军北伐 , 从 金军手中收复许多失地 。岳飞统率的“岳家军”在郾城大 败金军主力 , 迫使金军后撤到黄河以北 。此时 , 宋高宗和 权臣秦桧害怕抗金力量壮大 , 危及他们的统治 , 便向金求 和 。不久 , 宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害岳飞 。
优秀品质:精忠报国;作战勇敢;纪律严明;保卫了 人民的生命财产 , 维护了广大人民的利益 。
(3)阅读教材内容 , 结合下图 , 说一说:宋金议和 、宋金对 峙的形成过程 。
南宋建立: 1127年 , 宋钦宗的弟弟赵构(宋高宗)登 上皇位 , 以临安为都城建立政权 , 史称南宋 。
【记笔记】画出两宋与辽 、金 、西夏并立示意图 。
宋每年向金缴纳贡银 25万两 、绢 25万 匹
南宋偏安:金为了加强对黄河流域的统治 , 迁都燕 京 , 改名中都 。南宋统治者满足于现状 , 偏安江南一隅 。
宋金对峙: 1141年 , 宋 金 达 成 和 议 。 南 宋 向 金 称 臣 , 并送钱物;双方以淮水至大散关一线划定分界线 , 以 北为金统治区 , 以南为宋统治区 。宋金对峙局面形成 。
岳母刺字
敌未灭 , 何以家为? —《宋史 ● 岳飞传》
胸 怀 壮 志 | | ↓ 雄 图 大 展 | | ↓ 壮 志 难 酬 | | ↓
万 世 景 仰
郾城大捷
待从头 , 收拾旧山 河 , 朝天阙 !
— 岳飞《满江红》
岳飞被害
奈何昏主偏安策 , 空使英雄泪满襟。
—《岳飞颂》
岳飞像和秦桧夫妇跪像
青山有幸埋忠骨 , 白铁无辜铸佞臣 。
— 岳飞墓前的楹联
【记笔记】两宋时期民族关系的主流。
3 总 结 反 思
五 、课堂总结
本课主要学习三个子目的内容:金的建立、金灭辽及 北宋、岳飞抗金和南宋偏安。贯穿三部分内容的主线是金 的发展壮大,以及金与两宋之间的关系。 因此,学习本课内 容,首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。 两宋时期, 民族政权并存。这一时期,北方民族纷纷建立政权,主动学 习汉族的政治制度,接受中原文化,同时各民族之间不断争 战,民族交融的进程加快。女真族建立的金,先后灭亡了辽 和北宋,并和偏安江南一隅的南宋形成南北对峙局面。
六 、板书设计
(生活特点
( 女真崛起〈
金 ( 完颜阿骨打建立金(1115年)与金的壮大
与
〈金人南下〈(( EQ \* jc3 \* hps19 \\al(\s\up 11(金灭辽),金灭北)宋(11(EQ \* jc3 \* hps19 \\al(\s\up 11(25年),1127)年) — 靖康之耻)
宋金议和与对峙
峙 (赵构建立南宋与岳飞抗金 ( 南宋偏安〈
(
七 、教学反思
本课设计线索分明 、结构清晰,明线与暗线有机结 合 。从明线上看,金朝的建立 、金灭辽 、金灭北宋 、岳飞 抗金 、宋金对峙和南宋偏安;从暗线上看,民族交融贯穿 始终。 将学生的阅读与讨论合作统一,体现了新课标思 想理念。 不足之处是,教学知识容量还需结合课堂实践 情况斟酌。