人教部编版（2024）八年级上册（2024）永久的生命/严文井教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）永久的生命/严文井教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了寻·情感之变，情感脉络，品·生命之恒，诵·生命之歌，《永久的生命》，拓展延伸齐声朗读等内容，欢迎下载使用。
1、大声朗读全文，勾画每段的中心关键句，说说你从中读出了怎样的生命哲理？
过去了的时间永不再回来。人们却不应该为此感到悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
生命哲理：个体生命是有限的，但不断繁衍的个体构成了生命自身的永恒。
2、 对于“生命”，作者在文中有鲜明的情感态度，请再次速读课文，找出每一段中最能体现作者情感的关键词，参照示例，梳理作者情感变化脉络。
凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹（收束）
过去了的时间永不再回来，人们却不应该为此感到悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
哲理散文:以说理为主，其写作目的主要不是让读者获得某种理性的概念，而是要通过富有哲理的形象，带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。
----花儿会凋谢，但其“色彩”和“芬芳”会永存世间，这里以“花朵”赞叹生命的永恒，形象地揭示出了有限的生命也能创造出无限的价值这一哲理。
我认为最能触动心灵的句子是：“-----------”，因为------------------。（提示：可从关键词、修辞等角度入手）
创作支架：意象库：露珠、砂砾、旧字典、北斗卫星、失败的实验...句式:“我是——，虽——，却——。”
示范创作：我是一滴露珠（意象），虽清晨消散（短暂性），却折射过整片朝阳（永恒性）。
链接材料二:人最宝贵的东西是生命。生命对于人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在他临死的时候，能够说，我把整个的生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业-为人类的解放而奋斗。 ——《钢铁是怎样炼成的》
(三）结合课文内容及下列链接材料，谈谈你现在对生命有何感悟?
链接材料一:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 —— 宗璞《紫藤萝瀑布》
①生命只有一次，我们要珍惜生命，热爱生命。②生命的长河是永无止境的，我们要积极乐观的面对生活，创造美好生活。③生命是有限的，我们不能延长生命的长度，但是我们却可以增加生命的厚度，让我们的生命变得精彩而有意义。
“溪水从湖泊注入大海，一路上都在不停地奔流；陨星划过长空，每分每秒都在燃烧；它们的‘真美’，它们的‘意义’，就存在于整个活动过程当中。假如我们用一生的时间，只为等待最后才可能到来的那个好时刻，而忽略了整个生命的过程，就实在是太愚蠢了。” ——严文井《给匆忙走路的人》
热爱生命（节选）汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
面对人生,我们应该像一粒种子那样，生根发芽，努力长成一棵参天大树，实现自我价值，也给他人带来阴凉；我们也应该像一簇花朵那样，积蓄力量，绽放美丽，芳香他人，也愉悦自己。我们要树立正确的人生观和价值观，严格要求自己，实现人生价值。 让我们带着这份希望，勇敢的面对生活的挑战！