小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）第四单元13 纸的发明评课ppt课件

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任务：寻纸文化的变革之旅
左部紧凑，右部宽松。“南”下竖对上竖，重心安稳。“犬”横画稍短，撇画上段正直，与横交叉后再向左下撇出，捺画舒展。
首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？
恭喜你经过考验，来到时空之门！
开启时空之旅寻纸文化变革
默读课文，圈画关键词句。想想每个自然段的意思，梳理纸的发明过程。
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
将文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛上，尤其是竹片和木片。
蔡伦改进了造纸术，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
朗读课文第2、3自然段，完成下面表格。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！
后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
细读第4自然段，圈画关键词句。了解蔡伦是如何改进造纸术的。想一想：为什么蔡伦改进的造纸方法能传承下来？
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
为什么只有蔡伦改进的造纸术能传承下来？
因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。
容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
默读课文第5自然段，说一说：造纸术都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
对国家或公众所做的有益的事。
中国古代四大发明，你了解吗？
假如你是一家“纸博物馆”的讲解员，现在需要你为前来参观的人介绍蔡伦的造纸工艺，并告诉大家这种工艺能够传承下来的原因。（要求：讲解时用上“改进、传承”两个词语）