统编版（2024）第八单元・阅读24 大禹治水备课ppt课件

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第八单元《24.大禹治水》
文化自信：感悟大禹的奉献精神，领略中华传统治水文化的智慧，传承心怀苍生、勇于担当的民族精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。语言运用：积累“洪水”“疏导”等表意精准的词语，学习按事件发展顺序讲述故事的方法，能分角色复述大禹治水的过程，提升语言表达的条理性。思维能力：梳理大禹治水“变堵为疏”的策略转变，对比不同治水方法的优劣，培养分析问题、归纳总结的能力，树立辩证看待问题的思维意识。审美创造：体会故事中大禹坚韧不拔的人格美，感受“治水成功、百姓安居” 的和谐意境，尝试用故事连环画的形式展现大禹治水的动人场景。
能够默读课文，理清课文内容，能够根据提示，讲一讲“大禹治水”的故事。
体会大禹“三过家门而不入”坚定、无私奉献的高尚品质。
梳理过程 感受智慧
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。
读第四自然段，找出大禹治水的相关句子，说一说大禹是怎样治水的？
“疏导”是什么意思？结合下文解释。
他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
“疏导”是什么意思？和鲧的“筑坝挡水”有什么不同？
疏导：开通河道，让洪水顺着河道流走
禹采用疏导治水的办法，最终的结果如何？
农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。
禹还为大家做了什么事？
人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。
齐读第七自然段，感受人们对禹的感激。
禹（生卒年不详），姒姓，夏后氏，名文命 ，上古时期夏后氏首领，夏朝开国君王，历史治水名人，史称大禹、帝禹、神禹。黄帝的玄孙、颛顼的后代，鲧的儿子。相传，禹治理洪水有功，接受帝舜禅让，继承部落首领。在诸侯的拥戴下，正式即位，以阳城（今河南登封王城岗遗址）为都城（另有平阳、安邑、晋阳等说），国号为夏。
你认为禹是一个怎样的人？
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
齐读第五自然段，读出大禹的坚定与无私。
小组交流：按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。
禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。
现代的治水方法和大禹的疏导治水有什么联系？
水利工程：水库、分洪区通过拦蓄与分流调节洪峰，本质是“疏导”的升级 —— 既控洪水总量，又引导洪水合理分配。
排水系统：城市雨水管网、农村排水沟渠，如同微型 “疏导河道”，引导雨水快速排出，避免内涝，与大禹治水 “通而不堵” 的思路相通。
1.大禹治理好了洪水。（改为“把”字句） _________________________________________2.大禹的精神值得我们学习。（改为反问句） _________________________________________3.洪水淹没了村庄。（扩句，至少扩两处） _________________________________________