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统编版(2024)二年级下册(2024)22 羿射九日完美版教学ppt课件
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一个太阳照耀着大地是什么情境?
如果天上有十个太阳,又会是怎样的情景呢?
后羿,五帝时期人物,嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃,自幼在山林中成长。他善于射箭,后来成为射师,曾经帮助帝尧射下九日,匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。
请同学们默读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。
射 桑 值 熔 类 箭 翻 跨搭 裂 窜 炎 滋 润 腾
shè sāng zhí rónɡ lèi jiàn fān kuà
dā liè cuàn yán zī rùn ténɡ
炎:金文 (火堆),表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。
默读课文,说说课文是按照什么顺序写的?
想一想:描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段?
默读课文第1-3自然段,思考:羿为什么射日?
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天刚亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思了,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
十个太阳的任性、无所谓。
十个太阳一起出现时的威力
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害,点明羿射九日的原因。
展开想象,大地还有哪些苦难的景象?
一个太阳值班,人们生活安居乐业
十个太阳值班,人们生活在灾难中
每天一个太阳值班和十日当空,人们的生活有什么区别?
拼音:shè部首:身组词:射箭 射出
拼音:zuì部首:曰组词:最多 最好
拼音:shǐ部首:女组词:开始 始终
拼音:huàn部首:扌组词:交换 换取
米+大=( );亻+直=( )火+火=( );亲+斤=( )
烤焦 晒枯 熔化 蒸干 水 沙石 大地 禾苗
默读课文第4-7自然段,说一说:羿是怎么射日的?
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。
羿不怕艰难险阻的精神。
同学们_____书包,_____座位,_____教室,______学校,高高兴兴回家了。
放学铃响了,同学们是怎样离开教室回家呢?
仿照课文写一段动作描写的句子。
被射中的太阳怎么样了?
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。
这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳有什么反应?
羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。
羿不但本领高强,而且有勇有谋,一心为人民着想。
想一想为什么羿留下了一个太阳?
天上只剩一个太阳后,大地又变成了什么样子?
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
滋润:含水分多,不干燥。
勃勃生机:形容生命力旺盛。
发挥想象,“勃勃生机”的大地还会有哪些景象?
学完课文,你觉得羿是一个什么样的人?
羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。
请你根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
课文讲了在很久很久以前,天空中同时出现了_________炙烤着大地,人类的生活十分艰难,_________用神弓射下了________,让大地重新回到了生机勃勃的景象。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
十日当空,万物生灵涂炭
本文讲述了_________,万物生灵涂炭,羿射到了多余的_________,表现了羿_________的精神,敢于担当的气魄,体现了上古时代人类的_________美好愿望。
夸父逐日 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;河,渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
【译文】 夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够,又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成了桃林。
一( )气 一( )黑暗 一( )太阳 一( )大山 一( )火球 一( )大河
二、根据课文内容填空。
禾苗被____了,土地被____了,江河里的水快要____了,连地上的沙石好像都要____了。 人类的日子非常____。
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