初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）隋唐统一与灭亡课后作业题

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）隋唐统一与灭亡课后作业题，共8页。试卷主要包含了建立，统一及意义，巩固政权，结果，意义等内容，欢迎下载使用。

自主学习任务一：隋的统一
设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？
1．建立：_______年，北周外戚_______夺取北周政权，建立隋朝，定都_______，他就是_______。
2．统一及意义：_______年，隋军渡过长江，灭掉_______，统一全国。隋的统一，结束了_______局面，顺应了_______的大趋势，进一步促进了_______的交流和发展。
3．巩固政权：
经济上：发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓_______负担，统一币制和度量衡；
政治上：加强_______，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。
4．结果：隋朝_______迅速恢复和发展，_______数量和垦田面积大幅度增长，成为_______的王朝。（“开皇之治”）
自主学习任务二：开通大运河
设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？
1．目的：为加强_______，巩固隋朝_______。
2．时间、人物：605年起、_______
3．概况：以_______为中心，北抵_______，南至_______，连接了_______、黄河、淮河、_______和钱塘江五大水系，全长2700多千米。
4．地位：是当时_______的运河。
5．意义：带动了_______的繁荣与发展，加强了_______政治、经济和文化上的交流，有利于_______和民族交融。
自主学习任务三：开创科举取士制度
设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？
1．背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由_______掌控，选官看重_______，不太注重_______。
2．建立：隋文帝废除前朝选官制度，依_______取士；_______时，设置_______，标志着通过_______选拔人才的科举制创立。
3．意义：科举制是我国古代_______的重大变革；加强了朝廷在_______上的权力，使通过考试_______的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了_______，对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的_______。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约_______年。
自主学习任务四：隋朝的灭亡
设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？
1．根本原因：隋炀帝的_______。
2．隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批_______，驱使他们营建东都洛阳、开凿_______、修筑长城和驰道；多次_______，耗费大量人力和财力；三次征_______，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，_______激化。
3．隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。_______年，_______在江都被部下杀死，隋朝灭亡。
【快速查答案】
自主学习任务一：隋的统一
1．581 杨坚 大兴 隋文帝 2．589 陈朝 长期分裂 民族交融 南北方经济、文化 3．赋役 中央集权 经济 人口 国力强盛
自主学习任务二：开通大运河
1．南北交通 对全国的统治 2．隋炀帝 3．洛阳 涿郡 余杭郡 海河 长江 4．世界上最长 5．沿河城市 南北地区 国家统一
自主学习任务三：开创科举取士制度
1．上层权贵 门第 才识 2．才能 隋炀帝 进士科 考试 3．选官制度 选官上 选拔官员 统治基础 阶层流动 文化素养 1300
自主学习任务四：隋朝的灭亡
1．残暴统治 2．劳动力 大运河 巡游 辽东 社会矛盾 3．618 隋炀帝
►问题一：秦朝与隋朝的相同点和不同点。
【点拨】
相同点：①都是经过长期分裂后，实现统一的王朝；都实行了一些开创性的政治改革，如秦朝建立的郡县制、隋朝开创的科举制，都对后世产生了深远影响；②都有举世闻名的大型工程，如秦长城、隋朝大运河；③都因大兴土木，实行暴政导致大规模的农民起义，如大泽乡起义、隋末山东农民起义；④都是短命王朝，二世而亡。
不同点：①所处阶段和所起作用不同：秦朝统一时处于封建社会初步发展时期，秦的统一加强和巩固了封建制度；隋朝统一时，中国处于封建社会走向繁荣时期，隋朝的统一为封建社会盛世局面的出现打下了基础；②开国皇帝治国重点不同：秦始皇注重政治制度建设，巩固政权；隋文帝注重恢复和促进经济发展；③对知识分子采取的政策不同：秦”焚书坑儒“；隋朝实行科举制，笼络人才。
【典例】“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引发了大规模农民起义。”材料认为秦隋两朝灭亡的共同原因是（ ）
A．国家连年征战B．统治残暴，矛盾激化
C．农民起义频发D．大兴土木，不惜民力
【变式练1-1】秦与隋都是短命王朝，二者相同点包括（ ）
①结束分裂完成统一 ②农民起义推翻或动摇统治
③采取了加强中央集权的整治措施 ④徭役繁重激化了社会矛盾
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
【变式练1-2】小历同学制作了如图所示历史知识卡片。下列关于如图所示内容的说法，正确的是（ ）
A．秦和隋的统治都延续百年B．秦和隋都结束长期分裂并实现统一
C．秦和隋都被强大的王朝所灭D．秦和隋的统治疆域是一样的
►问题二：如何正确评价隋朝大运河？
【点拨】
积极作用： ①使运河沿线的城镇迅速繁荣起来；②有利于促进南北经济文化的交流和发展；③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道）；④使唐朝后期经济中心开始逐渐向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素；⑤加强了政治统治，巩固了国家统一。
消极影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难。同时繁重的赋税加重了人民的负担，激化了社会矛盾。
【典例】隋朝大运河沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见，大运河的开凿（ ）
A．带来垦田面积的大幅增长B．导致政权分立局面的出现
C．促进南北经济交流和发展D．成为隋朝灭亡的重要原因
【变式练2-1】下图是我国古代著名的水利工程之一，下列表述错误的是（ ）
A．该工程是隋炀帝下令开凿的
B．开凿的目的是加强南北交通巩固统治
C．该工程以大兴为中心
D．它的开通大大促进了我国南北经济交流。
【变式练2-2】“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚） 哉。”这反映出隋朝开凿的大运河 （ ）
A．促进了经济交流B．促进了民族融合
C．巩固了封建统治D．结束了分裂局面

【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
一、选择题（共10小题）
（新情境·时空观念）1．“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ）
A．汉朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝
（核心素养·唯物史观）2．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（ ）
A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河
（跨学科·考古）3．学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（ ）
A．加快了人口流动B．巩固了隋朝统治
C．扩大了隋朝疆域D．促进了文化交流
（跨学科·语文）4．“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（ ）
A．铁制农具的出现B．牛耕的普及
C．水利工程的作用D．机械的推广
（新情境·时空观念）5．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（ ）
A．邗沟B．通济渠C．永济渠D．江南河
（核心素养·时空观念）6．设立进士科，开创科举考试制度的皇帝是（ ）
A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗
（核心素养·历史解释）7．隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（ ）
A．加强了君主专制B．阻止了世家子弟的入仕
C．促进了教育发展D．促进了社会阶层的流动
（新情境·历史解释）8．“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空荡荡，千里之内没有人烟。”隋朝出现这种状况的原因是（ ）
A．隋炀帝的残暴统治B．农民起义爆发
C．开创科举取士制度D．藩镇割据出现
（核心素养·史料实证）9．下表为中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例统计表（部分）。表格中数据的变化反映了科举制（ ）
A．提高了官员的整体素质B．官员录取标准不断降低
C．促进了社会阶层的流动D．保证选拔程序公平公正
（跨学科·考古）10．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（ ）
含嘉仓遗址
A．国家统一的条件B．政治制度的创新
C．商业发展的水平D．财政经济的状况
二、非选择题
（核心素养·时空观念、历史解释）11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？
材料二 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。
——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册
（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？
材料三 隋朝大运河示意图
（3）根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？
2022年课程标准
学习目标
了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因，了解科举制的创建、大运河的开通，认识隋王朝在世界历史上的重要地位。
1．知道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时空观念、历史解释）
2．知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）
3．辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史观、家国情怀）
500多年乱世→秦→汉开创大一统的盛世
300多年乱世→隋→唐建立大一统的盛世