北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力优质学案及答案

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▉题型1 摩擦力的分类
【知识点的认识】
（1）在中学物理中，摩擦力分为“滑动摩擦力”、“静摩擦力”、“滚动摩擦力”
（2）静摩擦力是当相互接触的两个物体相对静止，但是存在着相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一个阻碍相对运动的力，这个力就是静摩擦力。.
（3）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力
（4）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力
（5）有害摩擦是指产生有害不利后果的摩擦比如阻挡我们前进前行的摩擦力，有利摩擦是指能够有利于我们帮助我们的摩擦比如走路行车的时候是摩擦帮助我们前进，这是有利摩擦
1．弹力是由于物体发生 形变而产生的力。用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为 （后两空选填“滑动”或“滚动”）摩擦；刹车时，自行车刹车片与车圈之间的摩擦为 摩擦。
2．阅读短文，回答问题。
汽车刹车之后
现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这叫制动距离。（如图所示）
下面是一个机警的司机驾驶一辆保养很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。
（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是 摩擦。
（2）分析上表数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是 。
▉题型2 摩擦力的产生条件
【知识点的认识】
摩擦力的产生需要满足三个条件：
（1）两物体相互接触
（2）接触面粗糙
（3）两物体发生相对运动或相对运动趋势
3．几位同学学习了关于摩擦的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦将会发生什么现象？假设错误的是（ ）
A．人们将无法正常行走
B．用筷子无法夹住饭菜
C．抛出的物体无法回到地面
D．汽车无法启动
4．两个相互 的物体，当它们 时，在 上会产生一种
的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
▉题型3 摩擦力的大小
【知识点的认识】
（1）对物体进行受力分析
（2）判断物体的平衡状态
（3）利用平衡力关系式求解
5．假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（ ）
A．我们不能顺利写字
B．微风可以沿铁轨将火车吹动
C．举重冠军举不起最轻的杠铃
D．人们比以往跑的更快
6．校运动会爬杆比赛时，体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2．则下列判断正确的是（ ）
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2
B．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G
C．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G
D．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2
7．如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝5N、F2＝3N的水平拉力作用下沿拉力的方向做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．A的速度一定大于B的速度
C．A的质量一定大于B的质量
D．A受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力
8．在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是（ ）
A．物体在AB段摩擦力等于10N
B．物体在AB段摩擦力小于5N
C．物体在BC段摩擦力等于5N
D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力
（多选）9．如图甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（ ）
A．0﹣1s内木箱没有动是因为人对木箱的推力等于地面给木箱的摩擦力
B．1s﹣2s内木箱受到的摩擦力大小为5N
C．2s﹣3s内木箱受到的摩擦力大小为4N
D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动
（多选）10．以下说法不正确的是（ ）
A．用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3N
B．用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg
C．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上
D．在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右
11．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2＝ N，木块A所受摩擦力为 N。
12．如图甲所示，水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动，力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图象如图乙（a）、（b）、（c）所示，物体在t1～t2时间内所受合力大小为 N，物体在t2～t3时间内所受摩擦力大小为 N。
13．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和图丙所示。由图象可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为 N。t＝3s时，物体做 运动（选填“加速”“减速”或“匀速”），受到的摩擦力为 N。
14．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量5kg，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为 N．如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2是 N。
15．如图所示，一木箱在水平地面上向右运动，此时木箱在水平方向只受滑动摩擦力，摩擦力f＝50N；若对木箱施加一个水平向右、大小不变的推力F，在木箱仍向右运动时，请依据推力F与滑动摩擦力f的大小关系，分析木箱可能出现的运动状态。
▉题型4 摩擦力的方向
【知识点的认识】
摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．
摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．
16．如图所示，橡胶垫平铺在水平地面上，小明在垫上训练中考体测项目——立定跳远，训练中橡胶垫始终保持静止状态.在他发力向前起跳时（ ）
A．橡胶垫对地面有向后的摩擦力
B．小明对橡胶垫有向前的摩擦力
C．地面对橡胶垫的摩擦力小于小明对橡胶垫的摩擦力
D．地面对橡胶垫的摩擦力大于小明对橡胶垫的摩擦力
17．小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向 （填“左侧”或“右侧”），因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向 （选填“左”或“右”）。
18．如图所示为同学们探究摩擦力方向的一个实验片段，该同学将毛刷立放在长木板上，相对桌面静止不动，拉动桌面上的长木板来探究滑动摩擦力的方向；由该图可以确定长木板对手刷的摩擦力的方向向 （选填“左”或“右”）。
▉题型5 摩擦力的示意图
【知识点的认识】
力的示意图的作法：
①在物体上找到力的作用点（用实心点表示）．
②过力的作用点沿力的方向画一段带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向．
③在图上标示力的符号及大小．
摩擦力的示意图的作法：重点是判断摩擦力的方向．
19．在图中，一物块以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出木块所受支持力F和摩擦力f的示意图。
20．如图所示，一个磁性黑板擦紧贴于竖直黑板面上，刚好能沿黑板面竖直匀速下滑。请画出磁性黑板擦受到黑板面的摩擦力和弹力。
21．如图，一名男生奔跑过程中右脚腾空、左脚着地，请画出此刻地面对他的摩擦力的示意图（A点是作用点）。
22．如图所示，请画出该同学在拔河比赛时左脚所受地面摩擦力的示意图。（作用点O已给出）
▉题型6 影响摩擦力大小的因素
【知识点的认识】
影响摩擦力大小的两个因素：
（1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。
（2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
23．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．相互紧压的粗糙物体之间总是有摩擦力
B．滑动摩擦力的大小与接触面间的压力和接触面的粗糙程度有关
C．发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力
D．静止的物体一定受到静摩擦力的作用
24．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
A．f丙＞f甲＞f乙B．f乙＞f丙＞f甲
C．f乙＞f甲＞f丙D．f甲＞f乙＞f丙
25．如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断 （选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的 。
▉题型7 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验
【知识点的认识】
实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。
实验步骤：如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，从而测出木块和木板、木块和毛巾、木块和玻璃板之间的摩擦力，在木块上加砝码，改变压力，再测出木块和木板之间的摩擦力，并且记下各种情况下弹簧测力计的示数，即摩擦力的大小，填在表格中
研究方法：控制变量法、转换法
分析论证：
（1）为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验
（2）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在上面画的时有匀速运动的过程
（3）弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时，可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。
得出结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
26．如图是某位同学使用同一组器材在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中的两次具体操作，两次均使物块在水平面上做匀速直线运动，则下列关于此次实验的相关说法正确的是（ ）
A．两次弹簧测力计的示数都分别等于两次物块所受滑动摩擦力的大小
B．两次实验中物块对地面的压力大小都等于物块自身的重力大小
C．第二次弹簧测力计对物块的拉力大小不等于物块对弹簧测力计的拉力
D．第二次物块所受滑动摩擦力大小要比第一次物块所受滑动摩擦力要小
27．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法﹣﹣控制变量法
D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
28．如图所示的是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，三次实验物块分别在长木板上沿着水平方向做匀速直线运动。
（1）比较图甲、乙，可得到的结论是：在 相同时，滑动摩擦力的大小与 有关；
（2）比较图乙、丙，可得到的结论是：在 相同时，滑动摩擦力的大小与
有关。
29．小在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计等。
（1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的物块，使其做 运动，此时弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力的大小 。
（2）如图为完成本实验设计的操作方案得到的实验数据记录如表：
该实验设计主要运用了 的实验方法。
比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小 ；比较
两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小。
（4）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了 两次实验得出的结论。
30．小东同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小是否有关。实验器材有带有定滑轮的水平长木板一个（定滑轮可调高度）、已调零的弹簧测力计一个、带挂钩的长方体物块一块、细线。已知长木板的表面粗糙程度均匀；物块的长、宽、高各不相同，6个表面的粗糙程度相同。利用以上器材在水平桌面上进行了如图甲、乙所示的两次实验。
（1）通过如图甲、乙所示的两次实验可以探究滑动摩擦力大小与） 是否有关。
（2）该实验中当匀速竖直向上拉动测力计时，木块做水平匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）绳的拉力大小，这是利用了
（选填“平衡力”或“相互作用力”）的知识。
31．小阳准备探究滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关。
（1）利用如图所示的实验器材，可以探究的问题是 。
（2）针对上述探究问题，写出实验步骤 ；
。
32．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小明将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，具体实验方案如图所示。
（1）实验时，应该用弹簧测力计水平 拉动木块。
（2）在甲、乙两图所示的实验中，测得的滑动摩擦力分别为f甲、f乙，发现f甲＜f乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 （选填“有关”或“无关”）。
（3）小明在完成乙图所示的实验后，将木块沿竖直方向截去一半后继续实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积大小有关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
33．小明发现：推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。于是小明设计实验来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验过程如图所示，请帮助小明完成实验过程。
（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿 方向匀速直线拉动木块，此时弹簧测力计的读数为如图，则木块所受摩擦力为 N。
（2）实验乙中，弹簧测力计的示数为4.5N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论，滑动摩擦力的大小与 有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是 （选填字母）。
A.汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链；
B.移动很重的石块时，在地上铺设滚木；
C.用力压住橡皮，擦去写错的字。
（3）完成甲、乙两次实验后，在进行丙实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，弹簧测力计示数超过量程，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是 。在成功测出滑动摩擦力后，再进行比较。
（4）物理老师指导班上的创新小组设计了如图丁的装置（水平传送带的速度可以调节），当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。
①启动传送带后，传送带与电动转轴间的摩擦属于 摩擦，木块所受摩擦力方向是 ；
②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 （选填“有关”或“无关”）。
34．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素”有关的实验中，小甜用弹簧测力计拉同一木块做匀速直线运动进行了三次实验操作，实验情景如图1甲、乙、丙所示。
（1）对比甲、乙的两组实验数据，可以得出：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 。
（2）对比 的两组实验数据，可以得出滑动摩擦力与压力有关。
（3）在实验过程中，小甜发现弹簧测力计示数不稳定，于是她对实验装置进行改进。将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，如图丁所示。
①实验时拉着长木板沿着水平方向向右运动，发现弹簧测力计示数为1.2N，则木块受到的摩擦力为 N，方向 ；若增加拉力F，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
②在实际操作时发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能原因是 。
（4）在实验结束后，小甜改用拉力传感器水平拉动木块由静止变为匀速直线运动，得到了拉力F随时间t的变化关系如图2所示，0～3s时木块处于静止状态。分析图像可知：当木块所受的拉力F＝4.1N，则木块受到摩擦力的大小为 （选填序号）。
A．4.1N
B．4N
C．4N或者4.1N
35．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同。
（1）实验中要用弹簧测力计水平拉动木块，使其匀速直线运动，运用知识 ，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数大小；
（2）比较（甲）、（丙）两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度一定时， 越大，物体受到的滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、乙两图，得出：滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度有关。请评估一下，结论得出的错误之处： 。
36．小阳同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：在 的条件下，f＝ 。
37．小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做
运动，并记下弹簧测力计的示数。
（2）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ，摩擦力越大。
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力有大小与 力的大小有关。
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大 的方法增大摩擦力。
▉题型8 增大有益摩擦的方法
【知识点的认识】
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦．
38．冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成，运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要加速或停下时蹬冰鞋接触冰面进行控制，某次运动员用力蹬水平冰面加速滑行时，下列说法正确的是（ ）
A．此时，蹬冰鞋底和滑行鞋底受到的摩擦力方向相同
B．滑行鞋底用塑料而不是用橡胶制成是为了减小摩擦力
C．此时，运动员在水平方向上合力为0N
D．滑行时若所受所有力消失，则运动员会停止运动
39．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．磁悬浮列车与轨道不接触
B．给木箱加装轮子
C．在运动的冰壶前擦刷冰面
D．瓶盖侧面刻有花纹
40．如图所示，中国科技馆开展了以“冬梦飞扬”为主题的冬奥展览，在“各取所需”展区有如下四个展品，其中增大摩擦的是（ ）
A．甲图中，冰壶比赛中冰壶表面打磨得非常光滑，使冰壶可以滑得更远
B．乙图中，短道速滑运动员高速转弯左手会扶下冰面，左手手套5个指尖部位涂有光滑树脂保护层
C．丙图中，钢架雪车运动员穿上钉鞋后，钉子能扎入跑道因而可以有效地防止滑倒
D．丁图中，冰壶运动员穿的两只冰壶鞋分为蹬冰鞋和滑行鞋，其中滑行鞋鞋底部分使用专门的塑料材料，使运动员滑行流畅
41．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．甲图，给自行车链条加润滑油
B．乙图，自行车脚踏板上的花纹
C．丙图，轴承间安装钢珠
D．丁图，气垫船底和水面间的空气垫
42．下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．轴承土加润滑油
C．冰壶底面打磨得很光滑
D．足球守门员戴有防滑手套
43．人骑自行车刹车时用力捏车闸，是通过 来增大摩擦，使车停下来。弹簧测力计的原理是在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 。
▉题型9 减小有害摩擦的方法
【知识点的认识】
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦．
44．如图所示的自行车是一种环保的交通工具。下列自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（ ）
A．轮胎上刻有花纹
B．往轴承中加润滑油
C．用力捏闸，使车更快地停下来
D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动
45．在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。下列实例中是为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底凹凸不平的花纹
B．自行车的车轴处加润滑油
C．汽车的轮子加防滑链
D．自行车刹车时捏紧刹车闸
46．自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及不少有关摩擦的知识。如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程中，主要为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车把套上有花纹B．车轴处装有滚动轴承
C．刹车时用力捏闸D．脚凳表面凹凸不平
47．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．机械表保养时上油
B．防滑垫表面做得凹凸不平
C．旋钮侧面制有条纹
D．轮胎上制有花纹
48．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．瓶盖上有花纹
B．打球时要用力握紧球拍
C．磁悬浮列车行驶时不接触轨道
D．运动员手上涂防滑粉
49．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是（ ）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是减小摩擦
D．两者都是增大摩擦
50．爷爷在公园打陀螺，如图所示，在陀螺的锥尖镶嵌小钢珠是为了 摩擦（选填“增大”或“减小”）。用力抽打陀螺时，陀螺会高速旋转，这说明力可以改变物体的 。最后快要停止的时候，陀螺像喝醉酒似的，摇摇晃晃，说明此时陀螺受到的力 （选填“是”或“不是”）平衡力。
题型1 摩擦力的分类
题型2 摩擦力的产生条件
题型3 摩擦力的大小
题型4 摩擦力的方向
题型5 摩擦力的示意图
题型6 影响摩擦力大小的因素
题型7 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验
题型8 增大有益摩擦的方法
题型9 减小有害摩擦的方法
速度（km/h）
反应距离（m）
制动距离（m）
40
7
8
50
9
13
60
11
20
80
15
34
100
19
54
实验情景
甲
乙
丙
丁
测力计示数/N
1.50
1.50
2.10
2.50
接触面
木板
压力F/N
2
4
6
8
10
12
摩擦力f/N
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4