小学统编版（2024）10 枫树上的喜鹊教课内容课件ppt

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第四单元《10.枫树上的喜鹊》
文化自信：品读充满童真的生活叙事，感受汉语言文学描摹自然与童趣的独特魅力，体会人与自然和谐相处的美好。语言运用:认识“渡、荫”等生字，规范书写“旁、阿”等汉字；积累 词语，能仿照文中对话想象创编，提升语言积累与表达能力。思维能力:梳理“我”观察喜鹊的发现与猜想，结合生活经验联想观察小动物的乐趣，培养观察、联想与逻辑梳理能力。审美创造:想象枫树上喜鹊一家的温馨画面，通过角色扮演、续写故事等方式，表达对自然与生命之美的赞美，提升审美与创造能力。
随文识字，能正确书写生字。
理解课文内容，体会作者对喜鹊一家的喜爱之情。
喜鹊不仅长得好看，而且还非常能干，被人们誉为“田野卫士”。喜鹊每天清晨，总喜欢成群结伙地飞到田野里去寻找食物，它们两个两个地在田间、草叶上跳跃，捕捉害虫。喜鹊每年要吃掉许多蝗虫，还有像蝼蛄、松毛虫和夜蛾这样的害虫，为保卫庄稼立下了汗马功劳，保证了粮食的丰收。 因此，人们称喜鹊为“田野卫士”。
旧时民间传说鹊能报喜，故称喜鹊。喜鹊登梅是中国传统吉祥图案之一，也是征兆吉祥的雕刻题材。民间常把喜鹊登梅的作品陈列家中，以兆好运。 喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，象征好运与福气。
“我”和喜鹊发生了怎样的故事？
初读课文 整体感知
集中识字 突破难点
第四单元《8.彩色的梦》
指导书写 重点示范
造句：我的弟弟很可爱。
jiā（教书） jià（教育）
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。
再读课文 理清文脉
1.读准、读通、读顺全文。2.标出自然段的序号。
弟（ ）第（ ）
母（ ） 每（ ）
渡（ ）度（ ）
掌（ ）撑（ ）
并（ ）拼（ ）
姨（ ） 妹（ ）
更（ ）便（ ）
阴（ ）荫（ ）
按（ ）案（ ）
1.我一有空( )，便来到渡口边，站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。 2.今天空( )气潮湿，小飞虫在空( )中飞得很低。 3.喜鹊弟弟长( )得真快，好极了。 4.上学路上，我要走过一座长( )长的木桥。
1.我们 的 村 渡口 旁 有 枫树 一棵_______________________________________________2.极了 我 喜欢 真是_______________________________________________3.喜鹊 快乐地 一齐 弟弟 回答_______________________________________________