统编版（2024）二年级下册（2024）第四单元・阅读10 枫树上的喜鹊说课ppt课件

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第四单元《10.枫树上的喜鹊》
文化自信：品读充满童真的生活叙事，感受汉语言文学描摹自然与童趣的独特魅力，体会人与自然和谐相处的美好。语言运用:认识“渡、荫”等生字，规范书写“旁、阿”等汉字；积累 词语，能仿照文中对话想象创编，提升语言积累与表达能力。思维能力:梳理“我”观察喜鹊的发现与猜想，结合生活经验联想观察小动物的乐趣，培养观察、联想与逻辑梳理能力。审美创造:想象枫树上喜鹊一家的温馨画面，通过角色扮演、续写故事等方式，表达对自然与生命之美的赞美，提升审美与创造能力。
读文理解词句，懂得“我”喜欢的含义。
采用多种形式朗读课文，感受表达童趣的魅力。
（ ）
（ ）
（ ）
fāng biàn
(　　) + (　　)=(　　)　　　(　　) + (　　)=(　　)(　　) + (　　)=(　　)　　　(　　) + (　　)=(　　)
又　女　安　木 戈 女 夷 林
这句话用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作 （ ）。
很大又很高的绿色太阳伞
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
这里，“我”喜欢的是（ ）。
这里“我”喜欢的是_________________。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
站在枫树下，看喜鹊窝。
觉得喜鹊会跟“我”说话。
这里，“我”为什么喜欢极了？（ ）
因为喜鹊窝里有几只小喜鹊。
1.喜鹊弟弟长得真快，好极了。2.我真高兴啊！我也能说类似的句子（1）___________ （2）_____________
自由交流，如何读出“我喜欢”“我高兴”的感觉。
1.我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。2.枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。3.是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。4.我真是喜欢极了。5.喜鹊弟弟长得真快，好极了。6.我真高兴啊！
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
（3）拓展想象表演读。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
（1）分角色朗读，或同桌合作读。
（2）去掉旁白读一读。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我的想象——“学拼音”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？（我懂得：看！那是什么？） 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”（我懂得：妈妈，那是太阳！太阳升上来了！）
我懂得 看日出
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：________________________________ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：_________________
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
一棵大杨树上有个喜鹊窝，喜鹊窝里出现了一件大喜事，五只小喜鹊差不多是同一个时候，都从蛋壳里钻出来了。其中有一只，刚生下来就会笑了：“哈哈哈！哈哈哈！” 妈妈说：“我给你取个名字，就叫哈哈吧。” 有一天早晨，太阳刚在大海那边露出半个头顶，小喜鹊哈哈笑着，向喜鹊妈妈摆摆手，说：　 “妈妈，我要飞得远远的，让最不高兴的人们听到我的笑声也高兴起来。”　
读童话，对比本文，感受动物们的可爱。
哈哈哈！哈哈哈！我是小喜鹊，哈哈哈！我会笑，哈哈哈！笑得好，哈哈哈！哈哈哈！要让人们都快乐。哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈！
他一边冲出喜鹊窝，一边哈哈笑着，像一架开足马力的小飞机。他笑得像唱歌，是这样唱的：
喜欢、好像、说话、童话、阿姨对岸、弟弟、游戏、发明、字母
1.大树的绿荫遮蔽了村里的渡口。( 　　)2.我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。(　 　)3.我常常觉得喜鹊会跟我说话。(　 　)4.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（ ）5.喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”（ ）6.我真高兴啊！（ ）
我们村的渡口旁有一棵_________，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的________________，一直打开着。它的绿荫________了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我_____________极了。