小学语文第六单元19 肥皂泡教学课件ppt

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你们玩过肥皂泡吗？ 冰心说：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”冰心的童年是怎样的？她也和我们一样喜欢吹肥皂泡呢！她是怎样做肥皂水的？ 怎样吹肥皂泡的？美丽的肥皂泡又承载着她怎样的梦想呢？让我们走进这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如梦的肥皂泡吧！课文导入19 肥皂泡RJ 三年级下学习目标1. 认识“剩、溶”等生字，读准多音字“和”，会写“皂、泡”等字，会写“肥皂泡、种类”等词语。2. 有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。3. 能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。4. 体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。第1课时作者简介 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。 字词学习和弄huò笔套tào假若ruò剩下shènɡ溶化róng悬挂xuán屏幕píng巅峰diān婴儿yīng 肥皂 气泡 分类 拨弄 zàopàolèinòng 溶液 手套 悠闲 róngtàoyōu欣喜若狂 骄阳 傲然 jiāoàoruò和huòhuó和弄和面薄báobó 薄饼单薄héhè和平唱和bò薄荷溶（溶化）容（容易）若（假若）苦（辛苦）泡（气泡）抱（抱住）骄（骄傲）娇（撒娇）类（同类）尖（尖锐）弄（摆弄）弃（放弃）种类 其中 溶化 网球分裂 形式 圆满 夕阳目送 骄傲 肥皂泡【廊子】 屋檐下的过道或独立的有顶的过道。【潮湿】 含有比正常状态下较多的水分。造句：老屋里终年不见阳光，昏暗潮湿。【和弄】 搅拌。【溶化】（固体）溶解。和弄【软悠悠】 形容柔软而从容不迫的样子。【五色】 五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。【浮光】 指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。【玲珑】（东西）精巧细致。造句：这个工艺品小巧玲珑，很招人喜欢。【颤巍巍】 抖动摇晃的样子。【零乱】 不整齐；零碎散乱。 造句：这间屋子里的摆设零乱不堪，简直让人无处下脚。【圆满】 没有缺欠、漏洞，使人满意。【自由】 不受拘束；不受限制。 造句：可爱的小金鱼在鱼缸里自由地游来游去。潮湿—— 溶化——零乱—— 自由——快乐—— 希望——干燥凝固整齐拘束悲伤失望时节—— 潮湿—— 美丽—— 玲珑——快乐—— 骄傲——季节湿润漂亮精巧欢乐自豪词语扩展你知道哪些ABB式的词语？软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 气冲冲 黑乎乎明晃晃 空荡荡 沉甸甸 气鼓鼓 阴森森慢吞吞 火辣辣 孤零零 皱巴巴 光秃秃能够描写肥皂泡的词语有哪些？软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 轻清脆丽轻清透明 玲珑娇软 光影零乱同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇课文总共分成了哪几个部分？每一部分描绘了一幅怎样的画面？ 第一部分（1—2）：写“我”小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总在阴雨时节教“我们”吹肥皂泡。第二部分（3—5）：细致描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。 读第3—5自然段，说说课文围绕“肥皂泡”讲了哪些事。寻找关键词,提炼小标题。做肥皂水 吹肥皂泡 想象肥皂泡 赏肥皂泡初读课文品读课文 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 自由朗读第1～2自然段，说说你读懂了什么。时间地点开篇点题 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。吹肥皂泡动作要轻柔。 朗读第3自然段，圈出吹肥皂泡方法的关键词语，从中你体会到了什么？ 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 可以换成别的词吗？做肥皂水的方法“和弄和弄”是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗?①找出表示事情发展顺序的连接词： 方法是……然后……再……若……②找出描述事物形态的词语： 碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿③找出描写动作的词语： 放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送 方法是把用剩的碎肥皂( )一只小木碗里,( )点儿水,和弄和弄,使它溶化,( )用一支竹笔套管,( )那黏稠的肥皂水,慢慢地( ),( )一个轻圆的网球大小的泡儿,( )轻轻地一( ),那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。( )用扇子在下面轻轻地( ),有时能飞得很高很高。填一填放在加上然后蘸上吹起吹成再提若扇送第2课时品读课文 冰心奶奶写的这篇文章距离我们有点久了，有些词语和句子不太好理解，同学们，请回忆一下有哪些理解难懂词语的方法呢？ 联系生活经验联系上下文借助插图查字词典 请朗读第4自然段，先勾画出你觉得难懂的词句，然后用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。轻：轻盈。清：清亮。轻清透明：轻盈清亮透明。 指的是肥皂泡表面的光泽和颜色。五色的浮光五色：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。浮光：指液体表面的光泽、颜色。 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 玲珑，精巧细致；娇，娇嫩；软，柔软。玲珑娇软：小巧精致、柔软娇嫩。 请根据词语的理解，连起来说一说，其他同学想象画面。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 脆：容易碎。脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡上的五色浮光散乱。根据图片，联系生活实际理解词语。 朗读第4自然段，思考：本段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色的浮光大球 小球 薄球轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍颜色美丽形状美丽姿态美丽再读第4自然段，体会孩子们吹泡泡时的心情。紧张、专注、担心与期待 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。读第5自然段，体会孩子们吹泡泡时的心情。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。骄傲那么那么那么那么 四个“那么……”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。充分表达了“我们”的骄傲与自豪及对肥皂泡无尽的喜爱。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪里去呢？ 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 结尾表现了作者内心无限的欢乐与希望。“我”想借着扇子的轻风，把肥皂泡一个个送上天去送过海去。这时，那些肥皂泡就是孩子们的化身，带着他们的希望和梦想飞起来了。 这段话描写“我”的想象。飞到明月、夕阳、婴儿身边的不仅是肥皂泡，也是作者的心灵。主题归纳 本文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。①做肥皂水文章结构②吹肥皂泡④想象肥皂泡彩色的泡泡彩色的梦想碎肥皂、水送上天去送过海去肥皂泡一串美丽的梦和弄和弄蘸、吹、提、送③看肥皂泡五色的浮光乱转大球分裂成小球扯成长圆形式无声地散裂写法总结理解句子 —— 借助课文插图法 “五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”通过观察课本第 77 页的插图，直观地感受肥皂泡的样子，我对句中的几个难理解的词有了形象的理解：“五色的浮光”表现出肥皂泡在阳光下的颜色，“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这样就不难理解，这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。随堂练习一、给下列多音字注音。（1）妈妈边往面粉中倒水边和（ ）弄，和（ ）起面来。（2）过去穷人家底儿很薄（ ），即使在冬季也穿着非常单薄（ ）的衣服。huòhuóbáobó••••【颤巍巍】 二、解释下列词语。抖动摇晃的样子。【浮光】 指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。【和弄】 搅拌。 朗读课文。用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。朗读指导： 本文朗读时语速要平缓，语气要轻柔，表现出对肥皂泡的喜爱之情，以及对童年生活的留恋之情。习题答案示例： 先做肥皂水；然后用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹成泡儿；再轻轻地一提，让肥皂泡儿离开套管，在空中飘游；还可以用扇子轻轻地扇送，使肥皂泡飞得很高很高。 课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。答：“五色”，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。“浮光”，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。答：这句话描写了大肥皂泡分裂成小球时的样子，“玲珑娇软”表现了肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩的特点，表现了作者对肥皂泡的喜爱之情。(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。答：“光影零乱”写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。 读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美好的去处呢？◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送 过海去。◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……示例： 她们还会飞到草原，落到骏马的背上；她们还会飞到森林里，落到小鸟毛茸茸的翅膀上；她们还会飞到教室里，落到同学们打开的课本上。拓展空间冰心名言♦墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。♦修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。♦成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！♦童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。♦假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。♦真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。♦青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。♦友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的灯塔，沙漠里的绿洲。 1.你还知道冰心哪些作品呢？课下读一读，比较一下和这篇文章的风格有哪些异同。课后作业 2.你童年有哪些难忘的经历？写一写，与同学交换阅读，互相分享。