统编版（2024）三年级下册（2024）19 肥皂泡多媒体教学课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）19 肥皂泡多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了新课导入，肥皂泡，作者简介，我会读，我会写，皂泡类弄溶，套悠若骄傲，书写指导，形近字辨析，想一想等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们吹过肥皂泡吗？
肥皂泡是怎么样的？肥皂泡又时怎么做的呢？
冰 心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或工具书解决。
剩余 和弄 溶化 套管 若悬着 屏住 山巅 婴儿
书写技巧：上部左边两竖正直，距离适中，一长一短。右边横画稍短，撇收捺放。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
组词：悠然 悠闲 悠然自得
皂 zà (肥皂)泉 quán (泉水)帛 bó (布帛)皇 huáng(皇帝)
若 ruò (倘若)苦 kǔ (痛苦)惹 rě (惹事)诺 nuò(诺言)
悠 yōu (悠闲)怨 yuàn (怨恨)您 nín (您好)怒 nù (怒气)
娇 jiā (娇气)桥 qiá (桥梁)侨 qiá (华侨)轿 jià (轿子)
种类 其中 溶化 网球 分裂 形式 圆满 夕阳 目送 骄傲 肥皂泡
〔圆满〕没有缺欠、漏洞，使人满意。本文指肥皂泡圆润的样子。〔目送〕眼睛注视着离去的人或载人的车、船等。〔肥皂泡〕肥皂水吹起的泡，因其瞬息即破，常用来比喻很快就消失的事物。
请学生默读课文，思考：课文主要写了什么内容？可以分为哪几个部分？
1 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。2 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。3 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
第一部分（第 1 段）：总写 “我” 最爱玩吹肥皂泡。
第二部分（第 2-3 段）：写吹肥皂泡的时间、方法和肥皂泡的形态。
4 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，—— 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。5 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
第三部分（第 4-5 段）：写肥皂泡的美丽和作者的想象，以及吹肥皂泡时的心情。
请同学们抓住重点语句，通过朗读、想象、联系生活体验等方法，感受肥皂泡的美丽、作者的丰富想象，体会童年的童真童趣。
请同学们仔细阅读课文第 3 自然段，抓住文中的动词，了解做肥皂水、吹肥皂泡的过程。
任务一：探究肥皂泡的“制作与形态之美”
3 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
放、加、和弄、蘸、吹、提、扇
清晰展现了吹肥皂泡的步骤，体现出作者制作时的细致与小心，也让读者感受到吹肥皂泡的趣味性。
扇子扇送，有时能飞得很高
课文中有一些不容易读懂的句子，结合生活经验理解句意。例：五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
任务二：品味肥皂泡的“色彩与光影之美”
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“五色的浮光” 指肥皂泡在光线下呈现出多种色彩，“乱转” 体现出光影的灵动变化，突出了肥皂泡的美丽神奇。
这样的句子还有哪些？你是怎么理解的？
联系生活中肥皂泡破裂前的分裂画面，理解“玲珑娇软”是指小球小巧精致、柔软娇嫩的样子，体会作者对肥皂泡形态变化的细致观察与喜爱。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
想象肥皂泡被扯成长圆时的脆弱状态，结合生活中看到的薄纸、轻膜被拉扯的画面，理解“颤巍巍”“光影零乱”既写出了肥皂泡的易碎，又体现出光影在变形球面上的杂乱闪动，感受作者既紧张又痴迷的心情。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
请同学们朗读第 5 自然段，思考作者把肥皂泡想象成了什么？这些想象有什么奇妙之处？
任务三：体会肥皂泡的“想象之美”
5 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
充满了童真的浪漫，体现出作者对美好事物的憧憬。
请同学们发挥想象，说一说：这些轻清脆丽的小球，还会有哪些美好的去处呢？
轻悠悠地飞进森林，落在小鸟的翅膀上，和小鸟一起飞向云端。
飘到花园里，停在鲜花的花瓣上，和蝴蝶一起跳舞。
圆满、自由、透明、美丽
本文主要讲述冰心童年时代吹肥皂泡的经历，表现了作者童年生活的快乐以及对美好生活的向往。