2026年北京版三年级数学下册 第五单元 第四课时 用乘除解决实际问题 （二）（课件）

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北京版数学三年级下册 第五单元第4课时 用乘除解决实际问题（2）复习导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习1.三（1）班学生分组活动，全班平均分成6组，每组7人，全班共有多少人？2.三（1）班有42人，学生分组活动，全班平均分成6组，每组有多少人？7 × 6 = 42（人）答：全班共有42人。42 ÷ 6 = 7（人）答：每组有7人。三（2）班上体育课，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组有多少人？三（2）班上体育课，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组有多少人？条件：全班平均分成4组，每组9人。问题：全班平均分成6组，每组有多少人？三（2）班上体育课，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组有多少人？活动要求：（1）独立思考，先分析题目中的数量关系，找到不变的量再解答。（2）完成后和同学交流，说说你是怎样计算的。列表格分析题目：4组每组9人6组每组?人画图分析题目：每组9人每组?人全班人数不变是关键，参加两项活动的总人数同样多。先求出中间量，全班总人数。每组多少人？全班总人数。全班平均分成6组每组9人全班平均分成4组三（2）班上体育课，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组有多少人？ 9 × 4 ÷ 6= 36 ÷ 6= 6（人）每份数 × 份数 = 总数总数 ÷ 份数 =每份数三（2）班上体育课，做往返跑时，全班平均分成4组，每组9人；做投篮比赛游戏时，全班平均分成6组，每组有多少人？ 9 × 4 ÷ 6= 36 ÷ 6= 6（人）全班总人数是不变的。 9 × 4 = 6 × 6答：每组有6人。抓住“不变量”这个关键的信息很重要，全班总人数不变，平均分成的组数越多，每组的人数就越少。还可以根据“不变量”检验解答是否正确。试一试：做跳绳游戏时，例题中的三（2）班按照下面这样分组， 可以分成多少个组？全班总人数不变。试一试：做跳绳游戏时，例题中的三（2）班按照下面这样分组， 可以分成多少个组？利用全班总人数不变进行解答。 9 × 4 ÷ 3= 36 ÷ 3 = 12（个）答：可以分成12个组。试一试：铺一条下水管道，用甲种铁管铺，需要55根。 如果用乙种铁管铺，需要多少根？下水管道的总长度不变。 3 × 55 ÷ 5= 165 ÷ 5= 33（根）答：需要33根。25千克6千克试一试：学校组织三年级学生家长采摘桃子，一共摘了30筐。 如果把这些桃子装入纸箱中，一共需要多少个纸箱？桃子的总质量不变。 25 × 30 ÷ 6= 750 ÷ 6= 125（个）答：一共需要125个纸箱。1. 食品厂烘烤车间今天烘烤了76盘月饼，每盘54块。将这些月饼装盒， 每盒8块，一共可以装多少盒？ 76 × 54 ÷ 8= 4104 ÷ 8= 513（盒）答：一共可以装513盒。2. 用这些车轮能装配多少辆三轮车？ 2 × 78 ÷ 3= 156 ÷ 3= 52（辆）答：用这些车轮能装配52辆三轮车。3. 3 × 15 ÷ 5= 45 ÷ 5= 9（个）答：能摆9个。我用火柴棍摆了15个三角形。我用和你同样多的火柴棍摆五边形，能摆多少个？某工程队修一条公路，原计划每天修450米，8天完成，由于工期提前，要求提前2天完成，实际平均每天要修多少米？修路的总长度不变。 450 × 8 = 3600（米） 8 - 2 = 6（天）3600 ÷ 6 = 600（米）答：实际平均每天要修600米。用乘除解决实际问题抓住题目中“不变量”这个关键的信息解决问题。还可以根据“不变量”检验解答是否正确。每份数 × 份数 = 总数总数 ÷ 份数 = 每份数总数 ÷ 每份数 = 份数谢谢观看