初中人教版（2024）第三章 中国的自然资源【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”课文ppt课件

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八年级（上）册【跨学科主题学习】 认识我国的“世界灌溉工程遗产”1、我国修建水利工程的目的。2、制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表3、制作我国“世界灌溉工程遗产”空间分布图。4、分析我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系5、认识并推介一项古代灌溉工程学习目标 认识我国的“世界灌溉工程遗产”。 截至2022年，我国已经有30项水利工程入选《世界灌溉工程遗产》名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（2）以小组为单位，分别查询4-6个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料， 填入表。（3）汇总各小组完成的基本信息表。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。（1）查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单。 截至2022年，我国已经有30项水利工程入选《世界灌溉工程遗产》名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。（2）以小组为单位，分别查询6-8个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料， 填入表。3. 汇总各小组完成的基本信息表。3. 汇总各小组完成的基本信息表。3. 汇总各小组完成的基本信息表。3. 汇总各小组完成的基本信息表。3. 汇总各小组完成的基本信息表。 我国的“世界灌溉工程遗产”类型多样、分布广泛。运用地图，能够表达不同类型的灌溉工程遗产的空间分布。（1）利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂（bēi）、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。（2）以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程遗产”的位置标注在图3.29的大致位置上。（1）利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂（bēi）、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。（2）以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程遗产”的位置标注在图3.29的大致位置上。堰任务二：制作我国“世界灌溉工程遗产”空间分布图 古代人民因地制宜修筑的灌溉工程，体现了当地的自然环境特点。从地形、气候、河流等方面，分析我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。（1）按照小组分工，将图3.29与相关地图比较，在表3.3相应的位置打“√”。（2）统计表3.3的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。任务三：分析我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系（2）统计表3.3的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。任务三：分析我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系 评选“世界灌溉工程遗产”，是为了更好地保护和利用仍在发挥作用的古代灌溉工程，学习古人的智慧，保护珍贵的历史文化遗产。（1）查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。（2）选择我国一项古代灌溉工程，查阅资料，参考申遗条件，写一段介绍该工程的短文（100字左右）。（需要展示的信息：自然环境特征，修建时期，主要功能，历史影响）（3）写一句广告词，向大家推介该灌溉工程。任务四：认识并推介一项古代灌溉工程（1）查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。（2）选择我国一项古代灌溉工程，查阅资料，参考申遗条件，写一段介绍该工程的短文（100字左右）。（需要展示的信息：自然环境特征，修建时期，主要功能，历史影响）任务四：认识并推介一项古代灌溉工程（3）写一句广告词，向大家推介该灌溉工程。任务四：认识并推介一项古代灌溉工程水旱灾害频发“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系推介一项古代灌溉工程 2024年9月，我国的新疆吐鲁番坎儿井、徽州堨坝—婺源石堨(联合申报)、陕西汉阴凤堰梯田、重庆秀山巨丰堰四项工程(见下图)成功入选第十一批“世界灌溉工程遗产”名录。读图，完成1—2题。 1、徽州堨坝—婺源石堨(联合申报)涉及的省区简称为 (　     )A.徽、赣　　　　B.皖、苏　　　　C.皖、赣　　　　D.鄂、闽C2.从地理位置看，四项工程均位于(    )A.地势第二、三级阶梯　B.西北内陆地区C.外流区　　　　 D.中东部地区A