初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第三章 中国的自然资源【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”教学课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第三章 中国的自然资源【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”教学课件ppt，共24页。
　多媒体播放《我国的“世界灌溉工程遗产”》视频，简单了解并认识我国的“世界灌溉工程遗产”，并能进行初步的思考。
1.运用相关资料，了解我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息，并统计信息表。2.运用相关图文资料，对我国的“世界灌溉工程遗产”进行分类、设计图例、绘图。3.运用相关图文资料，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。4.结合相关实例，认识并推介一项古代灌溉工程。
[跨学科主题学习]认识我国的“世界灌溉工程遗产”
我国受季风气候影响，水早灾害频发。面对非早即涝的挑战，我们的祖先不是消极承受，而是主动应对，修建了众多用于灌溉和排涝的水利工程，如郑国渠、都江堰、紫鹊界梯田等。这些工程化害为利，保障农业生产，充分体现了中华民族的智慧，也是全人类的宝贵遗产。
任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表
截至2022年，我国已经有30项水利工程入选“世界灌溉工程遗产”名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。
(1)查阅资料，列出我国入选“世界灌溉工程遗产”名录的灌溉工程名单。
四川乐山东风堰、浙江丽水通济堰、福建莆田木兰陂、湖南新化紫鹊界梯田、诸暨桔槔井灌工程、寿县芍陂、宁波它山堰、陕西泾阳郑国渠、江西吉安槎滩陂、浙江湖州溇港、宁夏古灌区、陕西汉中三堰、福建黄鞠灌溉工程、都江堰、灵渠、姜席堰、长渠、内蒙古河套灌区、江西抚州千金陂、福建省福清天宝陂、陕西省龙首渠引洛古灌区、浙江省金华白沙溪三十六堰、广东省佛山桑园围、江苏里运河 - 高邮灌区、江西潦河灌区、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统、江西崇义上堡梯田、四川通济堰、江苏省兴化垛田灌排工程体系、浙江省松阳松古灌区、安徽七门堰调蓄灌溉系统、江苏洪泽古灌区、山西霍泉灌溉工程、湖北崇阳县白霓古堰、新疆吐鲁番坎儿井、徽州堨坝 — 婺源石堨（联合申报）、陕西汉阴凤堰梯田、重庆秀山巨丰堰
(2)以小组为单位，分别查询4--6个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料,填入表1。
任务二：制作我国“世界灌溉工程遗产”空间分布图
我国的“世界灌溉工程遗产”类型多样、分布广泛。运用地图，能够表达不同类型的灌溉工程遗产的空间分布。
(1)利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂(bei)、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。
(2)以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程遗产”的位置标注在图1的大致位置上。
任务三：说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系
古代人民因地制宜修筑的灌溉工程，体现了当地的自然环境特点。从地形、气候、河流等方面，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。
(1)按照小组分工,将图1与相关地图比较，在表2相应的位置打“√”。
(2)统计表2的结果，设计并绘制统计图,展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。
任务四：认识并推介一项古代灌溉工程
评选“世界灌溉工程遗产”，是为了更好地保护和利用仍在发挥作用的古代灌溉工程，学习古人的智慧、保护珍贵的历史文化遗产。
(1)查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。
参考答案:申报 “世界灌溉工程遗产” 的条件简介如下：工程基础条件工程年限：建成时间需超过 100 年。工程类型：包括水坝、储水工程、堰等引水工程、渠系工程、原始提水工具、农业排水工程及其他与农业水管理相关的工程。价值相关条件农业贡献：是灌溉农业发展里程碑，促进农业发展、粮食增产、农民增收。技术领先：在工程设计、建设技术等方面领先于同时代。社会价值：增加粮食生产，改善农民生计，促进农村繁荣，减少贫困。创新示范：在建筑年代具有创新性。当代意义：为当代工程理论和技术发展做贡献。环保理念：工程设计和建设注重环保。工程奇迹：在建筑年代属于工程奇迹。独特意义：独特且有正面建设性意义。文化价值：具有文化传统或文明烙印。管理范例：是可持续性运营管理的经典范例。其他条件：须得到遗产所在地政府支持，有工程所在地县、市（地）级人民政府出具的同意申报函。