初中人教版（2024）【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”多媒体教学ppt课件

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初中地理 · 人教版八年级上册“世界灌溉工程遗产”核心素养区域认知地理实践力综合思维人地协调观 结合我国不同区域的自然环境特征，理解各地区灌溉工程的独特性，以及工程对区域农业、经济、文化发展的推动作用，提升区域认知能力。 通过小组合作绘制灌溉工程分布图、制作工程模型、模拟工程运作等实践活动，提高学生收集信息、动手操作和解决实际问题的能力。 综合地理、历史、物理等学科知识，分析灌溉工程选址、设计原理、社会功能及对区域发展的影响，培养学生从多维度思考问题的能力。 通过对都江堰、灵渠等灌溉工程的剖析，认识到古人在工程建设中遵循自然规律，实现水资源合理利用与生态保护的协调，树立现代社会中可持续利用自然资源的观念。 我国受季风气候影响，水旱灾害频发。面对非旱即涝的挑战，我们的祖先不是消极承受，而是主动应对，修建了众多用于灌溉和排涝的水利工程，如郑国渠、都江堰、紫鹊界梯田等。这些工程化害为利，保障农业生产，充分体现了中华民族的智慧，也是全人类的宝贵遗产。秦始皇的神秘水利工程，领先世界2000多年！灵渠，古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河、湘桂运河，是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程。位于广西壮族自治区兴安县境内，于公元前214年凿成通航。灵渠流向由东向西，将兴安县东面的海洋河(湘江源头，流向由南向北)和兴安县西面的大溶江(漓江源头，流向由北向南)相连，是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉。制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表截至2025年9月，我国已经有42项水利工程入选“世界灌溉工程遗产”名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。(1)查阅资料，列出我国入选“世界灌溉工程遗产”名录的灌溉工程名单。(2)以小组为单位，分别查询4-6个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料，填入表1。(3)汇总各小组完成的基本信息表。任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表任务一：制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表表1 中国的“世界灌溉工程遗产”基本信息通济堰浙江省丽水市始建于南朝萧梁天监四年（505年）都江堰四川省都江堰市始建于秦昭王末年坎儿井新疆吐鲁番市始建于汉代紫鹊界梯田湖南省新化县起源于先秦、盛于宋明元阳哈尼梯田云南省元阳县起源于隋唐时代制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图任务二：制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图我国的“世界灌溉工程遗产”类型多样、分布广泛。运用地图，能够表达不同类型的灌溉工程遗产的空间分布。(1)利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂(bēi)、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。(2)以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程溃产”的位置标注在图1的大致位置上。任务二：制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图(1)利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂(bēi)、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。任务二：制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图(1)利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂(bēi)、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。任务二：制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图(1)利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂(bēi)、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。任务二：制作我国的“世界灌溉工程遗产”空间分布图(2)以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程溃产”的位置标注在图1的大致位置上。说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系任务三：说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系古代人民因地制宜修筑的灌溉工程，体现了当地的自然环境特点。从地形、气候、河流等方面，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。(1)按照小组分工，将图1与相关地图比较，在表2相应的位置打“√”。(2)统计表2的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。任务三：说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系(1)按照小组分工，将图 1 与相关地图比较，在表 2 相应的位置打“√”。通济堰都江堰坎儿井紫鹊界梯田√√√√√√√√√√√√任务三：说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系(2)统计表2的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。认识并推介一项古代灌溉工程任务四：认识并推介一项古代灌溉工程评选“世界灌溉工程遗产”，是为了更好地保护和利用仍在发挥作用的古代灌溉工程，学习古人的智慧，保护珍贵的历史文化遗产。(1)查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。(2)选择我国的一项古代灌溉工程，查阅资料，参考申遗条件，写一段介绍该工程的短文(100字左右)。(需要展示信息：自然环境特征，修建时期，主要功能，历史影响。)(3)写一句宣传语，向大家推介该灌溉工程。任务四：认识并推介一项古代灌溉工程任务四：认识并推介一项古代灌溉工程公元前256年，战国时期秦国蜀郡太守李冰率众在成都平原西部都江堰市西侧的岷江上修建都江堰水利工程。该水利工程现存依旧在灌溉田畴，是造福人民的伟大水利工程。其以年代久、无坝引水为特征，是世界水利文化的鼻祖。2000多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水网纵横、沃野千里的“天府之国”。2018年，都江堰水利工程被列入世界灌溉工程遗产名录。任务四：认识并推介一项古代灌溉工程都江堰渠首枢纽主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。三者有机配合，相互制约，协调运行，引水灌田，分洪减灾，具有“分四六，平潦旱”的功效。分水鱼嘴位于河流进入弯曲河段处，把岷江分成|内江和外江。宝瓶口位于该弯曲河段凹岸中部，是内江河水进入灌区的入口,入门处窄而深。在宝瓶口的右侧，是宽而浅的飞沙堰，飞沙堰的泄洪水道上建有一座溢流低坝。第一部分是一座分水堤坝，名为“金刚堤”。它将岷江分为近西一侧的外江和靠近玉垒山一侧的内江堤坝的顶端名为“鱼嘴”。鱼嘴可以根据水流的流量按固定比例实现分流在丰水期岷江径流量大流经鱼嘴的江水有六成的水量进入外江四成进入内江而枯水期则恰恰相反这便是“四六分水”可谓精巧绝妙。鱼嘴还具有排沙的功能以洪水期为例大量的水流进入外江同时也带走了大部分沙石而进入内江的沙石则需要飞沙堰来处理。在金刚堤的末端有一段名曰“飞沙堰”的低矮堰体仅比河床高出约2米一般情况下它属于内江堤岸的一部分。当洪水来临时内江水位迅速抬升高过堰体的水流便会溢出至外江与此同时内江中的沙石也会在河流弯道环流作用下沿着堰体排泄出去故而得名“飞沙堰”。工程的第三部分则是一道位于玉垒山山脊上的缺口。内江水经此缺口流向广袤的成都平原而且其细长如瓶颈可像水龙头般控制进水量人们赞其为“宝瓶口”。鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口外加其他辅助设施便组成了这座宏伟的超级工程都江堰