小学科学1.秋天里会发生什么教案设计

这是一份小学科学1.秋天里会发生什么教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教法与学法，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
学科：科学
年级：一年级
册别：上册
单元：第五单元 从秋天到冬天
课题：《1 秋天里会发生什么》
课时：1课时
授课类型：新授课
课标要求：引导学生结合生活经验和感官体验，认识秋天的天气特点、动植物变化及人们的活动；了解秋天是收获的季节，知道“中国农民丰收节”的时间与意义；体验水稻脱粒的乐趣，了解现代收割技术；培养初步的观察能力、感官探究能力、动手实践能力和热爱自然、珍惜劳动成果的情感，激发对季节变化的探究兴趣。
一、教学目标
知识与技能：能说出秋天的天气特点，列举秋天里动植物的典型变化（动物迁徙、储粮，植物落叶、结果等）；知道秋天是收获季节，了解“中国农民丰收节”，能说出几种秋天成熟的水果；掌握简易水稻脱粒的方法，初步了解现代水稻收割脱粒技术。
过程与方法：通过感官体验、动手实践、小组讨论、图片观察、视频学习等活动，提升观察能力、感官探究能力和动手操作能力，学会用多感官感知季节变化。
情感态度与价值观：感受秋天的多姿多彩，体会收获的喜悦，养成珍惜劳动成果的良好习惯；热爱自然，乐于观察身边的季节变化，激发对劳动和自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：认识秋天的天气特点、动植物变化及人们的活动；体验水稻脱粒，了解秋天是收获的季节，知道“中国农民丰收节”。
难点：能结合感官体验全面梳理秋天的变化，理解动植物变化与秋天环境的适应关系；体会劳动的意义，主动用多感官观察、记录秋天的特点。
三、教法与学法
教法：情境教学法、直观演示法、实践指导法、小组合作法、感官体验法。结合一年级学生具象思维强、喜欢动手体验的特点，用秋天场景创设情境，通过实物、图片、视频直观展示秋天变化，用实践活动强化体验，引导学生主动探究。
学法：观察法、感官探究法、动手操作法、讨论法、体验感悟法。鼓励学生在看一看、闻一闻、听一听、摸一摸、做一做中，主动感知秋天的变化，在实践与体验中深化对秋天的认知，实现“做中学、学中悟”。
四、课前准备
教师准备：秋天场景图片/课件（天气、动植物、丰收场景）、成熟的秋季水果（苹果、柿子、橘子等）、水稻稻穗（干制）、脱粒工具（简易小竹筐、布垫）、现代水稻收割脱粒技术视频、“中国农民丰收节”宣传短片、感官体验记录表、彩笔、安全提示卡、多媒体课件（秋天儿歌音频）。
学生准备：提前和家长一起寻找秋天的痕迹（落叶、果实等），带到课堂分享；准备彩笔、笔记本；穿舒适的衣物，遵守课堂实践规则；自带少量秋天的自然物（可选）。
五、教学过程
（一）趣味导入，唤醒经验（5分钟）
教师播放秋天儿歌音频，展示秋天风景图片（金黄的树叶、挂满果实的果树、南飞的大雁），念出口诀：“秋风吹，天气凉。柿子挂枝上，燕子飞南方。” 提问：“同学们，儿歌里描述的是什么季节呀？你们身边有没有出现秋天的痕迹呢？”
引导学生自由分享课前找到的秋天痕迹（如“树叶变黄了”“天气变凉了”）。引出课题：“秋天来了，我们身边的天气、动植物、人们的生活都会发生变化。今天我们就一起来探究——秋天里会发生什么。” 板书课题，激发学生探究兴趣。
设计意图：用儿歌和图片创设秋天情境，快速唤醒学生生活经验，自然引出秋天变化的主题，贴合一年级学生兴趣点，调动参与积极性。
（二）探究新知：秋天的天气与人们的活动（10分钟）
1. 秋天的天气特点
教师出示夏天和秋天的穿着图片，提问：“同学们，看看夏天和秋天人们穿的衣服有什么不一样？为什么会有这样的变化呢？” 引导学生发言，梳理秋天的天气特点：“秋天到了，秋风吹过，天气变凉了，早晚温差变大，所以人们要穿上比夏天厚一点的衣服。”
补充总结：“秋天的天气还有‘秋高气爽’的特点，天空很蓝、很晴朗，很少下雨，空气也比较干燥。” 组织学生结合自身感受分享：“今天早上来学校时，你觉得天气怎么样？和夏天比有什么不同？” 加深对秋天天气的认知。
2. 秋天里人们的活动
教师过渡：“秋天天气凉爽，也是收获的季节，人们会忙着做什么呢？” 出示丰收场景图片（收割水稻、采摘果实、晾晒粮食），讲解：“秋天庄稼成熟了，农民伯伯忙着收割水稻、小麦，采摘树上的果实，到处都是丰收的景象。”
播放“中国农民丰收节”宣传短片，介绍：“自2018年起，我国将每年的‘秋分’设立为‘中国农民丰收节’，这是为了庆祝丰收，感谢农民伯伯的辛勤劳动。” 引导学生体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果。
（三）动手体验：水稻脱粒，感受收获（8分钟）
1. 讲解脱粒目的与安全规则
教师出示干制水稻稻穗，讲解：“水稻成熟后，稻粒长在稻穗上，我们需要把稻粒从稻穗上弄下来，这个过程叫做脱粒。今天我们就来试着给水稻脱粒，感受农民伯伯收获的辛苦与喜悦。”
出示安全提示卡，强调规则：“脱粒时要轻轻操作，不要用力挥舞稻穗，避免稻粒进入眼睛；不要把稻穗、稻粒放进嘴里；脱粒完成后，要把稻粒和稻穗分开整理，保持桌面整洁。”
2. 分组体验水稻脱粒
将学生分成4-5人小组，每组发放水稻稻穗、小竹筐和布垫，讲解脱粒方法：“把稻穗放在布垫上，用手轻轻揉搓稻穗，或者把稻穗往竹筐边缘轻轻敲打，让稻粒掉下来。”
学生分组动手脱粒，教师巡视指导：提醒学生动作轻柔，耐心操作，感受稻粒脱落的过程；鼓励学生互相配合，分工整理稻粒和稻穗。体验完成后，邀请学生分享感受：“脱粒容易吗？通过脱粒，你想到了什么？” 引导学生体会劳动的辛苦，珍惜粮食。
3. 了解现代水稻收割技术
播放现代水稻收割脱粒技术视频，讲解：“以前农民伯伯靠手工脱粒，又辛苦又慢。现在有了收割机，能一边收割水稻，一边完成脱粒、装袋，大大提高了效率，减轻了劳动负担。” 引导学生感受科技对农业的帮助，激发对科技的兴趣。
（四）探究新知：秋天里的动植物（10分钟）
1. 秋天里的动物变化
教师出示大雁、松鼠的图片，提问：“秋天来了，这些动物会做什么呢？” 引导学生发言，梳理动物的变化： 大雁：秋天天气变凉，大雁会飞往南方更温暖的地方过冬，等春天天气变暖再飞回来；松鼠：秋天会忙着寻找坚果、种子，储藏起来，冬天没有食物时就可以吃了。
组织延伸讨论：“你还知道哪些动物在秋天会有特别的变化吗？” 引导学生分享（如“青蛙会钻进泥土里准备过冬”“蚂蚁会搬运食物储藏”），理解动物为过冬做准备的行为。
2. 秋天里的植物变化
教师出示秋天植物的图片（变黄的树叶、盛开的菊花、成熟的果实），讲解：“秋天里的植物也会发生很多变化，我们一起来看看。” 梳理植物变化：树叶变色：很多树叶会从绿色变成黄色、红色，然后慢慢落下来；花朵开放：秋天有菊花、桂花等花朵盛开，空气里会飘着香味；果实成熟：很多水果、庄稼在秋天成熟，比如柿子、苹果、水稻、玉米等。
出示准备的秋季水果，让学生看一看、闻一闻、摸一摸，组织讨论：“在秋天，还有哪些水果会成熟？这些水果是什么颜色、什么味道的？” 加深学生对秋天果实成熟的认知，强化感官体验。
（五）感官体验：寻找秋天，感受美好（5分钟）
教师引导：“秋天是多姿多彩的季节，我们可以用自己的感官去观察、寻找秋天。” 发放感官体验记录表，讲解体验要求： 看一看：观察窗外的秋天，树叶、天空、果实是什么样子的；闻一闻：闻一闻身边的秋天，水果的香味、桂花的香味等；听一听：倾听秋天的声音，秋风的声音、落叶的声音等；摸一摸：摸一摸秋天的自然物，落叶的质感、果实的触感等。
学生分组进行短时间的室内外感官体验，记录自己的发现。体验完成后，邀请学生分享：“你用感官发现了秋天的哪些秘密？” 让学生在多感官体验中感受秋天的美好。
（六）课堂小结（2分钟）
教师总结：“今天我们一起探究了秋天里会发生的变化，知道了秋天天气变凉，人们忙着丰收，动植物也在为过冬做准备；我们还体验了水稻脱粒，感受了收获的喜悦。秋天是美好的季节，也是充满收获的季节。”
布置拓展任务：“回家后和家长一起，再次用感官寻找秋天，记录下3种秋天的变化；和家长一起品尝秋天的水果，说说它们的味道，感谢农民伯伯的辛勤劳动。”
六、板书设计
1 秋天里会发生什么
秋天的天气：秋高气爽、天气变凉、温差变大
人们的活动：收割庄稼、采摘果实、丰收节（秋分）
动植物的变化：
动物：大雁南飞、松鼠储粮
植物：树叶变色、花朵开放、果实成熟
体验：水稻脱粒、感官寻秋
核心：感受秋天、珍惜劳动、热爱自然
七、教学反思
本节课通过感官体验、动手脱粒、图片观察等活动，有效调动了学生的参与积极性，大部分学生能认识秋天的天气、动植物及人们活动的变化，达成知识与技能目标。但部分学生对动植物变化与秋天环境的关联理解不深，需用更通俗的语言讲解，结合实例帮助学生理解。
水稻脱粒体验环节，部分学生操作不够熟练，脱粒效率较低，需在示范时放慢速度，强调操作技巧；同时，要加强对学生珍惜粮食的情感渗透，让学生在体验中真正体会劳动的意义。感官体验环节可适当延长时间，让学生有更充分的时间观察与感受。
季节变化的探究需结合日常持续开展，可在后续课堂中引导学生持续观察秋天的变化，记录树叶脱落、天气变冷的过程，为下一课“从秋天到冬天”做好铺垫。同时，可组织秋天主题手抄报、自然物拼贴等活动，进一步激发学生对秋天的热爱之情。