初中浙教版（2024）土壤的结构和质地优质学案设计

这是一份初中浙教版（2024）土壤的结构和质地优质学案设计，文件包含第4章第2节土壤的结构2025-2026学年初中科学七下同步复习讲义原卷版docx、第4章第2节土壤的结构2025-2026学年初中科学七下同步复习讲义解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共48页， 欢迎下载使用。

▉考点01 土壤的形成
最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。在长期的自然因素作用下，岩石受风化和侵蚀作用破碎为石块、石砾和砂粒等碎屑。在风化和侵蚀共同持续作用下，地表的岩石碎屑物不断积累。有机物在这些碎屑物中逐渐积累，形成营养物质，历经漫长的过程，这些混合物最终形成土壤。
拓展
岩石物理风化
(1)当岩石缝隙中的水由于温度降低而结成冰时体积增大，会将缝隙胀大。
(2)当压在岩石上的覆盖层被去除，岩石承受的压力会大幅降低，会像洋葱那样层层剥落。
(3)植物的根会深入岩石的缝隙生长。根的生长会使岩石缝隙进一步加大。
1.相关概念
(1)侵蚀：风、水、冰或重力等作用破坏岩石、搬运岩石碎屑物的过程。
(2)风化
①含义：岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、疏松及矿物成分变化的现象。
②类型
③岩石通过物理风化碎裂成碎屑后表面积增大，碎屑物更易遭受化学风化作用。
2.土壤层的形成
(1)土壤层
风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层。土壤可被粗略地分为三层，即表层、淀积层和母质层。
拓展
1.不同地区由于气候、地表矿物质成分、植被等因素不同，土壤发育状况也不同。有的地区地表土在表层之上还会发育出主要由有机质组成的有机层，有的地区在各层之间还会发育出过渡层等。
2.土壤的形成过程十分缓慢，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1cm厚的表土，一般情况下需要100～400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
(2)土壤层的形成示意
基岩风化、岩石破碎成碎屑物，母质层形成。
植物根系会通过物理风化和化学风化来破碎岩石，此时表层从母质层中发育出来。植物也丰富了土壤中的有机质。
当降水淋滤表层黏土和无机物到淀积层时，淀积层开始发育。
▉考点02 土壤的成分
矿物质颗粒是土壤的主要组成成分，矿物质颗粒之间有孔隙，由气体和水分占据，土壤中还有各种动物、植物和微生物。
1.土壤中的气体和水分
(1)土壤中的气体
(2)土壤中的水分
拓展
土壤的气体基本上来自大气，但和大气的成分占比不完全相同，因为土壤空气中一部分气体是由土壤生物的生命活动产生的，是微生物等进行生化反应的。
2.土壤中的有机物
3.土壤中的无机盐
矿物质含有磷、钾、镁、钙、铁等元素，可提供除氮以外的植物生长所需的各种主要养分。这些元素往往以无机盐的形式存在于土壤中。土壤中存在无机盐的检验方法如下表所示：
注意
①实验中，土壤要足量，这样可使较多的无机盐溶解于蒸馏水中，有利于对实验现象的观察。
②过滤时，要将土壤浸出液沿玻璃棒缓缓倒入漏斗，不要使浸出液沿滤纸外流。
③蒸发滤液时，要不断用玻璃棒搅拌，使滤液均匀受热，以防止局部温度过高而导致滤液飞溅。
4.土壤中的生物
注意
土壤微生物能分解生物的排泄物和死亡的生物体中的有机物，形成腐殖质，改善土壤肥力。但有些土壤微生物也是有危害的，如某些病原菌会危害作物和家畜。
▉考点03 土壤的结构
土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最有价值。
1.土壤团粒结构
(1)土壤团粒结构的优点：团粒结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并且有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的积蓄和供应。
(2)人类活动的影响：在农田中多施有机肥，实施秸秆还田等措施，可使土壤增加新鲜腐殖质，有利于土壤团粒结构的形成。
拓展
1.影响土壤结构的因素
矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一，因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。土壤中不同大小的矿物质颗粒的比例和排列方式发生变化，或者土壤中的成分在比例上发生变化，就会导致土壤的结构发生变化。
2.影响土壤颜色的因素
土壤腐殖质的含量主要影响土壤颜色的深浅，土壤矿物质组成主要影响土壤的主色调。
2.土壤颗粒的分类
根据矿物质颗粒大小，可将土壤中的矿物质颗粒分为砂粒、粉砂粒、黏粒。
土壤的分类
土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
▉考点03 土壤的质地
1.土壤质地的影响因素
(1)土壤空隙：如果土壤的孔隙较大，其通气性能和渗水性能较强，在这样的土壤中，水就不易保留，有机质也容易流失；如果土壤的孔隙很小，其通气性能差，但其保水性能较强，有机质就不易流失。
(2)土壤黏性：黏性较差的土壤，土壤中的孔隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤中的孔隙较小，保水性能好，但通气性能较差。
2.不同类型土壤的质地
土壤质地对植物生长的影响
植物的生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐。土壤通气性能、保水和保肥性能的差别影响着植物从土壤中获取水分。因此，最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强的土壤。
壤土类土壤固体部分(矿物质颗粒和有机物)约占土壤总体积的50%,其中有机质固体部分约为1%～5%;水和空气各占约25%。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。因此，壤土类土壤适于大部分植物生长。
注意
土壤的性质不同，则土壤的通气、透水、保水、保肥的性能不同，而不同植物生长时对水、空气、肥力等要求不同，因此不同类型的土壤适合不同类型的植物生长。
一 、土壤的质地共21小题）
1．花生适合在砂粒比较多的土壤中种植，这是因为花生在地上开花，雌蕊深入地下进行膨大发育，砂粒较多有助于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果实。下列土壤模型中能代表砂粒较多的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解答】解：砂土类土壤（砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较粗）：疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱，有机物分解快，易流失。黏土类土壤（黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细）：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强，通气、透水性能差。壤土类土壤（砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀）：不太疏松，也不太黏；通气，透水，能保水、保肥，宜于耕种。根据土壤的性状，可以判断D符合砂土类土壤。
故选：C。
2．下列实验能证明土壤中存在无机盐的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解答】解：A、读出注入水的体积可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数，A不符合题意。
B、对试管内的土壤进行加热，观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水，B不符合题意。
C、将干燥的土壤可以直接放在铁丝网上加热，如果质量减少，有焦臭的味道，就证明土壤中含有有机物，C不符合题意。
D、将土壤浸出液放在蒸发皿中加热，最后蒸发皿上出现的残余物是能溶于水的无机盐，D符合题意。
故选：D。
3．如图是教材中4个研究土壤成分的实验，其中能说明土壤中含有无机盐的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】D
【解答】解：A．向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水时，产生气泡，因为空气中的主要成分气体是不溶于水或不易溶于水的，因此气体从水中逸出，该选项能够证明土壤中含有空气，不能证明土壤中含有无机盐，A不符合题意。
B．把土壤放在石棉网上加热，看是否能够燃烧，有机物能燃烧，可验证土壤中含有有机物，B不符合题意。
C．土壤样品放在试管底部，试管口朝下，同时用酒精灯加热，可以看水滴产生并从试管口里流出，可检验土壤中是否含有水分，C不符合题意。
D．将土壤和水混合，然后将得到的悬浊液过滤，再把滤液放在蒸发皿中蒸发，最后能得到白色固体，证明土壤中含有无机盐，D符合题意。
故选：D。
4．某同学用如图所示的装置做实验，用天平称取充分干燥的土壤50g，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯充分加热，待冷却后称得其质量为46.2g。下列有关说法正确的是（ ）
A．该实验可以检验土壤中是否有有机物
B．减少的质量主要是土壤中矿物质的质量
C．可以选用沙漠中的干燥沙子作为实验对象
D．土壤放在铁丝网上加热是为了加快水分蒸发
【答案】A
【解答】解：A、该实验通过加热土壤，观察质量变化来检验土壤中是否含有有机物，因为有机物燃烧会导致质量减少，A 正确。
B、减少的质量主要是土壤中有机物燃烧后生成的气体等的质量。B 错误。
C、沙漠中的干燥沙子中几乎不含有机物，不适合作为该实验的对象，C 错误。
D、土壤放在铁丝网上加热是为了使土壤受热均匀，让有机物充分燃烧，而不是为了加快水分蒸发，D 错误。
故选：A。
5．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【解答】解：A、泡沫块密度小。会浮在水面上，。实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选：C。
6．小新去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与新昌的“黄土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采集样品并做了如下实验。从图中实验可以看出，他在比较两种土壤中的（ ）
A．空气体积分数B．水分含量
C．有机物含量D．无机盐含量
【答案】A
【解答】解：图中甲、乙、丙三个实验，分别向铁块、红土、黄土中注水，通过观察产生气泡的多少来比较其中空气的含量，铁块中没有空气，作为对照，红土和黄土中产生气泡的情况反映了它们内部空气的含量，所以该实验是在比较两种土壤中的空气体积分数，因此，A 正确，BCD错误。
故选：A。
7．土壤是地球上最重要的资源之一，经过漫长岁月才能形成。其中生物在土壤形成过程中的主要作用是（ ）
A．涵养水源B．积累有机物
C．使岩石破裂D．分解岩石中的物质
【答案】B
【解答】解：生物的排泄物及死亡的生物体，成为土壤有机质的重要来源，这些有机物能改善土壤结构、提高土壤肥力，是生物在土壤形成中的主要作用，ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
8．世界土壤日设立在每年的12月5日，旨在关注健康土壤的重要性，倡导可持续管理土壤资源。下列有关土壤的叙述，错误的是（ ）
A．土壤中有大量的微生物
B．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体
C．土壤中有空气，可以供植物根呼吸
D．土壤生物仅指生活在土壤中的动物和植物
【答案】D
【解答】解：A．土壤中存在大量的微生物，包括细菌、真菌等，它们对土壤的肥力和生态功能起着重要作用，A正确。
B．土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥，B正确。
C．土壤矿物质颗粒之间有空隙，由气体和水分占据。土壤中的气体绝大部分来自大气中的氮气、氧等，可以供植物根的呼吸，C正确。
D．土壤生物不仅包括生活在土壤中的动物和植物，还包括微生物（如细菌、真菌）等其他生物，D错误。
故选：D。
9．下列条件中，不是与土壤含水量多少密切相关的是（ ）
A．降水B．蒸发C．营养物质D．土壤质地
【答案】C
【解答】解：土壤营养物质是指由土壤提供植物生长所必须的营养元素。营养物质与土壤含水量关系不大，降水、蒸发和土壤质地都与土壤含水量多少密切相关。
故选：C。
10．下列土壤中最容易保留水分的土壤是（ ）
A．通气性能很强，空隙较大，透水性能强
B．通气性能弱，空隙很小，透水性能差
C．通气性能一般，空隙大小一般，透水性能不是很差
D．上述三种都可以
【答案】B
【解答】解：由生产生活经验知，通气性能弱、空隙很小、透水差的土壤最容易保留水分。
故选：B。
11．如图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是（ ）
A．蒸发土壤浸出液B．加热已干燥的土壤
C．往土壤中注水D．加热新鲜土壤
【答案】B
【解答】解：加热已干燥的土壤，若土壤中含有有机物，有机物会燃烧，可通过观察是否有燃烧现象等来判断，由此可知，B 正确，ACD错误。
故选：B。
12．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（ ）
A．空气B．水C．无机盐D．有机物
【答案】D
【解答】解：有机物在加热过程中会发生分解反应，产生二氧化碳、水蒸气等物质，同时也会产生焦味和质量减小的现象。因此，如果取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热，观察到土壤变黑有焦味，且质量减小，就可以推断出土壤中含有机物。
故选：D。
13．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ）
A．图甲实验中，实验目的是为了验证土壤中是否含有水分
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
【答案】C
【解答】解：A、图甲实验中，实验目的是为了验证土壤中含有空气，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选：C。
14．我国嫦娥五号从月球带回了月壤，月壤是月球上的岩石在太阳风、昼夜温差等物理因素的作用下不断碎裂形成的。但由于月壤的形成没有空气、流水和生物等因素的作用，月壤中不包含有机物和水分。下列说法错误的是（ ）
A．月球表面没有风，所以月壤的形成不是风化作用的结果
B．月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累
C．未经过改造的月壤，不适宜植物的生长
D．用图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐
【答案】A
【解答】解：A.风化作用不仅包括风力的作用，还有冷热交替，流水等因素。所以月壤的形成，是风化作用的结果，故A错误；
B.月壤的形成没有生物的作用，所以月壤中缺乏有机物的积累，月壤中不包含有机物和水分，故B正确；
C.月壤中不包含有机物和水分，未经过改造的月壤，不适宜植物的生长，故C正确；
D.读图可知，图是蒸发装置，可以分离溶解在水中的盐分，通过图示实验可以探究月壤中是否含有可溶性无机盐，故D正确。
故选：A。
15．如图是教材中4个研究土壤成分的实验，其中能说明土壤中含有水分的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解答】解：检验土壤中是否含有水分，可以把土壤样品放在试管底部，试管口朝下。灼烧底部的土壤，观察是否有水滴产生并从试管口里流出。C符合题意，ABC不符合题意。
故选：C。
16．当前，阳台小菜园已成为一种家庭时尚。请回答有关问题：
（1）将鱼的内脏深埋入土壤中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了，土壤变肥沃了。鱼内脏不见了的原因是 鱼内脏被土壤中的细菌、真菌等分解者分解了 。
（2）种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于 扦插 。
（3）种植南瓜后，有的花能结成一个大南瓜，南瓜中的南瓜籽是由花中的 胚珠 发育而来
【答案】（1）鱼内脏被土壤中的细菌、真菌等分解者分解了
（2）扦插
（3）胚珠
【解答】解：（1）埋进土壤的鱼内脏过一段时间不见了的原因是：鱼内脏被土壤中的细菌、真菌等分解者分解了。
（2）植物的扦插繁殖是植物无性繁殖的一种常见方法，指从母株上剪取茎、叶、根等营养器官的一部分，经过处理后插入土壤、沙床或其他基质中，在适宜的环境条件（如温度、湿度、光照等）下，使其生根发芽，最终长成新的独立植株。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3～4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于扦插。
（3）受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。种植南瓜后，有的花能结成一个大南瓜，南瓜中的南瓜籽是南瓜的种子，是由花中的胚珠发育而来。
故答案为：（1）鱼内脏被土壤中的细菌、真菌等分解者分解了
（2）扦插
（3）胚珠
17．以下都是验证土壤成分的各种实验，请根据实验操作，回答下列问题：
A实验为了验证土壤中有 空气 ；
B实验中能看到的现象是 试管口有水珠附着 ；
C实验为了验证土壤中有 无机盐 。
【答案】空气；试管口有水珠附着；无机盐。
【解答】解：在A实验中，将土壤放入烧杯中，用试管向烧杯中加水，会观察到有气泡从土壤中冒出。土壤颗粒之间存在空隙，当加水时，空气被挤出，产生气泡，该实验是为了验证土壤中有空气。
B实验是用酒精灯加热土壤，由于土壤中含有水分，把土壤放在试管里进行加热，加热时水分蒸发形成水蒸气，水蒸气在试管口遇冷会液化成小水滴，所以能看到的现象是试管口有水珠附着。
C实验是加热土壤浸出液，冷却后会在蒸发皿中留下一些白色粉末状物质，这些白色物质主要是无机盐，实验是为了验证土壤中有无机盐。
故答案为：空气；试管口有水珠附着；无机盐。
18．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答。
（1）为提高植物移栽的成活率，请提出一条合理的建议 带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一） 。
（2）在植物生长过程中，同学们经常治虫、除草、施肥、松土等。给植物松土的目的是 为植物根的呼吸作用提供充足的氧气 。
（3）小科想研究土壤特性：取体积均为V1的铁块和土块放在相同大小的甲、乙烧杯中：用量筒分别向烧杯中加水直到恰好浸没，实验如图所示；记录加入甲、乙烧杯水的体积为V2、V3土块中空气的体积分数为 V3−V2V1×100% （用字母表示）。
【答案】（1）带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）；
（2）为植物根的呼吸作用提供充足的氧气；
（3）V3−V2V1×100%。
【解答】解：（1）为提高植物移栽的成活率，可以选择在阴天或傍晚移栽，因为此时光照较弱，植物的蒸腾作用较弱，水分散失较少；或者带土移栽，这样可以保护植物的根系，减少对根系的损伤，有利于植物吸收水分和无机盐。
（2）植物的根进行呼吸作用需要充足的氧气；给植物松土可以使土壤疏松，土壤中的空气增多，为植物根的呼吸作用提供充足的氧气，促进根的生长和对无机盐等营养物质的吸收。
（3）铁块中没有空气，加入水的体积V2就是铁块排开的水的体积，也就是铁块的体积V1；土块中有空气，加入水的体积V3是土块和土块中空气排开的水的总体积。那么土块中空气的体积就等于积V3﹣V2，而土块的总体积为 V1，那么土块中空气的体积分数=V3−V2V1×100%。
故答案为：
（1）带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）；
（2）为植物根的呼吸作用提供充足的氧气；
（3）V3−V2V1×100%。
19．某科学兴趣小组以“组成土壤的物质有哪些”为主题开展探究活动。他们设计了如下实验：
（1）小宁取两个相同规格的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块、干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓向烧杯内注水，发现两者浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯中加入水的体积。这个实验说明土壤中含有 B 。
A.水分
B.空气
C.无机盐
D.有机物
（2）如图所示，小金取少许土壤放入试管中，用铁架台固定住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，这说明土壤中有 C 。
A.空气
B.生物
C.水分
D.有机物
（3）小江在制备土壤浸出液时使用了自来水，小波认为这会影响“土壤中含有无机盐”结论的得出，理由是 自来水中本身含有溶解的矿物质和无机盐 。
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）自来水中本身含有溶解的矿物质和无机盐。
【解答】解：（1）由于烧杯内都装了相同体积的铁块和干燥土壤，故原来所占的体积都相同。因为土壤间隙中含有空气，占据了一部分空间，所以加的水更多，从而证明了土壤中含有空气，ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
（2）水加热后会变成水蒸气。因此，取少许土壤放入试管中，用铁架台固定住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠（水蒸气冷凝而成），这说明土壤中有水分，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（3）自来水中本身含有溶解的矿物质和无机盐（如氯离子、钙离子等），在制备土壤浸出液时使用自来水，会导致无法判断土壤浸出液中的无机盐是自来水本来就有的还是来自土壤。
故答案为：（1）B；
（2）C；
（3）自来水中本身含有溶解的矿物质和无机盐。
20．为测定当地壤土类土壤中空气的体积分数，某小组进行了相关实验与分析。实验操作：将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图所示。快要浸没土块或铁块时，用_____从量筒中取水后向烧杯中滴水，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为V1、V2。
（1）实验中，铁块和土块的 体积 必须相等。
（2）上述“_____”处的实验仪器是 胶头滴管 。
（3）若土块体积为V，则土壤中空气体积分数a%＝ V1−V2V×100% 。
（4）若用等量沙土类土壤进行重复试验，得到土壤中空气体积分数为b%，则两种土壤空气体积分数大小关系为a% ＜ b%。
【答案】（1）体积；
（2）胶头滴管；
（3）V1−V2V×100%；
（4）＜。
【解答】解：（1）实验中，铁块和土块的体积必须相等，这样才可以比较出两种物质中空气体积分数的大小；
（2）向烧杯中滴加水时，应使用胶头滴管，以防止水的体积过多或过少；
（3）土壤中空气体积分数a%=V1−V2V×100%；
（4）由于砂土类土壤的颗粒较大，因此其中的空气体积分数要大于壤土类土壤中的空气体积分数，即a%＜b%。
故答案为：（1）体积；
（2）胶头滴管；
（3）V1−V2V×100%；
（4）＜。
21．“五一”假期，小禾与同学们来到了远近闻名的桑椹专业基地金东区雅金村采摘桑椹（如图1）。小禾同学发现桑葚生长的土壤比较独特，于是就用塑料袋密封了一些土壤样本回学校与同学们做实验：
（1）同学们先将带回来的土壤样本充分灼烧后制作其浸出液，然后经过滤、蒸发，发现蒸发皿中出现少量白色固态物质。请问，同学们实验的目的是 检验土壤中是否含有可溶性无机盐 。
（2）同学们想研究“土壤中是否含有有机物”（如图2），于是用天平称量刚挖取的土壤30克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为26.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为3.8克。小禾同学认为没有用 干燥土壤 做实验，因此得不出有机物质量为3.8克的结论。
（3）小禾取长、宽、高分别是10cm、10cm、5cm的铁块和相同体积的土壤，分别放入大烧杯中注水至刚好浸没为止（如图3），浸没同样体积的铁块和土壤，加入水量不同的原因是 土壤中含有空气 。
【答案】（1）检验土壤中是否含有无机盐；
（2）干燥土壤；
（3）土壤中含有空气。
【解答】解：（1）将土壤样本充分灼烧的目的是将有机物去除，过滤、蒸发的目的是将水分去除，蒸发皿中出现少量白色固态物质，这些白色固态物质是土壤中的无机盐，因此同学们实验的目的是检验土壤中是否含有无机盐。
（2）因土壤中含有水分，加热水分会蒸发，所以加热后减少3.8克为水和有机物的综合，因此某同学认为没有用干燥土壤做实验，因此得不出有机物质量为3.8克的结论。
（3）土壤中含有空气，而铁块中没有空气，所以浸没同样体积的铁块和土壤，加入水量不同，土壤中空气占据了一定的空间，导致需要加入更多的水才能浸没。
故答案为：（1）检验土壤中是否含有无机盐；
（2）干燥土壤；
二 、土壤的形成（共5小题）
22．农作物生长需要土壤，下列关于土壤形成说法不正确的是（ ）
A．生物可以加速有机物在地表积累
B．岩石的风化分为物理风化和化学分化
C．土壤层从上到下依次为表层、母质层和淀积层
D．土壤的形成过程是长期的，目前还在持续进行
【答案】C
【解答】解：土壤层从上到下依次为表层、淀积层和母质层，故C错误，ABD正确。
故选：C。
23．小柯通过以下方式粗略测量土壤中空气的体积分数，用重物压实土壤，土面形成向下的平整凹坑，测量获得了以下数据：①原土壤的深度H；②压实后凹坑的深度h；③未压时土壤的密度ρ1；④压实后土块的密度ρ2；⑤压面的面积S。选择需要的数据表示土壤中空气体积分数，下列选项正确的是（ ）
A．H−ℎHB．ℎH
C．ρ1ρ2D．ρ2−ρ1ρ1
【答案】B
【解答】解：A.H−ℎH，表示的是压实后土块体积占原土壤体积的比例，不是空气体积分数，故A错误。
B.土壤中空气体积分数为 V空V=ℎSHS=ℎH，故B正确。
C.ρ1ρ2，密度之比与土壤中空气体积分数并无直接关系，故C错误。
D.ρ2−ρ1ρ2表达式无实际意义，故D错误。
故选：B。
24．玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长。如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”。在下列土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”而死亡的是（ ）
A．砂土类土壤B．壤土类土壤
C．黏土类土壤D．三类土壤的效果一样
【答案】C
【解答】解：砂土类土壤的缝隙较大，水分下渗较多，土壤含水量较少，不易出现“霉根”现象，A错误。
壤土类土壤结构优良，透气性、透水性适中，适合玉米生长，B错误。
黏土类土壤较黏重，透气性、透水性较差，土壤含水量大，玉米容易出现“霉根”，D错误，C正确。
故选：C。
25．2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆月背预选区执行探测采样任务，并于6月25日返回地球，带回1935.3克月壤样品用于科学研究。
（1）“嫦娥六号”着陆后，既获取了月面表层土壤，又获得了月面至2米深处的“月壤柱”，所获得的样品对研究月球地质演化历史更有价值的是 B （选填字母）。
A.表层土壤
B.月壤柱
（2）地球土壤中除了生物外，还有 矿物质颗粒 、腐殖质、水和空气等成分。
（3）科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②⑤④ ①⑥③ 。
①形成原始月壤，积累有机质和养分
②岩石风化
③腐殖质不断积累、成熟月壤形成
④低等植物生长
⑤形成矿物颗粒，释放矿物成分
⑥高等植物生长
【答案】（1）B；
（2）矿物质颗粒；
（3）①⑥③。
【解答】解：（1）“嫦娥六号”着陆后，既获取了月面表层土壤，又获得了月面至2米深处的“月壤柱”，月壤柱的样品对研究月球地质演化历史更有价值，故选项B符合题意。
（2）地球土壤中除了生物外，还有矿物质颗粒、腐殖质、水和空气等成分。
（3）科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段：岩石风化→形成矿物颗粒，释放矿物成分→低等植物生长→形成原始月壤，积累有机质和养分→高等植物生长→腐殖质不断积累、成熟月壤形成，按顺序可排列为②⑤④①⑥③。
故答案为：
（1）B；
（2）矿物质颗粒；
（3）①⑥③。
26．凭手感可以判别土壤的质地，如最易搓成条状的是 黏土类土壤 。在土壤结构中，对农业生产最有价值的是 团粒 结构。
【答案】黏土类土壤；团粒。
【解答】解：凭手感可以判别土壤的质地，如最易搓成条状的是黏土类土壤；
土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最有价值。
故答案为：黏土类土壤；团粒。
三 、土壤的形状与植物的生长（共6小题）
27．某研究小组就“土壤类型对西瓜、玉米糖分含量的影响”展开研究，研究结果如表。结合所学知识，下列选项分析错误的是（ ）
A．西瓜种植在砂土类土壤中糖分含量最高
B．不同类型的土壤适合不同类型的植物生长
C．砂土类土壤保水性、保肥性强，因此有利于营养物质的积累
D．种植过程中，大量使用化肥会造成土壤板结
【答案】C
【解答】解：A、从表格中可以看出，西瓜种植在砂土类土壤中糖分含量较高，A 正确。
B、不同类型的土壤适合不同类型的植物生长，例如西瓜在砂土类土壤中糖分含量较高，玉米在壤土类土壤中糖分含量较高，B 正确。
C、砂土类土壤的保水性、保肥性较差，C 错误。
D、种植过程中，大量使用化肥会破坏土壤结构，造成土壤板结，D 正确。
故选：C。
28．花生适合种植在疏松透气、排水良好的砂土类土壤中，下列按体积分数建构的土壤模型中最适合花生种植是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解答】解：砂土类土壤疏松，黏土类土壤质地黏重，壤土类土壤不太疏松，因此砂土类土壤中空气最多、水分最少，壤土类土壤中空气和水各占25%，矿物质颗粒和有机物约占土壤总体积的50%，那么砂土类土壤中空气应大于50%，C正确，ABD错误。
故选：C。
29．花生是独有的地上开花、地下结果的植物。花生在传粉后，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻到地下4～5厘米处，在黑暗中，子房才能发育成熟，形成花生，正因为花生有这种地上开花，花落后在地下结果的特性，所以人们又称它为“落花生”，根据它的这一特殊性，花生适合生活的土壤是（ ）
A．B．
C．D．以上三者均可
【答案】C
【解答】解：A.矿物质颗粒含量最多，空气含量多，水的含量最少，符合砂质土特征，A错误；
B.矿物质颗粒含量较多，水的含量较多，空气含量较少，符合黏质土的特征，B错误；
C.矿物质颗粒含量最少，空气和水的含量较多，符合壤土的特征，C正确；
D.花生适宜的土壤条件应当是土层深厚、土质松暄肥沃、排水良好的微酸性壤土或砂壤土，D错误。
故选：C。
30．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性能 好 （填“好”或“差”）。
（2）如图所示，“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 砂粒 （填“砂粒”“粉粒”或“黏粒”）。
（3）根据矿物质颗粒、空气、水和腐殖质等的组成比例不同，土壤可以分为砂土、黏土、壤土三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是 壤土 。
【答案】（1）好
（2）砂粒
（3）壤土
【解答】解：（1）淤泥黏粒多，黏粒直径小，黏粒之间的空隙小，保水性好，通气、透水性差。
（2）砂粒颗粒较大，颗粒间空隙大，排水透气性能好；粉粒颗粒大小适中，排水透气性次之；黏粒颗粒细小，排水透气性差。“桃蛋”喜疏松、排水透气好的土壤，所以种植土壤应含较多砂粒。
（3）壤土类土壤通气、透水，能保水、保肥，适合大部分植物生长。
故答案为：
（1）好
（2）砂粒
（3）壤土
31．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题：
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性 好 （选填“好”或“差”）。
（2）如图所示，“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境，耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长，则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 砂粒 （选填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”）。
（3）在土壤的成分中，影响土壤结构的最重要的因素是 A 。
A.矿物质颗粒
B.腐殖质
C.空气
D.水分
【答案】（1）好；
（2）砂粒；
（3）A。
【解答】解：（1）黏粒的颗粒较小，孔隙较小，保水性好，所以从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性好。
（2）“桃蛋”适应疏松、排水透气性能好的土壤生长，砂粒的颗粒较大，孔隙较多，排水透气性能好，所以种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的砂粒。
（3）土壤由矿物质颗粒、腐殖质、微生物、水和空气等组成，固体约占土壤体积的50%，矿物质颗粒占固体体积的95%，矿物质颗粒是土壤的主要组成成分，A正确，BCD错误。故选：A。
故答案为：（1）好；
（2）砂粒；
（3）A。
32．学习了土壤的结构和类型后，发现不同的土壤渗水能力是不同的。小柯同学把纱布包在漏斗的底端，再用橡皮带扎紧。在三个漏斗中分别放入体积相同砂粒、黏粒和粉砂粒，在每个漏斗的上部留有相同的空间。把三个漏斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水（如图甲所示），当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。
（1）三个漏斗中分别放入体积相同砂粒、黏粒和粉砂粒。这样做的目的是 控制单一变量 。
（2）根据 砂粒对应的漏斗底部开始渗水的时间最短 的实验现象，可以验证砂粒的渗水性最强。
（3）三个装置中呈现的实验结果是不同的，请作出解释： 砂粒、黏粒和粉砂粒的颗粒大小不同，导致孔隙大小和数量不同，渗水能力不同 。
（4）“桃蛋”（如图乙所示）是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的 砂粒 （填“砂粒”、“粉砂粒”或“黏粒”）。
【答案】（1）控制单一变量；
（2）砂粒对应的漏斗底部开始渗水的时间最短；
（3）砂粒、黏粒和粉砂粒的颗粒大小不同，导致孔隙大小和数量不同，渗水能力不同；
（4）砂粒。
【解答】解：（1）在实验中，三个漏斗中分别放入体积相同的砂粒、黏粒和粉砂粒，这样做的目的是控制变量，保证只有土壤颗粒类型这一个变量不同，其他条件相同，从而使实验结果更具科学性和说服力。
（2）砂粒的颗粒较大，孔隙较多，渗水能力最强，所以根据砂粒对应的漏斗底部开始渗水的时间最短的实验现象，可以验证砂粒的渗水性最强。
（3）三个装置中呈现的实验结果不同，是因为砂粒、黏粒和粉砂粒的颗粒大小不同，导致它们的孔隙大小和数量不同，从而渗水能力不同。砂粒颗粒大，孔隙大，渗水快；黏粒颗粒小，孔隙小，渗水慢；粉砂粒的渗水能力介于两者之间。
（4）“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中，砂粒的渗水和透气性能最好，所以种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的砂粒。
故答案为：（1）控制单一变量；
（2）砂粒对应的漏斗底部开始渗水的时间最短；
（3）砂粒、黏粒和粉砂粒的颗粒大小不同，导致孔隙大小和数量不同，渗水能力不同；
（4）砂粒。物理
风化
岩石会破裂成越来越小的碎屑，每块碎屑保持原有的物质性质，受温度、压力、生物活动等因素影响
化学
风化
岩石在水、氧气、二氧化碳和酸等多种因素作用下，发生化学反应使岩石的成分改变的过程
土壤层
位置
特点
表层
靠近地表
该层积累了更多来自地表植被的有机质，岩石碎屑被进一步分解为黏土和无机物
淀积层
位于表层和
母质层之间
由上方土壤中的可溶性矿物质、细小颗粒在降水作用下被溶解、冲刷下来积累形成
母质层
最靠近基岩
仅包含部分风化的岩石碎屑，这些碎屑是土壤的物质基础
来源
土壤中的气体绝大部分来自大气的氮气、氧气等，小部分来自土壤内的生命活动产生的二氧化碳和水蒸气等
作用
土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。当土壤板结时，土壤中空气含量减少，会抑制土壤生物的呼吸作用，进而影响土壤生物的生命活动
来源
土壤中的水分主要由地表渗人(如降雨、降雪、灌溉),其中含有许多溶解的矿物质
作用
有利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况，调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物都离不开水
来源
土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥
作用
有机物经过微生物分解后形成腐殖质，使土壤形成良好的团粒，有利于植物生长；腐殖质可以为土壤动物提供食物，同时也丰富了植物生长所需的各种主要养分，使土壤更为肥沃
实验测定
实验
步骤
①取经充分干燥的土壤，先用天平称得其中的50g,然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察土壤在加热过程中颜色的变化。
②待土壤冷却后，再用天平称得其质量为mg
实验
图示
用酒精灯加热土壤
实验测定
实验
现象
土壤在加热过程中颜色发生明显的变化；冷却后，质量明显减少
现象
分析
土壤质量减少是因为土壤中含有有机物，有机物在加热的过程中燃烧生成二氧化碳和水等
实验步骤
①取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。
②取土壤浸出液约10mL,过滤收集滤液，如图甲所示。
③将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图乙所示。
④观察蒸发皿中留下的残留物
实验图示
实验现象
当水分蒸发完后，蒸发皿中有很细的晶体
实验结论
土壤中这些不能燃烧但能溶于水的物质是无机盐，它们与植物的生长发育关系密切
土壤中的生物
与土壤的关系
植物
土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸收大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源
动物
常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食等。土壤动物影响着土壤的结构和性状，如蚯蚓对改良土壤结构、通气状况起很大的作用
微生物
在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，能分解有机物，促进物质循环，在土壤的物质转化中起着不可替代的作用
土壤颗粒
直径/mm
特点
砂粒
2.0～0.02
粗糙有粒感；砂粒之间的空隙较大，通气、透水性能强，保水性能差
粉砂粒
0.02～0.002
在砂粒与黏粒之间
黏粒