小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）面积和面积单位背景图课件ppt

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人教版数学三年级（下）图形的面积第1课时 认识面积学习目标1. 结合实例理解面积的意义。2. 能用自选单位估计和测量图形的面积，了解统一面积单位的必要性。3. 建立常用面积单位的表象。能选择恰当的面积单位度量大小不同的物体的面积。【难点】 理解统一面积单位的必要性。【重点】 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。 课堂导入探究新知教材第52页你能像这样说一说其他物体上的面的面积吗？课桌面课本封面茶叶桶面上面的面积侧面的面积你能再说一说三角形、四边形、圆等封闭图形的面积吗？物体表面或封闭图形的大小是它们的面积。下面两个图形，哪个面积大？教材第53页 测量长度时，我们选择用长度是 1 厘米、1 分米、1 米的线段作单位。测量面积时，可以用什么图形作单位呢？方法一②号图形面积大。不能满铺，测量结果不准确。方法二②号图形面积大。不能满铺，测量结果不准确。方法三②号图形面积大。能满铺，测量结果比较准确。( )号图形面积大，大( )个小方格。②2你知道下面笔记本封面的面积多大吗？笔记本笔记本面积单位大小不同测量面积需要统一的面积单位。摸一摸作业本的封面和文具盒盖的表面，说一说哪一个面的面积比较小。课堂练习教材第53页“做一做”答：文具盒盖表面的面积比较小。1先用红笔描出每个图形一周的边线，再涂色表示出它们的面积。教材第55页“练习十一”第1题2下面图形的面积各是多少？1516173选择。(1)操场地面和课桌表面进行比较,( )的面积比较大。(2)下面图形,( )的面积大。A. B. C.A.操场地面 B.课桌表面 C.无法确定CA4拓展提升从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩余图形的面积和周长都减少了吗？剩余图形的面积减少了，周长没有减少。课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？