小学数学北师大版（2024）六年级下册欣赏与设计备课ppt课件

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第三单元北师大版数学六年级下册3.4 欣赏与设计目录01情境与问题02探究与结论03巩固与提升04总结与评价情境与问题01(1)图形A如何变换得到图形 B?答:图形A先向右平移7格，再向上平移3格得到图形B。(方法不唯一)(2)以直线a为对称轴画出图形B的轴对称图形C。探究与结论02设计图案学习任务一下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。图形A绕O点顺时针旋转了90°、 180°、270 °。画出图形A关于虚线轴对称的图形,再画与A,B两个图形轴对称的图形。OOAABCDBCD 图形A向右平移1格，再绕点顺时针旋转90°。 后面的三次变换都是先平移1格，再旋转90°。将一个平行四边形和六边形框看成基本图形，绕点顺时针旋转60° 、 120°、180 ° 240°、300 ° 。可得到完整图形。将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。同学们，尝试一下在表格中自己设计出精美的图案巩固与提升031.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的？平移和轴对称旋转或平移和轴对称或旋转2. 将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。3.读一读，做一做。 荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？总结与评价04总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？总结与评价给自己的课堂表现评价一下吧！总结与评价作业谢谢观看！