五年级上册语文期末夺冠金卷A（部编版 含答案）

这是一份五年级上册语文期末夺冠金卷A（部编版 含答案），共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，下列词语互为近义词的一组是，在括号里填人含“然”字的词语等内容，欢迎下载使用。
字词天地。(计26分)
1.读拼音，写词语。(计10分)
fán zhí qīn lüè yǐn bì xiá zhǎi líng lóng
qǐ dí shǔ rè guī lǜ bǎ lěi chuán jiǎng
2.下列划线字的读音完全正确的一项是(计3分) ( )
A.细菌(jǔn) 矫健(jiǎ) 船舵( duò) 狭窄(zhǎi)
B.苔藓(xiān) 龟裂(guī) 脊背(jǐ) 机械( xiè)
C.蚕茧(cán) 纸屑(xiè) 教诲(huì) 派遣( qiǎn)
D.卓越(zhuō) 寺庙(sì) 红晕(yūn) 拨动( bō)
3.下列词语互为近义词的一组是(计2分)
A.稀罕——稀疏 衰老——衰败 B.品味——品位 鼓励——勉励
C.锐利——锋利 独立——独自 D.信赖——信任 精巧——精致
4.用成语替换句中画线部分,错误的项是(计3分)
A.或许有人会感到虽然很好,但还有缺陷，白鹭不会唱歌。( 美中不足)
B.敌人尝到了地道的厉害,想尽一切办法来破坏。(想方设法)
C.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那舍不得离开的心思。(流连连忘返)
D.那风声、虫声,听起来也愈发叫人心情愉快,精神舒畅。(心旷神怡)
5.在括号里填人含“然”字的词语。(计5分)
(1)我们看时，那竹窗帘儿里( )有了月亮。
(2)真是令人难以置信，宇宙中最快的东西( )可以轻易地拿在手上！
(3)看那表情，他( )还没有认识到自己的错误。
(4)虽然老师生病了,但( )坚持给我们上课。
(5)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很( )。
6.请给下面的句子填人合适的关联词语。(计3 分)
(1)( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
(2)( )树被风刮得太厉害了,松鼠( )到地上来。
(3)( )只有几百上千字,( )往往使我心动神移,不能自己!
二、句子训练。(计18 分)
1.写出下列句子使用的修辞手法。(计5分)
(1)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙，那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之忽则嫌黑。 （ ）
(2)松鼠的尾巴老是翘起来，直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 （ ）
(3)桂子花开，香飘十里。 （ ）
(4)前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体。 （ ）
(5)少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。 （ ）
2.填在横线上的文句恰当的一项是(计3分)
崇山峻岭,比起人来，总是高大、雄伟的——人站在它面前，不过是一粒芝麻。但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人，为攀登而欣喜;
。
A.山，却缄默不语——它用自己的筋骨，证明着自己的伟大
B.山，却冥然不觉——它没有 灵性的高大，不过是一堆土石
C.山,却欣喜万分——它以为人的攀登做出贡献而自豪
D.山，却毫不在意——它相信人是永远不会征服自己的
3.按要求完成句子。(计6分)
(1)用“左右为难”写一段话，注意用具体语境表现出词语的意思。

(2)树上到处都是鸟声。(改为双重否定句)

(3)圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用关联词连成一句话)

4.把下面的名言和诗词补充完整。(计4 分)
(1)风一更,雪一更， ，故园无此声。
(2)非淡泊无以明志， 。
(3)由俭人奢易， 。
(4)问渠那得清如许? 。
三、口语交际。(计4分)
网络上曾流传看这样一句话: 世界上最遥远的距离，莫过于我坐在你的对面，你却在刷微信。”谈谈你对这句话的理解。


开心阅读。(计27 分)
(一)课内阅读。(计14分)
鸟的天堂(节选)
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了,到处都是鸟声，到处都是乌影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只,看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.写出下面词语的近义词。(计3 分)
光明——( ) 静寂——（ ） 茂盛——（ ）
2.联系短文,回答问题。(计5分)
(1)选文写作者第 次来到“鸟的天堂" ,看到 的情景。(计1.5分)
(2)第2自然段中描写鸟的形态的词有“ ”，描“ ”写鸟的颜色的词有“ ”“ ”描写鸟的动作的词有“ ”“ ”“ ”。(计3.5分)
3.请用“ ” 画出选文中的一句排比句，并说说你体会到了什么。(计2分)

4.作者说:“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”联系短文说一说:这句话中的第一个“ 鸟的天堂”为什么加双引号?第二个为什么不加?表达了作者什么样的思想感情? (4分)


(二)课外阅读。(计13分)
童年的柳笛
孙光溪
春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想,我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。儿时做柳笛,技术很是熟练。放学回家的路上,我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好,折一根粗细均匀、长度适中的柳条 ，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来,用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹,便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
记得有一年,我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里,以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后,便立即开始撕夺争抢,失去柳笛的妹妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我:“孩子，你比妹妹大,就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。”接下来，把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我:“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小;要助人为乐;要宽厚忍让,不能得理不让人。只有这样,才能长大成器。”
三十年后的我漫步在仓颉公园,折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉,倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。(有删改)
1.文中画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法。(计2分)
2.孩子们是怎么做柳笛的呢?找到相关语句画“ ”。(计2分)
3.读第2自然段，“交响乐”“响彻”这两个词语体现了柳笛的声音
，从“欢快的笑声”可以看出 。(计2分)
4.作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。(计4分)
(1)
(2)
5.短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?(计3分)


五、习作乐园。(计25 分)
题目:他(她)是 小达人
提示:生活中,有节约小达人、书画小达人时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，表达真情实感，书写工整。
五年级上册语文期末夺冠金卷A
（参考答案）
一、1.繁殖 侵略 隐蔽 狭窄 玲珑 启迪 暑热 规律 堡垒 船桨
2.C 3.D 4.C
5.(1)果然 (2)居然 (3)显然 (4)仍然 (5)悠然
6. (1)如果……就…… (2)只有……才…… (3)哪怕……也……
二、1.(1)排比 (2)拟人 (3)夸张中 (4)设问 (5)比喻
2. B
3.(2)树上没有一处不是鸟声。
(3)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史人物。
4.(1)聒碎乡心梦不成 (2)非宁静无以致远 (3)由奢人俭难 (4)为有源头活水来
三、示例:生活中很多 人沉迷于微信，与亲人、朋友面对面交流的时间越来越少，以致造成了隔阂.让亲情、友情变得淡薄,因此我呼吁人们放下手机，多陪陪亲人与朋友。
四、(一)1.光亮 安静 茂密
2.(1)二 众鸟纷飞的热闹 (2)大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑
3.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。体会:这个排比句描写 了鸟儿不同的姿态，看得出来它们在这里生活得非常快乐。
4.第一个加双引号表示引用朋友们的说法;第二个不加双引号是因为作者觉得这里的确是鸟儿生活的乐园，是真正的鸟的天堂。表达了作者对这里(鸟的天堂)的喜爱、赞美之情。
(二)1.比喻 拟人
2.折一根粗细均匀长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来:用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。
3.悦耳、响亮 孩子们吹柳笛时很快乐
4. (1)小时候,“我们”做柳笛，很开心。 (2)“我”从妹妹手中抢回了柳笛，母亲要“我”把柳笛回送给妹妹，并教育了“我”。
5.表达了作者对童年的眷恋之情。题号
一
二
三
四
五
总分
得分